近幾年，瓊中緊緊圍繞實現縣域義務教育均衡發展工作目標，全面深化教育領域綜合改革，大力推進依法治教，促進教育公平，提高教育質量，全力促進教育均衡發展，使教育資源日益優化，辦學條件顯著改善，各類學校辦學質量和管理水平明顯提高。2017年，瓊中作為全國唯一的縣級單位，在全國教育扶貧現場會上作經驗交流發言。
辦好每一所學校
教好每一位學生
瓊中，一直在努力
整合資源 學校布局不斷優化
走進瓊中實驗小學，嶄新的教學樓矗立在眼前，白牆上裝點著五彩斑斕的線條，校園花紅草綠、樹影婆娑，完善的校園基礎設施以及優美的校園環境，讓這裡的學生享受著優質的教育資源。
「我們學校是2016年開工建設的，去年9月投入使用，為的是改善瓊中縣城地區小學辦學條件，緩解縣一小等學校的教學壓力。」瓊中實驗小學校長王昌元說，學校佔地面積114畝，建有兩幢教學樓、兩幢綜合樓、教師周轉房等設施。
過去，瓊中縣城地區僅有兩所小學，但是學生卻越來越多，一個班級的學生常達到60多人。為消除「大班額」現象，瓊中投入1.5億元新建縣實驗小學，新增學位1800個，有效緩解縣城城區入學壓力。
這些年，瓊中不斷優化中小學校布局，改善辦學條件，新建縣實驗小學和11所公辦幼兒園，並按照「就近劃片免試入學」原則，結合城鎮建設實際，將全縣74所（含教學點）義務教育公辦學校整合為60所（含教學點），進一步形成布局合理、資源均衡的辦學格局。
在整合教育資源的同時，瓊中還積極推進「一縣兩校一園」工程，與華中師範大學開展合作辦學，掛牌成立華中師範大學瓊中附屬中學，並將瓊中思源實驗學校納入合作辦學一體化管理，為瓊中基礎教育注入了「優質基因」。
瓊中足球教育從娃娃抓起 陳元才 攝
保障經費 辦學條件大幅改善
這兩年來，位於瓊中北部的灣嶺學校，校舍及附屬設施從無到有，從差到好，學校發生了很大的變化。
今年讀七年級的陳錦堂，對灣嶺學校的變化有著切身的感受，「我小學也是在這所學校讀的，那時候學校還很破舊，沒想到幾年功夫，這裡就發生了這麼大的改變。」
在瓊中，全縣所有的鄉村學校教學條件都有大幅的改善。無論是處在瓊中西北部黎母山下的黎母山教學點，還是位於西南部群山峻岭中的紅毛希望小學，亦或是北部山區的烏石學校，都在瓊中義務教育均衡發展的影響下，向著又好又快的方向發展。
瓊中縣委書記孫喆表示，瓊中要儘早全面建成小康社會，必須牢牢把握教育這個根本，緊緊扭住智力扶貧這個突破口，抓好教育這個頭號工程，實現縣域義務教育均衡發展。
為確保義務教育經費「三個法定增長」，2015年以來，瓊中縣政府累計投入12.59億元用於義務教育發展，其中，投入約2.89億元新建及改擴建校舍91棟、田徑運動場28個、籃球場48個、排球場16個、足球場28個；投入1.2億元，配置電腦3218臺、圖書191130冊、實驗室51間、多媒體教室454間；投入1.5億元新建了縣實驗小學，去年9月已投入使用。至此，全縣中小學校教學設施、設備達到了國家規定標準。
瓊中縣政府財力的巨大投入，使瓊中教育的狀況近年來大為改觀。去年5月底，經省級評估，瓊中縣達到了「義務教育發展基本均衡縣」標準，順利通過驗收。目前，全縣擁有4所省級規範化學校、36所縣級規範化學校、40所標準化學校。
瓊中和平鎮中心幼兒園孩子的笑臉 陳元才 攝
建設隊伍 全面提升師資水平
工欲善其事，必先利其器。實現義務教育均衡發展，師資是關鍵。自2015年以來，瓊中先後引進優秀校長17名、學科骨幹教師35名，招聘特崗教師54名。
「我是2017年9月到太平學校的，來到學校後，就對這裡的教育、教學、校園環境等進行了大改造。」瓊中太平學校校長羅勇是我省面向全國招聘引進的優秀校長。羅勇來後，為這所瓊中最偏遠的義務教育九年一貫制寄宿學校注入了新的活力。
太平學校通過培養讀書習慣、改革課堂教學模式提升學習興趣等手段，有效地降低了輟學率，提高了教學質量，找到了讓學生回歸學校、喜愛課堂的渠道。如今，太平學校已是縣級規範化學校。
與此同時，為提高優秀校長和骨幹教師的輻射作用，實現城鄉優質管理與師資共享的目標，瓊中近幾年加大了校長、教師交流輪崗工作力度，深化了教育科研和課堂教學改革工作。每年投入500萬元用於教師培訓和教育科研，促進了教師專業成長。期間組織中小學教師到江蘇、上海、武漢、成都、重慶等教育發達地區學習培訓達500多人次，拓寬了異地交流、培訓的渠道。
「2015年3月以來，我們在全省率先啟動了全縣學科中心教研組、學科區域教研組、學科教師組成的三級教研網絡，組建了129個中小學學科區域教研組，開展學科區域教研活動，全縣2000多名中小學教師均參與、受益。」瓊中縣教育局局長傅永東說。
此外，瓊中還樹立財政補貼資金向偏遠鄉村教師傾斜的鮮明導向，按照人均每月600元標準由縣級財政安排專項資金，根據鄉村學校偏遠和艱苦程度差異化發放鄉村教師補助，穩定和加強了農村教師隊伍建設，這一經驗做法受到教育部通報表彰。
在瓊中民族思源實驗學校，琅琅書聲和隨處可見的閱讀身影讓校園瀰漫著濃濃的書香 陳元才 攝
扶貧扶志 讓教育公平公正
「他特別愛畫畫，但是我們沒錢給他買工具，更沒錢送他去學習。」說起兒子王永誠，吊羅山鄉大美村什丁村民小組貧困村民王興安有些遺憾。
兒子學習成績不是很好，但是卻有畫畫的天賦。在初二升初三那會兒，因為家庭條件和自身成績等因素，王永誠產生了厭學輟學的念頭。
「是政府的好政策和學校的老師不斷家訪，讓他重拾信心，重返校園的。」王興安說，得知兒子有輟學的念頭後，學校老師三番四次上門給兒子做思想工作，並且還自掏腰包給兒子買了繪畫工具。
為了不讓一名貧困學生失學，瓊中加大貧困學生資助力度。2016年以來，瓊中共發放貧困生補助6875.45萬元，資助貧困學生19191人次，全縣貧困家庭適齡少兒義務教育入學率達100%，率先在全省建立教育扶貧「一對一」關愛體系，編印兩套勵志脫貧教育地方教材，在四年級及以上年級開設「小手牽大手」脫貧生涯規劃課程，重在培養孩子志氣志向，阻斷貧困代際傳遞。
「孩子們在學校不僅可以享受到和城裡一樣的教育資源，還可以享受到政府給予的『四免四補』教育扶貧政策，貧困學子在學校的『衣、食、住、行、學』政府全包了，家長們完全沒有後顧之憂。」羅勇介紹。
此外，瓊中還重視留守兒童和外來務工子女的教育問題。瓊中堅持流動人口子女入學屬地管理原則，建立資料庫，加強流動人口子女學籍管理，確保外來務工子女順利入學。
瓊中思源學校學生正在認真聽課 陳元才 攝
注重內涵 全面提高教育質量
注重內涵發展，提高教育教學質量，讓每一個孩子享有公平而有質量的教育，是瓊中推進義務教育均衡發展的核心任務。
如今，瓊中正大力實施教育「三大工程」，即實施以安全和道德法紀教育為基礎的全面精細化管理工程；實施以新課程改革和學科區域教研為主線的教育質量提升工程；實施以足球、武術和民歌、民舞、民服進校園為特色的文體品牌工程。
為落實「三大工程」，對各中小學實行學年度九項綜合考評， 建立學生學業發展資料庫，健全教育教學質量監測機制，以及更新觀念、強化責任、規範管理、優化隊伍、改進課堂教學、加強教科研等途徑，提升了全縣的教育教學質量。
2015年、2016年，瓊中先後被國家教育部確定為「全國青少年校園足球試點縣」和「全國中小學生藝術素質測評實驗區」。2015年到2017年，「瓊中女足」獲得「哥德堡杯」世界青少年足球錦標賽「三連冠」；2018年，全國青少年校園足球「滿天星」訓練營落戶瓊中，瓊中獲評全國青少年校園足球優秀試點縣。
民族服裝穿起來，黎族苗族歌曲唱起來，竹竿舞跳起來……這不是晚會現場，而是瓊中各中小學校園文化展示的一個側面。
來源：海南日報