西南財經大學創新理念 構建大學生職業發展規劃體系 創造性開展就業工作
西南財經大學創新傳統就業理念，構建大學生職業發展規劃服務體系，從大學生一年級開始，將職業生涯規劃貫穿學生整個大學學習期間，幫助學生認清自身優勢和特點，統籌安排大學時光，逐步確立未來職業目標，並在大學期間有意識地鍛鍊成為合格的職業人，增強就業能力，取得了顯著成效。在金融危機影響的背景下，學校畢業生就業率始終保持較高水平，2008年畢業生年終就業率為95.48%，截至2009年11月20日，學校2009屆畢業生就業率為90%，比2008年同期進一步提高。
——適應社會需求，建立全新就業工作理念。
基於近年來嚴峻的就業形勢和用人單位對畢業生越來越高的要求，西南財經大學改變傳統的就要理念和就業指導服務，樹立將職業發展規劃教育和服務貫穿學生大學四年的全新理念，結合不同年級學生發展特點，為處於各個階段的學生提供全方位、個性化的職業發展服務，使學生能夠在態度層面樹立職業規劃的自主意識，在知識層面掌握職業規劃的步驟和方法，在技能層面掌握自我探索、環境探索以及生涯決策技能，從而能夠儘早確立生涯規劃目標並付諸實際，實現其對學習專業和未來職業發展的科學選擇。
——深入調研學習，制定科學的職業發展規劃實施方案。
學校借鑑國內外較為成熟的理論和實踐經驗，設計科學合理的《大學新生職業生涯規劃意識調查》問卷，在學校全校共14個學院，45個專業， 2916名本科一年級學生中開展問卷調查，通過對問卷進行職業生涯規劃概念認知、自我認知、自我規劃程度、學生所處現狀、對未來的認知等方面的深入分析;學校還深入開展本科生就業能力調查、學生就業意向調查、畢業生就業薪酬調查、大學生就業趨勢調研工作、英語+財經複合型人才在外資企業中輸出現在調研、大學生考證調研等調研，綜合統計分析得出科學數據和結論，在此基礎上制定地了學校《學生職業發展規劃實施方案》。該方案完全以學生為主體，圍繞「引導學生科學地進行自我認知和環境認知→確立大學期間生涯規劃方案→將生涯規劃目標付諸於實踐→在實踐中不斷修正和完善自身職業目標」這一職業發展規划過程，詳細制定了大一到大四每個學期學校將要開展的各項工作，並規定每個工作項目實施時間，落實專門負責人。
同時，學校從新生入學起就為每一位學生建立職業發展規劃檔案資料系統，檔案貫穿學生的四年大學生涯，除學生基本信息外，檔案將全面記錄和分析學生在大學期間成長的點滴，包括職業發展規劃和大學期間的各種校內外學習與實踐經歷。檔案由學生填寫和完善，通過相關部門和學院的引導、監督和配合，實現學生對生涯規劃目標的動態管理。
——加強隊伍建設，構架學生職業生涯規劃組織體系。
為切實推進學生職業生涯規劃工作系統化和規範化，學校不斷加大建設力度，打造專業的職業生涯規劃師隊伍。學校成立職業規劃專業教師和校內外職業規劃師兩支專業化隊伍，有效保障學生職業發展規劃工作的專業化水平。通過舉辦「高校職業生涯規劃TTT培訓會」、「GCDF」全球職業規劃師培訓、CareerSky大學生職業生涯規劃系統認證培訓、召開課程研討會，不斷提高教師的專業化水平。截止2009年11月，學校共有22位從事就業工作教師獲得「GCDF」全球職業規劃師認證，並成立了首批8人的「掛牌」諮詢隊伍。同時，學校邀請校外有一定專業知識和實踐經驗的校友、用人單位的中高層管理者和人力資源管理專業人士等，擔任在校學生的職業指導師，定期和不定期通過各種形式(如講座、團體輔導等)幫助學生培養職業意識，更深入地了解職業環境，尋求最佳職業發展方向，全面提升學生的就業競爭力。
在學校實行校院二級管理體制下，為將學生職業發展規劃教育和服務落實實處，學校各學院成立由黨總支書記任組長、黨總支副書記任副組長的學生職業發展指導組，負責本學院學生的職業發展規劃工作;學校學生職業規劃與就業指導中心聯合各學院成立學生職業發展部，設在各學院學生會下，由學院團總支統一管理，成員由各年級學生中擇優選拔，在教師指導下組織學院學生開展生涯規劃活動，幫助本院學生樹立職業規劃意識，提高就業能力。