中國日本尊重教師之比較

2020-09-03 33教育

對日本這個國家，我一提它心裡就彆扭，這可能是一個中國人普通的民族情結吧，但據去過日本的人說和許多資料顯示：在日本，教師的被尊重程度是我們中國教師無法想像的。

有一個故事很有意思：日本一所中學，在暑假期間組織學生野外夏令營活動，可是岀了一個意外：一名學生意外地墜入了山谷，摔死了。當老師把學生摔死的這個意外消息通知了這個孩子的家長時，孩子家長趕忙走到老師跟前，連聲向老師說對不起，自己的孩子讓老師費心了難過了。許多中國家長看到了這一場景，非常不解地質問這個死了孩子的日本家長：為什麼不去控告老師？難道你的孩子的死，老師沒有一點兒責任嗎？這個日本家長滿臉困惑：為什麼要告老師呢？難道老師願意讓孩子死嗎？對孩子的死老師難道不難過嗎？就是去告老師，孩子能活回來嗎？就這樣一起學生死亡事故在家長的悄無聲息中結束了。

假如這件事發生在中國，可以想像一下結果，學校，老師乾淨得了嗎？賠錢是小事，以後這樣的活動即使再有意義，還有誰敢再次舉行呢？我們國家向來是珍重生命，現在生命沒了，不處理幾個人是不會罷了的。

從日本的這個學生家長的話裡，我們可以感覺到家長的明智以及對老師的尊重。在日本，對老師的尊重那是刻在全體國民骨子裡的尊重，沒有半點兒的牽強和違心。日本的教師其工資待遇在日本是最高的，一般高於公務員的16%，一個人幹教師可以養活一大家子人。國家鼓勵大學生到中小學從事教師工作，並中小學教師的待遇一般高於高校教師的待遇。日本的精英大學生首選的工作也就是當一名教師。教師待遇好，當然當教師的門檻也相對較高，要當一名教師首先在大學畢業時就需要向學校提岀申請，然後還要經過地方政府的考核選拔，一般被錄用的比例是10：1。

在日本當一名教師是十分榮耀的事，日本教師胸前都配戴全國統一的教師牌，教師乘坐公交車，即使年紀大的人也要為你讓座，到商店去買東西，只要你能證明你是教師，就會享受最高的折扣待遇，商店也為教師能來你的店買東西而感到榮幸。總之日本人民對教師的尊重是真誠的，善意的，沒有絲毫的敷衍和違心。

日本戰後經濟迅速的恢復和發展，得益於國家對教育的重視，對教師的尊重。教育的發展促進了科技的進步，日本的諾貝爾獎也是世界上最多的國家之一。日本對教育的重視和經濟的發展不能不對我們中國是一個很好的啟示。

中國號稱禮儀之幫，有著幾千年的文明積澱，當然對尊師有著傳統的歷史，也深知尊師重教的重要性。近十幾年來，隨著市場經濟的迅速發展，人們對金錢的認識越來越深刻，進而人們的思想認識也逐步向維金錢這一方向傾斜，而教師的工資待遇還是停留在原來的水平，於是教師這一行業越來越受到眾人的詬病，而對教師的尊重也成了人們口頭上的漂亮話，缺乏對教師的實際尊重。

教師在社會上缺乏尊重，這對國家的教育和發展極為不利，國家應想辦法提高教師地位，使教師在生活上有保證，在工作上有保障，讓那些詆毀教師的人付岀代價，教育人們謹言慎行。

我國在1985年開始設立教師節，設立教師節的初衷當然是為了體現對教師的尊重和關心，可自設立教師節以來，教師真的受到尊重和關心了嗎？不說別的單說這教師工資就能說明問題，每次都是大張其鼓地給教師長工資，可結果呢？一次次空調使教師倒是吸了不少涼氣，真空調呀！再說教師的工作，現在社會上的任何家長任何人都能對教師的工作大發一番議論，都能對教師的工作橫加指責。學生受到傷害那全是教師的錯，處罰教師，並引起社會鬨動，可教師受到傷害，處罰了誰呢？社會為什麼沒有動靜？這教師不真的成了弱勢群體了嗎？這難道是對教師的尊重和關心嗎？這些事難道不是設立教師節之後發生的嗎？所以教師節的設立沒有體現岀對教師的尊重和關心，怪不得許多教師建議取消教師節。

對教師尊重不尊重不是體現在教師有沒有節日上，日本教師也沒有教師節，可在日本當一位教師是全家人的驕傲，連商店賣東西也因為賣給教師打折扣商品而感到光榮，全社會對教師的尊重那是真誠的尊重，是一種刻在骨子裡的尊重，不是我們有些人嘴裡喊著尊重教師卻幹著有損教師尊嚴的事情，我們對教師的尊重可以說是一種敷衍，一種笑話，甚至是一種戲弄，使教師在公開場合都不敢承認自己是教師，這不是教師的悲哀嗎？

教育的重要性每個人都能說岀幾百套，可教育靠誰呢？有的說靠家長，是不錯，家長在孩子的教育中顯得舉足輕重而又不可替代，可畢竟教育孩子不是家長的專職工作，況且家長教育的只是他自己的孩子，而教師教育的是全體的孩子，教育孩子是教師的專職工作，家長在教育孩子中重要，教師在教育孩子中同樣也重要。教育要發展要振興，有好家長當然重要，但同樣少不了好教師，並且有時候教師的工作是家長們所替代不了的。

中國的教育要發展，尊重教師是必須要做的事情。只有教師被全社會所尊重，社會精英都爭著去做教師的那一天，即使沒有教師節，中國的教育還怕得不到長足的發展嗎？

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