為什麼父母都急著給孩子報早教班、興趣班，一點也不心疼錢？
為什麼父母想帶著孩子滿世界旅遊，哪怕他長大了根本不記得？
為什麼父母要帶孩子參加各種重大活動、比賽和社交場合，讓他長見識？
都是為了讓孩子有個更好的未來。
話說得沒錯，父母的直覺也都對，但其背後真正的原因，可以通過腦科學來解釋，即人的大腦是可塑造的，我們在生命中所經歷的體驗，能直接塑造我們的大腦。
一 父母的養育方式，塑造孩子的大腦
哈佛醫學博士、著名的心理學家丹尼爾·西格爾在暢銷書《全腦教養法》中，描繪了大腦被塑造的過程。
大腦有上千億個神經元，每一個都與其他上萬個神經元相聯結，當我們每經歷一次新的體驗，有一些神經元會活化，當神經元一起被激活，就能產生新的聯結，這樣，我們的大腦就被重新塑造了。
孩子的大多數體驗都來自父母，所以，父母為孩子選擇和提供的體驗，可以直接塑造他們正在成長的大腦。比如，同樣是3個小時，有三種方式度過：
孩子一直玩pad、電腦遊戲或者是打開電視看動畫片；孩子聽了一場音樂會、學習馬術或者鋼琴；孩子和家人、朋友一起聚會玩耍。不同的體驗，會帶來大腦內部聯結的不同。長此以往，對大腦的塑造完全不同。
我們在幫孩子選擇興趣班的時候，其實也是在幫孩子開發他們的左右腦。比如數學、編程等對應左腦，音樂、美術、創意等對應右腦，表面上，孩子學會了知識和技能，其實，這些經歷和體驗也正在塑造和改變他的大腦。開發大腦，對他未來人生的發展至關重要。
不過有一點父母可能忽視了，就是大腦不僅要開發，更要整合。
二 整合左右腦，遠比開發更重要
先解釋下左腦和右腦。大腦成像顯示，這兩個腦，不僅在解剖學可分離，在功能上非常不同。
左腦：代表邏輯和理性，是有序的、線性的和語言的。
我們上學學習知識，獲取信息、理性處理事務，用語言組織句子，都是在藉助左腦。
右腦：代表情感和感性，是全面的、非語言的、體驗式的。
我們發揮創意、欣賞藝術，與人溝通，微笑、哭泣、恐懼、害怕等各種情緒，都是右腦在起作用。
剛上幼兒園的3歲孩子為什麼會崩潰大哭，會分離焦慮？
就是主導情感的右腦在起作用，寶寶還太小，不能像大人一樣，用左腦思考，讓自己平靜下來，只能任由右腦的情緒崩潰泛濫。
為什麼只有小孩會搶玩具，而大人不會？
為什麼小孩很容易發脾氣、違反紀律、不做作業？
都是他們的右腦情緒在作怪，情緒劇烈波動，而缺乏左腦理性的平衡。因為寶寶的左腦，從2歲開始才發育，6歲以前，都是右腦先行，而左腦居後，時間、邏輯、秩序、責任的概念都來自左腦，孩子們不會第一時間調用左腦。如果父母不能及時幫孩子整合左右腦，孩子很容易陷入混亂、暴躁的情緒甚至攻擊別人。
只有左右腦協調運作，像一個團隊一樣完美配合，孩子才能平靜下來，做事的效果更出色，情緒也更好，並且有利於大腦的聯結發育。
三 整合左右腦，需要大人先用右腦聯結，再引導至左腦
先看一段5歲兒子和媽媽的對話：
兒子：「媽媽，你不要陪妹妹，你陪我。」 媽媽：「媽媽剛才已經陪過你了啊！」 兒子：「你陪我的時間太短了，你老是陪妹妹，你一點都不愛我！」
通常來說，媽媽的回答方式有2種：
第一種：急於自我保護
媽媽：「媽媽也很累啊，媽媽難道不需要休息嗎。媽媽怎麼就不愛你了呢？」
第二種：用邏輯對抗
媽媽：「我今天一共陪你了120分鐘，陪你上橄欖球課、玩樂高、一起畫畫，陪你的時間已經足夠多了，輪到妹妹的時間了。
這兩種聽上去都很有效，但實際上，他負責邏輯的左腦已經完全不起作用，這只會讓孩子更加牴觸，情緒更加激烈。
要想讓孩子平靜下來，必須整合他的左右腦，可以分三步來完成。
第一步：大人右腦聯結孩子右腦，讓他感到「被理解」
儘管孩子的話聽起來很傻，但情感是真實的，他傷心，憤怒，希望得到安撫。父母應該先讓孩子感到「被理解」，如「我知道你很難過」，然後使用非語言的信號，柔和的語氣、關愛的面部表情，還有輕柔的身體觸碰，讓他知道，父母正在回應他的情感需求，他正在「被關心」，這正是他想要的。
第二步：大人傾聽，孩子複述自己的感受，讓他的左右腦協同
安撫情緒後，幫他回憶剛才發生的場景，「剛才你很難過，能告訴我是為什麼嗎」？
當孩子願意去回憶並且分享自己的經歷，說明他正在被療愈。因為這個複述的過程，孩子需要用左腦理順細節，用語言表述，同時需要調用右腦重訪情緒，左右腦終於開始組隊工作了。
第三步：引導至左腦，講道理，立規矩
當孩子重新回憶了經歷，他的情緒已經平復大半。這時，父母可以給出解決方案，並且進行邏輯上的引導，讓孩子的左腦參與其中，這時講道理、立規矩的效果是最棒的。
四 0-3和3-6歲，整合策略有所不同
在《全腦教養法》這本書裡，根據孩子的心理髮育特點，提供了0-3歲和3-6歲不同的整合方式。
0-3歲
教孩子了解情緒，以及行為的後果（比如咬人會痛）。也要設立界限，告訴孩子什麼行為是合適的。這一階段的孩子，邏輯思維還很弱，但不能因為無法思考就讓他突破底線，舉止不敬、傷害他人和亂摔東西的行為都因為禁止。
孩子這時的語言不算豐富，大人可以幫助他複述經歷，讓他能夠識別不同的感受，並逐漸學會用語言描述。
3-6歲
擁抱孩子，用關愛的語氣、表情進行右腦聯結，引導孩子回憶自己的經歷，並鼓勵他提出解決問題的辦法，並教給他解決的正確方式。
明白了左右腦整合的方法，下一篇，我將會告訴大家，如何幫助孩子整合上層大腦和下層大腦。歡迎關注「聰明育兒家」，跟北大媽媽一起用腦科學育兒。