關注語文教學發展，解決語文學習困惑。
不管是新老師還是老教師，在家上課的教學目標肯定和在課堂裡、教室裡的教學目標不一樣。針對很多家長反映的學習問題，其實都是因為教學方式的不適應造成的，面對這些教學問題，有的老師也會非常苦惱。不經歷網課的淬鍊，真的不知道自己教學中會有各種各樣的問題：普通話不標準、互動少、廢話多、教學啟發不夠……諸如此類的問題，在語文學科上更明顯，老師該如何化解呢？
沒有與時俱進的教學觀念，真的很難適應網課教學。針對部分高年級段的教學實踐，學科往往需要1個小時的網課時間，傳統課堂有45分鐘，多出來的15分鐘該上什麼內容？有些老師就亂了陣腳，為了湊足這1個小時，講廢話、表演才藝、面無表情地講試卷，這還怎麼拉近和學生之間的距離呢？在學校裡，除非是開放日，家長是沒辦法直接觀摩到老師上課的水準。
可是網課，你以為電腦前坐的都是學生，殊不知學生的身後站著一大家子考評員，監督你上課。該怎麼提高教學態度和方法？就成了大部分老師上網課的教學反思。小島老師也上了網課，想從語文教學中，和廣大同行老師一起探討，如何化解被家長反饋最多的教學問題。
1、 廢話多、銜接不好該怎麼做
老師的廢話多，通常體現在什麼方面？學術性的語文教學用語少，因為網課教學不同於線下課堂教學，有些傳統的授課方式，確實難以讓老師施展伸手。嘮家常、吐槽家長等話題便出現在網課語文教學中。可能你只是引導學生寫一篇作文《我的媽媽》，電腦那頭的學生，就會講一大堆媽媽平時的糗事，引得老師和學生們哈哈大笑。嚴肅的作文課變成吐槽媽媽大會，這哪是學習狀態，這是老師和學生在開茶話會。
廢話多的老師，課堂銜接就不好，怎麼才能把吐槽大會轉回語文課堂上，老師把控不住課堂節奏，就很難做到回復網課秩序。只有我們老師把每一次網課，都當成是家長開放日，認真去備課，反覆推敲和磨課，將1個小時的課梳理到分鐘，每一分鐘的節奏、互動、難點提示等細節的推敲，才能讓你的網課嚴謹、廢話也少。
2、 家長配合度不高的教學內容
對於一些關於生活指導的課程設置，比如：多樣化線下指導、做家務、眼保健操等教學內容，家長的配合度都不高。有的低年級家長會覺得很麻煩，我為什麼要讓孩子做家務？老師為什麼不能講課文？把時間都耽誤了。家不需要小學生幹家務活。而且體育鍛鍊、眼保健操等居家活動鍛鍊的形式，也推廣難。對於家長配合度不高的教學內容，老師該怎麼做？
語文學習中，但凡我布置朗誦詩歌等鍛鍊表達能力的作業，家長都會反饋，不想給孩子拍視頻。這就需要老師反覆和家長先溝通好，把作業的利弊講清楚，給家長提供在線技術指導，保障學生身心健康的同時，我要保障家長不要焦慮。
3、 課堂教學啟發不夠怎麼辦
網課讓老師不能正常地觀察孩子們的眼神，抓不到哪個學生是在認真聽講，哪個學生在做小動作。語文課堂教學啟發不夠，學生們的學習積極性不高，怎麼辦？作為語文老師，我會在上完課的時候，去觀摩其他優秀老師的網課，做好教學筆記，學習課堂教學啟發的形式，多用於自己的網課教學中，去總結和摸索教學經驗。自我充電提高的同時，也為學生做好學習計劃。關於3個家長反饋最多的教學問題，老師們還有哪些解決辦法？歡迎一起探討，留言和評論。