今天向大家推薦一位我個人很喜歡的博主——毛媽Carol。
毛媽曾在海外知名教育集團任職10餘年，接觸了很多歐美大型童書出版社，熟悉前沿幼少兒英語讀物和理念。
小毛毛出生後，毛媽看到國內鮮有關於這方面的科普。於是創立了公眾號【毛媽Carol】，分享英文繪本和英語啟蒙的理念。她是國內最早一批在網絡上科普英文繪本的人。很多人都跟著她一起成長。
她的分享是少有的深度和專業，適合剛開始進行英語啟蒙的家長形成自己正確的理念。推薦大家關注她的公眾號【毛媽Carol】，一定會成為你英語啟蒙路上的好夥伴！
Kathy小朋友之前在毛媽第三屆Baby Reading Show中獲得了第四名的好成績。年齡僅3歲7個月的她表現十分搶眼。一口標準的英文令人羨慕~
在Kathy 背後付出了很多的資深少兒英語老師，也是一名普通媽媽的Olivia，在我們平臺分享過很多英語啟蒙的心得。這一次Olivia為我們分享英語啟蒙中，影響到最終效果的兩件事情。
毛媽平臺特邀達人——Olivia 英語培訓機構資深教師，專注3到15歲幼兒少兒英語教育。
推廣快樂、高效的英語啟蒙；雙語育兒的實踐者，女兒可可3歲7個月已口語流利，英語思維與母語無異。
很多人說：我學了十年英語，還是不知道說什麼，從何說起。
10年，聽起來不短，但仔細想想，具體平均到每天，你花了多長時間呢？
關於能比較好的應用一門語言需要花多少時間，有專家研究大概需要9000小時。也就是:
每天花1小時，需要30年；
每天花3小時，需要10年;
你的10年 ，每天有3小時嗎？
就算時間夠了，就一定會學好英語嗎？事實上，真的不一定！你的時間花在哪裡也很重要。
關鍵就在於，你有沒有做到以下2件事：
包括英文歌曲，童謠，繪本、動畫音頻等。
「大量的語音輸入，究竟可以給寶貝帶來什麼呢？」
母語是習得的，輕鬆而高效。外語是靠努力學習的，必須花足夠的時間，精力，還要用對方法才行！
如果輸入的量不夠，那麼孩子聽到的語言強度就不夠，就會出現語言輸出進展較慢的情況。
到後期學習phonics的時候，會發現，原來一切都是有淵源的。前期聽力積累豐富的孩子，學習phonics時非常輕鬆，他們的音素意識非常強，單獨音素的拆分，合併 ,感知押韻詞各個方面，都可以迅速理解和掌握。
實現聽音能寫，見字能讀對他們來說，並不是難事。
通過一段時間的聽力積累和phonics的學習後，五六歲的孩子逐步走向自主閱讀。之前積累的聽力詞彙慢慢轉變成了閱讀詞彙。孩子的基礎英文閱讀能力逐步建立，詞彙量不斷擴大，對於複雜句式的理解能力漸漸加強。
故事類的「聽」對孩子要求比較高，所以要聽已經讀過的繪本，看過的動畫片。
我採用的方法是，選取有音頻的英文繪本。親子共讀後，再利用其它碎片時間播放音頻，這時畫面再次出現在孩子腦海。
2歲以後孩子開始看原版動畫，我是怎麼做的呢？
a. 剛開始我會陪她看，我需要了解故事內容。
b. 看過之後，我會和她討論一些問題，可以問一些Yes or No 問題，看她理解得怎麼樣。
c. 存好動畫音頻，放在MP3，隨身攜帶，方便隨時傾聽。
語言的學習關鍵是提高單詞、句子的復現率，也就是增加孩子見到和聽到新學習到的內容的機會，促進孩子記憶，加深理解，並且逐步應用它，豐富和鞏固。否則很快遺忘最正常不過。
大量的語音輸入，就是試圖給孩子提供一個人工創設的浸潤式英文環境，讓孩子可以多渠道多感官遇到新內容。
聽得多，然後呢？
經常有媽媽憂慮，孩子原版動畫看是喜歡看的，就是不知道看懂沒有。
懂與不懂，聽懂看懂多少，確實有很大差距，這個差距的根源就在於孩子的聽力詞彙積累量和聽力理解能力。
增加可理解性輸入。
目標: 5歲前幫孩子積累最初的1000個詞彙
大量語音輸入是英語啟蒙過程中非常重要的的一個方法，但並不充分。英文繪本閱讀，親子情境英語口語，也扮演著極其重要的角色。聽到的看到的內容有機會說出來，讀出來說出來的內容有機會在通過聽和看再一次確認，驗證，輸入與輸出不斷交織滲透，良性循環！這個過程，離不開詞彙的積累。
可是，五歲前，1000個？是不是很難？
在生活中用到，在繪本裡看到，在音頻上聽到，通過多渠道的學習，一點都不難！
成人常常低估孩子的語言學習能力，事實上，他們有他們獨特的學習方法，令成人望塵莫及。
0-1.5歲:
首要學習名詞
孩子通過「聽」了解世界，逐步將某個單詞的發音和真實物品或圖片建立關聯。
各種物品的名字與孩子的生活最密切相關，最直接，最方便。積累到一定程度後，當聽到成人指令，即使不會用語言表達的孩子也會用眼神和動作做出反應。
1.5歲-2歲:
玩單詞卡片遊戲
已經能夠積累150-300個名詞。
這時跟小朋友玩單詞卡片遊戲會非常有成就感。每次在地上放上十張詞彙卡片，圖片朝上，你說一個單詞發音，他就能找到單詞卡片，屢試不爽。
2歲-4歲:
增加動詞，形容詞，介詞的學習
目標：900-1000 個單詞
隨著寶貝理解能力和運動能力的增強，除了名詞，增加動詞，形容詞，介詞的學習。
寶貝逐漸理解可以大小，顏色，形狀，身體部位，開始理解基本指令「go，come, stop, jump, 「 big，small，in ，on」，能夠理解put on ,take off等常用詞組, 短句Give me the bag. Put it on the table. 並且能夠做出反應。
4歲-5歲:
理解並應用長句
能夠理解連接詞的表達並應用，如 and, but，because, so 等帶有邏輯關係的長句。
在積累這最初的1000個詞彙過程當中，隨著已有的詞彙基數不斷擴大，聽力詞彙量增長速度也會越來越快。孩子在學習的phonics就會相對輕鬆而有成就感。
英語中，最常用的200個單詞，出現機率或使用頻率達10%。
最常用的2000個單詞，出現機率或使用頻率達80%。
有人說，「一般英語交流就使用5000個單詞。」假設不涉及談論一些學科問題，專業問題，我想是有一定道理的。那麼，如果能流利自如地使用就這5000個單詞組織句子，日常交流就沒有任何問題。
關於英語學習者投入多少時間能取得多大效果，蓋兆泉老師有如下表述：
孩子每天在英語學習上，能投入多少時間，跟所能達到的水平正相關。這時間可以包括學教材、聽音頻、看動畫、上口語課、讀讀物，即：沉浸在英語學習的時間。
每天1小時：能達到外語中的高水平
每天2小時：能達到接近母語的「二語」水平
每天3小時以上：有可能達到母語水平
每個家庭可以根據自己為孩子確定的目標，來選擇走什麼路。
文| Olivia
編輯 | 毛媽團隊
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▼ 據說，孩子聰明聽話的家長都長按了下面的二維碼！