面對青春期的女兒，這對父母的家庭教育方式，培養出了智慧女孩

當女孩進入青春期後，父母要在精神上富養孩子，把她培養成一個智慧女孩。電影「怦然心動」中的朱莉很幸運，她的自信、善良、寬容和責任感，很大程度上來源於父母的家庭教育。

一、精神上富養女兒

朱莉不明白，爸爸媽媽努力工作為什麼家裡還是不富裕，哥哥們要求買東西總被媽媽拒絕，理由是買不起。因為修理院子的事情，父母告訴了她房子是租來的，為照顧住在療養院的殘疾叔叔，他們需要省吃儉用。

父母傾盡所能照顧叔叔，家人對叔叔的愛，為朱莉傳遞出一個信念：一家人要相愛樂觀的生活，不能因經濟原因割捨這份愛。

懂事的朱莉沒有因為家庭的拮据而自卑，而是為有這樣的家庭而自豪，她變得樂觀、知足、獨立、勤勞。騎著生鏽的自行車上學，並自己整修了院子。

二、父母恩愛的家庭氛圍

心理學家武志紅曾說過：「父母是孩子最大的命運，如果父母相愛，孩子會充滿幸福感。 」

朱莉的媽媽在貧困的生活中，努力堅強，兼職做文秘工作貼補家用，積極樂觀的生活著，沒有成為一個抱怨丈夫的怨婦。

美國家庭治療大師維吉尼亞·薩提亞說：「無論是國王還是農夫，只要他家庭和睦，便是世界上最幸福的人。」

僅有一次，父母當著朱莉的的面吵了起來，爸爸媽媽向她道歉，並告訴她，不是她的錯，大人會解決好。媽媽談起她多麼愛爸爸，愛他的堅強與善良。爸爸懊悔沒有控制住情緒，訴說自己深愛著媽媽。

他們給女兒傳遞了尊重，傳遞了愛，傳遞了家庭的凝聚力。

三、細微的關懷、包容和尊重

對朱莉的行為，父母從來不指責，耐心的傾聽和引導，讓她幸福的成長著。

朱莉為阻止工人砍去心愛的無花果樹，坐在樹上不肯下來，引來大家的圍觀，爸爸說「什麼樣的景色都沒我女兒的安全重要！」。後來，給她畫了一幅無花果樹的畫，幫她留住美好的回憶，鼓勵她重新振作。「每次你看到這幅畫，就能把你在樹上看到的旖旎風光盡收眼底，就能讓彼時的美好永存心底」。

朱莉為布魯斯扔掉她送去的雞蛋而傷心時，爸爸關切問候，媽媽握住女兒的手，真切地說道「沒事，寶貝，你可以和我們說說」。

在這樣細微的生活中，體貼和關懷著孩子的心理變化，有助於孩子性格的塑造。

四、愛情教育

在孩子情感的萌芽階段，愛情教育不是鼓勵或禁止孩子的愛情，父母要按照孩子生命成長的節律進行引導。

當父親發現女兒對布魯斯有好感，沒有責備她，而是引導她看問題要客觀，「對於一幅畫來說，絕非簡單拼湊就能完成的，大多數時候，整體勝於細節」。

教育家杜威曾說，教育並非一件告訴和被告知的事，它是一個主動的建設性過程。

當朱莉差點被布魯斯當眾親吻，而尷尬地逃回家時，媽媽沒有指責布魯斯。她認為女兒對布魯斯的了解不夠深，鼓勵女兒和布魯斯談談。這是給女兒創造解決問題的能力和與異性交往的能力。

尹建莉曾說「把信任還給孩子，讓孩子獲得自我管理的權利，而這種權利的下放，必將喚起孩子內心的自尊感與責任感」。

在父母的引導下，朱莉通過自己的思考和觀察，在理解了「整體大於部分」後，開始理性看待自己的情感，不斷的去思考，從最初的怦然心動到大膽追逐，再到失望迷惑，直至看清釋然。

五、生命教育

朱莉為「小雞的誕生過程」這個課題而發愁，父母陪著她一起做孵化箱，教她用手電筒看雞蛋的胚胎，教給她孵化小雞的方法。朱莉給每個雞蛋起了名字，每天精心呵護著，科技展覽上，6隻小雞成功孵化，她獲得了科技展第一名，體會到了生命的真實感。

朱莉為了給小雞一個歸宿，給它們做了雞舍，每天飼養它們。

這是父母給予的一次生動的生命教育課程，朱莉為真實的生命感動。她在照顧小雞的過程中，有了尊重生命、熱愛生命的感悟，培養出了溫暖友善、積極向上的品質。

總結

青春期的女孩在情感發展和心智方面有很大發展，內心變得很敏感。父母在平時的生活中給予理解和關注。不要只注重物質上的養育，要在精神上給予她力量。要找到適合自己孩子的教育方法，細心觀察孩子，把握教育的時機，才能發掘出孩子無限的潛力，使孩子得到良好的培育和教育。

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