N本報記者 李建芳
本報訊 「開學兩個多月，我們已經被布置了四次親子作業，一會兒要製作飛機，一會兒要製作房子，實在太難了。」昨日，福州倉山一民辦幼兒園中班家長向本報968111「吐槽」說，幼兒園經常給家長布置親子手工作業，而且有一定難度，對家長來說是一個不小的負擔。
熬夜做手工，家長逼成「手工達人」
林女士的孩子在倉山區華夏濱江幼兒園讀中班。前不久，幼兒園布置了一個製作房屋模型的手工作業，要求家長與孩子共同完成。林女士說，自己從事餐飲業，對手工一竅不通。對於這樣的作業，她無從下手。問孩子，孩子也不清楚，只說老師要求用廢舊材料製作。
林女士只好上網搜教程，然後找各種材料，甚至還去折了樹枝來當「庭院」裡的大樹。她說，這個作業孩子也無法參與，最終都是她一個人完成的。
家長葉女士也和林女士有著一樣的煩惱，她說，這些手工作業不要說孩子做不來，連家長都叫苦。「我都是等孩子睡著之後開始製作，有時要做到凌晨一兩點」。
幾名家長說，開學至今才兩個多月，幼兒園已布置了四次手工作業，扣除國慶、中秋假期，平均每個月有兩次手工作業，生生地把家長逼成一個手工達人，對於上班已經很累的家長來說，是個不小的負擔。
對此，華夏濱江幼兒園高園長表示，手工作業本意是為了增進孩子的動手能力，對於家長所反映的情況，她會和老師溝通，進行一些調整。
孩子作業「拼娘」，成了家長新煩惱
採訪中記者發現，這樣的親子手工作業，在一些小學也很常見，很多家長對此也頗為苦惱。
鼓樓區一所小學的家長張女士說，她的孩子今年剛上小學一年級，前不久數學課上到《認識鐘錶》時，老師要求家長和孩子共同製作一個鐘面模型。為此，張女士一家「全家出動」，要畫個大圓，家裡沒圓規；而時針、分針如何固定在表面上並能轉動，他們都不知如何下手。班裡的QQ群裡，家長們也都在討論如何製作，有的家長嫌麻煩，直接去店裡買。
在一些小學生家長QQ群裡，一些家長說，除了這樣配合老師教學進度的手工作業，小學階段做得最多的是手抄報作業，網上甚至有很多手抄報模板，沒創意時就直接拷貝一下。
此前，網絡上有一段話在小學生家長中非常流行：「入學前拼爹，開學了就拼娘，時下新媽標準是做得了蛋糕，講得了故事；教得了奧數，講得了英語；改得了作文，做得了小報；想得出創意，搞得了活動……」對這樣一句玩笑話，很多福州家長表示感同身受。
專家：學校要做好指導，家長要更新觀念
對於學校布置的手工作業，不少家長表示，這些作業難倒了家長，孩子也基本不能參與，實際上就是家長自己在做，對家長來說是一項工作之餘的心理負擔。
但孩子讀中班的李女士說，她非常享受和孩子一起製作手工作業的過程，其間，家長可以觀察孩子在哪些方面能力比較強，哪些方面能力有所欠缺，同時，一家三口一起來完成作業，其樂融融，孩子也能感受到父母的愛。
福州教育研究院幼教研究員蘭貫虹認為，幼兒園給學生家庭布置親子作業，是從促進親子之間的情感溝通、培養孩子動手能力的角度出發，出發點是非常好的。不過，幼兒園需要注意的是，在布置親子手工作業時，要和家長做好溝通，向家長傳遞親子手工作業的重要性，並且適當給家長一些指導方法，否則，如果只是布置任務卻沒有任何溝通和指導的話，家長不得其法，就會對親子手工作業產生負面情緒。同時，布置手工作業的頻率不要過高。
蘭貫虹說，另一方面，家長也應更新觀念，要肯花時間在孩子的動手能力培養上，這是對孩子終生有益的能力培養，「不要寧願花時間教孩子認字，而不願花時間陪孩子玩手工」。
福州一名小學老師說，給學生和家長布置的手工作業，就是要求家長和孩子一起完成，如果只是家長一個人完成，不僅沒有實現親子情感交流的目的，也會讓家長產生「這件事是一種負擔」的情緒。
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福州一小學四年級學生家長列舉的手工作業單顯示，最頻繁的手工作業是手抄報，此外還有製作元宵節花燈、教師節賀卡、成長記錄袋、橡皮泥人、刻陶泥、檯燈、木偶、皮影、風箏等。