師者|郭曉玲:亦師亦友常相伴,不忘初心再起航

2021-02-19 寸金創客

郭曉玲，我校經濟法學系講師，畢業於安徽大學的碩士研究生。在校任職期間，她曾獲 「科研積極分子」、「優秀黨員」、「優秀教師」、「優秀人才支持計劃」等稱號。對於這些榮譽，她認為這不僅是對自身努力付出的一種肯定，更是一種鞭策及激勵。

郭曉玲老師（一排右三）與其學生團隊合影

除了熱衷科研工作，她還熱心參賽。2019年，她與管理學院的師生參加第九屆全國大學生電子商務挑戰大賽，帶領其學生團隊取得廣東省區三等獎的佳績。

「我剛教書時沒有什麼宏偉的目標，就是單純地喜歡學校，喜歡和同學們在一起交流。和他們相處久了，覺得自己也變得更年輕更有活力。」

出於這份愛和熱情，研究生畢業後的郭曉玲，選擇以教師的身份回到校園，與學生們一起學習、成長。在與學生們的日常交流中，她能感覺到時代的快速更新，這促使她努力地更新自己的知識，以完善自己的各方面的能力。

郭曉玲老師在進行課堂教學

在教學上，郭曉玲老師有自己的一套管理方式。

首先，每節課都要進行認真的備課，充實的教學內容可以提高學生聽課的積極性。其次，根據學生的實際情況，安排相應的限制性作業，並添加獎懲制度對課堂進行管理，保證能夠充分調動大家的積極性。

除此之外，還要在教學安排上充分調動各班班幹部，尤其是要發揮學習委員的作用，使其帶動整個班級的學習氛圍。

郭曉玲老師（左二）獲得教師技能獎項

對郭曉玲老師來說，維持良好的師生關係也是教學中的重要一環。今年教師節，她收到一位已經畢業了五、六年的學生發來的祝福微信，這讓她感到十分詫異，但更多的還是驚喜。

那位學生說：「郭老師，你原來給我改畢業論文的時候非常認真負責，尤其是細節方面的抓得非常到位，所以我一直記得您。」通過這件事，讓她更加堅定了自己的想法，那就是要給與學生尊重。老師對學生負責，學生自然會尊敬老師；反之，老師也要給學生一定的尊重，這樣才能保證教學過程的平衡。

最後，郭曉玲老師分享了一段她對於大學學習的感悟：「我認為大家現階段的學習，課堂不是最重要的，最重要的還是同學之間的交流探討。另外一個就是有良性競爭的意識，我希望大家都能在競爭方面放平心態，在互幫互助中走向成功。」


編輯排版：陳慧婷       

初審：陳丹燕

終審：宋中友

責任審核：張   姣       

   資料來源：創新創業學院

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