豆瓣9.1紀錄片，揭露了我們距離真正的精英教育有多遠

越來越多的家長把自己的孩子送到英國學習，希望孩子能在精英教育的環境下學到優美的英倫腔，學到紳士風度。那麼，精英教育真的就是這些嗎？豆瓣評分9.1的紀錄片《他鄉的童年》告訴我們，我們距離真正的精英教育，還有很長的路要走。

在這部紀錄片裡，戰地記者出身、兩個孩子的母親周軼君走訪了芬蘭、日本、英國等不同的國家，去探尋各個「他鄉」教育的不同。在接受訪問時周軼君坦言：「現在有不少家長把孩子送去英國學習，但真實的英國精英教育和我們的理解並不完全相同。」

她採訪了包括九大公學之一的威斯敏斯特公學（Westminster School，簡稱威敏）在內的數所英國頂尖公學的校長和老師、前英國私立學校監委會（ISI）總督察等構成英國精英教育的重要人物，為大眾還原了英國精英教育的真相。

「體育就是玩，

是每天都要做的事情」

在紀錄片裡，出現在大家眼前的第一所英國私校，就是被倫敦地標性建築國會大廈、威斯敏斯特教堂和大本鐘所包圍的威斯敏斯特公學。採訪背景中，學校裡的孩子們正參與著各式各樣的體育項目，享受著學校裡日常的運動時光。

「我們很多家長把體育想得太高了，把結果看得過於重要。其實體育最基本的應該就是『玩』，是每天都要做的事情。沒有小孩子不會玩，像球場上正在比賽的這麼多孩子們，很少人將來會成為職業運動員，但不妨礙他在小學和中學的時候從事很多年，非常喜歡這種時刻。」英國資深研究員李爽說。

「禮儀教育，其實更多的是一種外在，體育帶來的精神面貌，是一種內在的禮儀：你必須要尊重規則。體育帶來的是團隊概念，除了同一個學校之外，體育將人連接在一起，成為一個『社會圈層』。」

與國內在「夾縫裡求生存」的體育課不同，基本上每所英國私校，每周都有20小時左右的運動時間，其地位與學術課平分秋色。

據英國私立學校委員會（ISC）2019年的報告顯示，在其下1300多所私校中，有61%的私校擁有網球場，44.8%的私校擁有自己的遊泳池，43.5%的私校建有現代綜合體育中心。

作為英國私校的代表，體育一直以來是阿賓頓中學（Abingdon School）的優勢和驕傲，被稱為「Other Half（另一半）」，學校有31種體育項目供學生選擇。英式橄欖球、曲棍球和板球是該校最強的體育項目；划艇隊更曾在國家級的比賽項目獲獎。阿賓頓規定學生必須參加體育運動，每名學生必須每周至少參加兩次課程。

阿賓頓中學的划艇隊

紀錄片還採訪了代表中國出徵奧運會的馬術運動員華天。華天畢業於九大公學裡最赫赫有名的伊頓公學（Eton College），這裡不僅培育了包括英國現任首相在內的21位英國首相，也深受英國王室的鐘愛，威廉王子和哈裡王子都是「Old Etonians」。

馬術運動員華天

華天說，私校的體育教育給他帶來了對身體的自信，也讓他知道除了學習，生活中還有許多別的事情值得投入和熱愛。他提到，在中國很多家長讓孩子學騎馬，是因為騎馬能夠展示身份、體現財富，而非孩子的興趣使然，完全誤解了騎馬的意義。

華天談中國孩子學習馬術的過程

他說到，騎馬運動不像很多人認為的是奢侈品，讓你進入更高的社會階層，而更重要的是人與馬之間建立的聯繫，與隊友之間的關係，從而學會表達和傾聽。

中國家長愛追求一個結果，學任何課程都希望能有「一紙證明」，但體育的本質其實就是遊戲和玩樂，享受整個運動的過程。

它不一定會發展成孩子終生的技能或職業，但它可能會成為可以幫人驅走孤獨的，一生的「朋友」。通過體育運動，孩子學會如何和他人配合，如何與隊友溝通，這是一輩子都需要的技能。

「孩子在彼此身上學到的，

比在我身上學到的更多」

在英國，超過一半的私校都建有自己的劇院，劇院能夠用燈光、霧氣、音樂來營造氣氛給孩子們上課。比如在阿賓頓中學，學校每年會組織7場大型戲劇表演。孩子們不是一年到頭到劇場只去演一場戲，而是可以像在實驗室做實驗一樣泡在劇院裡學習表演、學習用身體和眼神與人溝通的能力，找到身體的自信。紀錄片裡的鏡頭記錄下了威敏公學7年級男孩上戲劇課的實況。

老師教孩子們感受重力和飛翔

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除了戲劇，英國教育對於各種類別的藝術都非常重視，每所私校都陳列著許多學生的藝術作品。

某私立公學的學生作品

一位藝術課老師在片中分享，學校的藝術部門想要將所有學生推出自己的舒適區，不斷用學生從未涉獵過的新知識去引領學生進步，「因為一旦學生只做令自己舒適的事，那他們就不會再學新東西了。」

周軼君問：「那這樣對老師的挑戰也很大吧？」藝術老師回答：「很多知識對我來說也是盲區，我會跟著孩子們一起學習。其實孩子們在彼此身上學到的東西，比在我身上學到的多得多。」這個答案，想必出乎很多中國家長的意料。

各所私校對學生天馬行空的藝術探索都表現出十分支持的態度，不僅鼓勵學生組建還沒有出現過的藝術類社團，還會提供一定的資金幫助。

某私立公學主管課外活動的副校長伊恩說：「我們不只關注學術成績，也不是把學生送進大學就完了，而是希望能幫他們準備好如何面對踏入社會後的人生。」

周軼君問：「很多亞洲家長可能覺得，花太多時間參加課外活動，學術顧不上怎麼辦？」 伊恩答：「我們從未犧牲過課堂學習的時間，課堂學業和課外活動有交融的地方，課外活動有時會是學術課程的延伸。」

「慈善不只是富人孩子的捐錢而已」

除了自我的發展，英國精英教育還非常強調對社會的責任感，甚至從非常小的時候，就讓孩子參與到社會話題的思考和討論中去。

在某私立公學的小學部，周軼君就去旁聽了一場關於社區慈善的課堂，主題是為殘疾人提供更便於出行的設施。

學生在臺上「銷售」自己的想法

課堂採取小組討論形式，大家討論後一一上臺展示成果，「銷售」自己的想法，最後匿名投票最多的項目將在全校進行展示。別看男孩們年齡小，卻都很有自己的見解，而在學校一次次的慈善討論中，孩子們也非常容易形成「感恩」、「寬容」、「體諒」、「樂於助人」等溫暖的性格特徵。

老師介紹，慈善不是富人家的孩子捐捐錢而已，也不是待在校園裡空想。學校會組織孩子們參與到真正的社會項目裡去，比如去到難民營的學校，幫助他們組織運動會，去更大的世界看一看，養成整個社會的大局觀。

某校長談慈善對學生的意義

除了慈善話題會經常拿出來討論，政治話題也是「課堂討論的常客」。

對時事的關注和了解，在私校也是必不可少的學習內容。華天回憶，伊頓有個傳統，每個男孩都必須訂一份報紙，每天早上養成閱讀習慣，平常的新聞時事也會成為與同學、與老師談論的話題。

而這一切的重點，就如威敏校長所言，是要鼓勵學生真正地參與到社會中去，擁有自己獨立的思辨和批判能力，推動社會的發展。

某公學校長談英國教育

重視體育教育，大力支持學生的藝術探索，注重培養學生的社會責任感，這些共同構成了英國的精英教育。

如果用一句話來概括英國的精英教育的精華，那就是「在於培養專業課程之外廣泛的興趣愛好，在於讓學生變成一個有趣的人，充滿好奇的人，做一個體魄強健、富有社會責任感的個體。」

在精英教育的路上，中國或許還有很長的路要走。對於中國家長來說，更早地培養孩子廣泛的興趣愛好，培養孩子的社會責任感，是精英教育的起點。更進一步，家長可以選擇送自己的孩子出國留學，感受英國真正的私校教育和貴族文化。