同教研 促發展——澤幼開展建構區環境優化專題系列活動(一)

2020-11-27 彭城教育網

  為了進一步優化班級建構區域環境,更好地幫助教師提升專業理論知識,解讀幼兒在建構遊戲中的建構特點,支持並推動幼兒的建構能力發展,11月23日,澤惠嘉園幼兒園全體教師開展了「班級建構區環境優化」專題教研活動。

  本次教研活動由耿園長進行主講。為了讓老師們能更好的了解各年齡段幼兒建構區的創設要點,教研前老師們就閱讀了《0--8歲兒童學習環境創設》中第十一章中創設建構區的主要內容,並結合《指南》進行自學,對照書中的內容反思自己班級的建構區環境創設是否合理,並嘗試調整。

  教研時,耿園長首先帶領全體教師領讀了各年齡段幼兒建構區遊戲發展的總目標,在知識技能、社會性、建構常規上幼兒各年齡段應該要達到的目標,讓老師們做到心中有數。接著和老師們一起探討各年齡段幼兒建構遊戲的特點及指導要點,讓老師們進一步掌握幼兒遊戲建構技能,為下一步在建構區遊戲的環境優化及材料分層投放上做到科學合理。

  最後,耿園長就《幼兒園室內環境支持性材料清單》中關於各年齡段建構區材料投放的詳細清單給與了細緻的解讀,同時和老師一起分享了一些建構區優化成功案例,更好地指導全體教師為下一步優化班級建構區環境提供了有力支持。

  此次研訓活動,使老師們進一步明確了班級建構區環境優化的創設方向,了解到建構遊戲中蘊含著許多的學問,為接下來具體實施建構區環境優化提供了理論依據。

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