一遍又一遍！孩子總喜歡重複看一本書？四招教你不做「複讀機」

大家好，我是荷包蛋媽媽。

相信很多家長都經歷過這樣一種折磨：

孩子總喜歡重複讓大人講同一本書，同一個故事。一遍又一遍，直到把你逼瘋！

反覆讀一本書，會不會難開拓眼界？一個問題反覆問，是不是理解力不強？

為此，我特地採訪了蛋姐和她的3個好友，揭開孩子「重複閱讀」的秘密,讓大家不再做「複讀機」！

（建議轉給爸爸們，專治一讀書就犯困）

孩子為什麼喜歡重複閱讀

書中人物有自己或周圍人的影子

軒軒：我媽媽就是這樣的

軒軒，是蛋姐的同學，爸爸媽媽不在身邊，都是奶奶給他講故事。

他最喜歡是大衛系列的繪本。大衛，總把家裡搞得一團糟，還有個總說「不可以」的媽媽。

軒軒每次聽到大衛媽媽說「不可以」，就會說：「我媽媽就是這樣的」。

所以，重溫，對很多孩子來說，就是一次次靠近熟悉的自己或他人。

軒軒把自己當成為大衛，而大衛媽媽管教大衛的樣子，讓他想起了自己的媽媽。

大人的某個語氣或舉動讓孩子很享受

北北：我喜歡媽媽模仿老虎叫

我閨蜜的女兒，北北，只有10個月多大，特別喜歡看布書。

每當閨蜜講到老虎那一頁，模仿老虎的聲音時，北北就會「哈哈」大笑，還總是用小手指著圖案讓她繼續表演。

對小齡的孩子來說，每本書、每個細節都對應著媽媽的特定聲音或動作。

雖然情節早都知道，但對於孩子來說，什麼也比不上爸爸媽媽親自講故事的感覺。

在熟悉的情節中體會到滿足與踏實

小蜜罐：每天都要和月亮說晚安

小蜜罐很喜歡一本繪本叫《晚安，月亮》。每天睡前都要求維尼給她講，已經快把書給磨爛了。

我借來一看，發現故事其實特別簡單：

晚安，月亮。晚安，燈光。晚安，紅氣球。晚安，小熊。晚安，椅子……

重複，是孩子實現自由控制和自主選擇的過程，這種可控的安全感，能消除他們對陌生環境的不適應。

每天和屋子裡的每個東西道晚安，觀察著自己熟悉的一切，這讓孩子感到踏實。

重複閱讀才能完全理解內容

蛋姐：為什麼？為什麼？

蛋姐看這本《塔圖和巴圖》已經反覆看了一個月了，但每看一次，仍然有很多問題。

確實，讓孩子跟上大人的思維去其實是很難的，他們只能通過反覆聽和看，才能慢慢明白之前不太了解的部分。

打個比方，我們給孩子看葫蘆娃。孩子至少要看好幾遍，才能記住每個葫蘆娃的特點，更別說那麼多細節了。

綜合以上觀點，我們看出：重複閱讀是孩子獲得安全感、建立自信心的重要方式，能夠幫孩子發展認知，提高專注力和意志力。

那這是不是意味著，我們要一直接受這種重複呢？

當然不是！讓重複變得有趣，蛋媽有四招可以教給大家：

如何讓「重複」變得有趣

故意犯錯

如果孩子依賴這種熟悉感的心理需求，不如試著把它變成一個遊戲吧。

比如，更改故事的某些情節，或者找一些幽默的、反義的詞彙，替代故事中的詞彙，引到孩子來糾錯。

既訓練了專注力和記憶力，又培養了自信心，可謂是：一舉三得。

但需要注意的一點是，雖然是故意出錯，但也要保證基本內容與原有情節吻合，否則會破壞故事的完整性。

引導孩子自己講

在無數次讀同一本書之後，家長也可以故意蓋住某一部分，引到孩子說出內容，

「你猜，下一步該幹嘛？」

或者和孩子一起改編結局，問問孩子：「如果換成你，你會怎麼辦？」

既訓練了孩子的表達能力和記憶力，還能培養想像力和共情力。

回答有意義的問題

在重複過程中，孩子可能總會問很多問題，家長要有選擇的回答。

當孩子問了和故事相關的問題時，我們應該儘快解答，幫孩子更新認知；

而當孩子提出與故事毫無關係的問題時，

你可以說：「這是個很好的問題，等我們看完故事後，再來討論一下吧。」

引導孩子繼續看下去，講完後再去兌現承諾。

遊戲轉移注意力

想讓孩子，走出書本，不如試試把閱讀和戶外遊戲聯繫在一起吧。

每當蛋姐逼我做「複讀機」時，我就會提議去外面玩玩，比如餵魚、撿落葉等。

在玩耍中，如果蛋姐對某個事物表現出興趣，我就會趁機說：

「我們家有本書，上面有詳細的介紹哦。」

蛋姐就會開心地回答：媽媽，那我們回去看看吧。

於是，一次全新的、溫馨的閱讀又開始了~

以上四招，是不是很實用呢？關於孩子重複閱讀，你有哪些趣事或經驗想分享呢？歡迎文末留言討論。

最後，千萬別忘了轉發分享。