閱途薦書丨No.5: 高中生不可錯過的Nonfiction類圖書!

2020-12-14 百家號

Harriet Tubman, Secret Agent

Author: Thomas B. Allen , Carla Bauer

Lexile: 1120L

本書是哈麗特·塔布曼的傳記,講述了南北戰爭期間黑人間諜哈麗特·塔布曼的精彩故事。南北戰爭以前,塔布曼的工作主要是幫助黑人奴隸逃離南方。南北戰爭爆發後,她的任務發生了改變,全心投入到解放所有黑人奴隸的大業中。

我們可以通過下面的內文圖片來簡單了解一下這本書的內容和難度。書中通過這樣寫實性的插圖,真實再現了傳奇間諜哈麗特·塔布曼的精彩人生。

Fight for Freedom

Author: Benson Bobrick

Lexile: 1130L

這是一本為年輕讀者寫的簡明美國革命編年史。從波士頓傾茶事件,到喬治·華盛頓的聖誕夜突襲,再到英國在約克鎮戰敗投降,美國人民為爭取自由進行了艱苦鬥爭,並最終戰勝,建立了一個獨立的美利堅合眾國。

書中既包含了許多參與美國獨立鬥爭的歷史名人,如喬治·華盛頓、喬治三世、阿比蓋爾·亞當斯、班傑明·富蘭克林、託馬斯·傑斐遜等,也包含了許多士兵和平民的個人軼事。

An Extraordinary Life

Author: Bob Marstall , Laurence Pringle

Lexile: 1140L

你喜歡蝴蝶嗎?你知道蝴蝶也會遷徙嗎?本書用真實生動的插圖和文字,講述了帝王蝶的生長過程、生活習性,以及遷徙路線等。喜歡蝴蝶的同學們一定不能錯過喲!

What a Great Idea!

Author: Dan Stuckenschneider, Steve Tomecek

Lexile: IG1250L

這是45個真正震撼社會的發明!這些偉大的想法啟發了許多其他的發明,並展示了科技在人類歷史上的演變!

本書主要介紹了從公元前3500年至今,人類歷史中的45個改變世界的發明。從手斧和數學到IC晶片和雷射,每項新技術的發明過程及深遠影響都被放置在歷史背景下進行闡述。作者細心地為每個發明配上了精美的圖示和詳細的圖解說明,幫助年輕讀者學習和理解這些科技知識。

閱讀本書最重要的收穫就是各種科技類名詞和術語,對於即將參加高考的同學們來說,本書是非常好的拓展詞彙量的閱讀資料。

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    首先:這裡對fiction 和nonfiction 給予辭典裡最本真的解釋。Non-fictionis writing that gives information or describes real events, rather than telling a story.通常我們把Nonfiction稱為真實的信息或事件而不是故事類作品。
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  • 王薔教授的公益課帶你一鍵解決Non-fiction文本教學的概念、方法與實踐!
    日常生活中,我們每天閱讀的85%-90%的內容都屬於非虛構類文本(non-fiction or informational text
  • 閱途課堂丨讀前導入,讓孩子在閱讀前就愛上這本書!
    1 建立背景知識背景知識對孩子理解圖書或文本內容非常重要,尤其是非虛構類圖書,例如一本關於病毒的非虛構圖書,如果沒有任何背景知識的支持,孩子閱讀起來就會很困難。讀前導入活動設計應當與書或文本的主題、主要概念、關鍵詞彙或閱讀理解技巧相結合,我們可以從以下幾個角度入手,設計讀前導入活動。
  • 閱途·藍思閱讀丨暑期閱讀習慣如何養成?來試試 Reading Log 吧!
    Reading Log 是一個可以貫穿在孩子閱讀的整個過程中的閱讀記錄工具,孩子可以使用 Reading Log 來記錄閱讀的日期、閱讀的書名、作者名、閱讀的頁碼、時長、閱讀的字數、圖書的體裁、難度、孩子對圖書的喜好和評價等,對於高年級的孩子,還可以使用 Reading Log 來記錄閱讀圖書的主題、內容總結、好詞好句等。
  • 閱途課堂丨Picture Walk,激發孩子的閱讀興趣!
    選書:Picture Walk 活動非常適用於繪本閱讀,尤其是那些內容簡單有趣,插圖幽默豐富的初級兒童讀物。這些書裡色彩鮮豔的插圖能夠有效吸引孩子的注意力,豐富的視覺元素也能激發孩子對故事內容進行討論。
  • 閱途方法丨孩子讀懂英文書了嗎?5個方法幫孩子學會深入閱讀!
    1 大量有針對性的練習提升閱讀理解能力最快捷有效的方法就是大量閱讀,非虛構類圖書或文本尤其適合用於提升孩子的閱讀理解能力。我們可以將較長的文本或段落分成小塊,讓孩子每天閱讀一部分。5 鼓勵分享每個孩子都喜歡分享,分享帶來的興奮度和成就感是讓孩子愛上閱讀的特效藥!教師或家長可以每天用特定的時間,讓孩子與同伴或家長分享自己閱讀的內容。
  • 閱途·藍思閱讀丨一本酷炫的閱讀檔案,你想要嗎?
    如下圖所示,學生可以記錄下書名、作者、圖書的Lexile值、圖書類型、讀完書的日期。然後學生可以根據自己的閱讀感受,來確定這本書對他來說是簡單(Easy),剛剛好(Just Right),還是有挑戰性(Challenging)。做好閱讀記錄後,學生可以定期回顧這些記錄,把他們正在讀的書和以前讀過的書聯繫起來,加深對知識的記憶和圖書內容的理解。