你知道：你家寶寶每天都在塑造自己神奇的大腦嗎？

2020-09-05 Lucia0到6baby


孩子從出生到三歲是他們成長曆程特別重要的關鍵時期，因為這是孩子的大腦發育最敏感的階段。這個時期的經歷決定了大腦的構造，並且建立他一生需要的機能：比如解決問題的能力，溝通的能力，自我控制和關係的建立等各種能力。

孩子在小時候的各種經驗直接影響長大後孩子的生活，如果在嬰幼兒得到了更多的關注，回應，有愛，安全感，有積極的回應，孩子長大後，人際關係就會比較好，而且也會比較自信，樂觀！

但是，如果孩子小時候的需求沒有得到回應，孩子就會變得冷漠，比如：有的孩子在餓了的時候會哭，但是哭完以後，沒有人給他一個積極的回應，可能孩子哭幾次，沒有回應，孩子就不會哭了，也不會有什麼需求了，他甚至會覺得這個社會並不歡迎他，以至於對外界都會變得很冷淡。

可能，長大以後也不善言談，也不喜歡去表達，因為小時候自己表達都沒有人聽，雖然，這些事情可能他並不記得，但是在大腦神經上有這樣一個位置，是一直存在的！

只有孩子在愛，安全，在有需求並且得到滿足的時候，孩子的大腦才會去探尋外在的世界，想去了解外面的事物，才能學習到一些我們所說的「認知」或者「技能」。

嬰兒大腦的連接會反應出他得到照顧的質量，這些不同會影響到孩子的一生。因為我們大腦的連接會影響我們思維方式，我們的學習方式，我們如何管理我們的情緒和與別人關係的建立，這些都影響著我們，並且一直持續到我們長大成人。

那我們該如何為幼兒提供一個健康的大腦連接呢？

需要我們去觀察我們孩子的神情，動作，甚至是語言，當然，小寶寶只會哭，但是哭也有不同的聲音，這些都需要我們去觀察，並且當發現孩子這些變化的時候，我們要給孩子積極的回應，這叫「相應照顧」，當孩子的需求得到滿足時，孩子才能更好地去感知這個世界。

還有其他的方法，幫助幼兒建立一個健康的大腦嗎？

1.與孩子一起合作，互動

比如：傳球，當孩子剛會趴的時候，你可以把一個滾動的，有聲音的球給他，孩子也會嘗試自己扔球，然後，你再給幼兒，雖然，這個時期，孩子還不太會互動，但他很喜歡球，也喜歡你給他一個新奇的玩具。

2.聲音的回應

當孩子剛會o ，e，a 的時候，你也可以做相應的回覆，可能有的家長說，這太幼稚了，但當我們給他一個積極的回應的時候，他就很願意跟我們交流，願意發這樣的聲音。

當孩子1歲左右，可能每天他自己都在說一些「太空文」，「火星語」，「外星語」，我們不要說：你說的都是什麼啊？聽不懂，然後再配上嚴肅的表情，我想以後，孩子再開口都難了！

當孩子自己在自言自語的時候，我們可以笑著對他說，嗯，你在練習說話啊！好棒啊，你都說了這麼多了，雖然，我還不太明白，但是，我知道你過幾天就可以說出來了！

有的小朋友，自己在練習說話的時候，也很是開心，看他臉上的表情，我們就知道他很滿足，可能再過幾周，他就可以用疊詞表達他想要說的意思了！

3.給孩子一個「跳一跳就夠得到」的挑戰

也就是最近發展區，我們可以觀察到幼兒會了的遊戲，他可能會破壞或者直接直接就不玩了，因為這個他們已經會了，沒有什麼在探索的意義了；如果特別難的工作，他也是先看看，然後，玩不了幾下也就直接走了，因為他覺得太難了，自己不會，影響他的自信心，有的孩子也就直接放棄了！

所以，為孩子準備最好的一個環境，就是一個最近發展區的環境，有一點點挑戰，自己可以通過自己的研究，然後自己去發現問題，並能解決這個問題。

如果這個問題有一點難或者孩子想放棄，我們也可以適當的介入，引導孩子一起合作，解決這個問題。當孩子遇到困難的時候，知道父母一直在旁邊默默的支持他，鼓勵他！

我們也不是只提供生活保障的父母，我們並不只是陪伴孩子的家長，我們更多的還是一個幫助幼兒建造健康大腦環境的準備者。

更多育兒，家庭教育，可以關注，因為喜歡，所以常伴！原我們身邊的每個孩子的身體健康，幸福快樂！

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