為什麼教師越來越不被人尊重?教師懂得奉獻,應該得到尊重

2021-03-01 綠色圃中小學教育網

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作為教師的我實在不願意看到這樣一個現實：從整體而言，現在的教師的確越來越得不到尊重。教師越來越得不到尊重受傷的不僅僅是教師，還有學生，還有教育，還有我們的未來。為此，我深感憂慮。我想原因應該是多方面的，對原因的探討或許是改變這一切的開始，本文就嘗試探究這一點。

師道尊嚴去哪了？

一、教師是「沒娘家」的群體

在古代一個已婚女子在家中的地位往往是其背後的娘家的實力決定的。但是，多年來，無數的事實表明，如今的教師猶如古代沒有娘家的媳婦。我們幾乎沒有一個機制能保護我們的各種權利。於是「受氣」、被欺負成了教師的宿命，尤其是在今天。學校問教師要成績，要求教師對學生嚴格管理。但是，教師們得拿捏有度。如果對學生要求太嚴格了，一些家長心疼孩子了，被投訴往往就是我們辛勤努力工作的「報酬」。一旦老師被投訴，學校和有關部門往往會第一時間表態：教師的行為是教師的個人行為，學校和有關部門堅決維護學生的合法利益。問我們要成績，要求我嚴格管理的學校，老師一旦被投訴，幾乎立刻和家長站在一邊。剩下的就是教師一個人的戰鬥了。學校、社會、家長都在維護學生的權益，但誰來維護教師的權益呢？正因為如此，通常情況下，只要教師被投訴，一投一個準，一投一個處理——輕則口頭批評教師，重則停職。這樣的事情實在是太多了，於是某些「精明」的家長看清了教師是軟柿子，教師是沒娘家的「受氣媳婦」，過度維權就這樣產生了。

針對教師的過度維權讓教師兩頭受氣。你對學生管理不嚴格，學校會責罰你；你對學生嚴格管理，過度維權又讓你垂頭喪氣，顏面盡失，甚至丟掉養家餬口的工作。如此境遇自然會讓一些了解教師真實處境的人產生對教師的不尊重。正因為教師是沒有娘家的族群，某些不良媒體對老師特別不友好。幾千萬的教師隊伍裡難免有些害群之馬，某些不良媒體特別熱衷於報導教師的負面形象。如果是真實報導也就罷了，關鍵是這些不良媒體往往誇大事實，歪曲事實或有選擇性的報導。既然社會主張弘揚正能量，幾千萬教師隊伍裡的好人好事幾乎時時刻刻都在上演，這些媒體為何不報導？害群之馬哪個社會群體都有，這些媒體為何特別熱衷於報導教師行業呢？實事求是地說，相對而言，教師群體的整體素質還是比較高的。某些不良媒體一見到學校出事，就立刻興奮起來，大罵教師的如簧之口立刻張開。他們為什麼不熱衷報導其它群體的不良事件呢？因為他們非常清楚，如果歪曲報導了某些不良群體，後果是極為嚴重的。但是歪曲報導了教育行業的事幾乎是無需任何成本的，甚至連個道歉都不必。因為他們很清楚教師是軟柿子，教師是沒有娘家的族群，於是他們肆無忌憚，專門「欺負」老師！這些不良媒體對教師負面形象的誇大報導又在公眾面前大大降低教師的形象，使某些不明真相的人誤以為如今的教師都是誤人子弟，都是媒體上的不良形象。「要是老師敢這樣對待我的孩子，我立刻去學校修理老師。」這是我親耳聽到過的。這些家長這樣表態，好像學校裡的教師都是壞人一樣。這一切都要拜不良媒體之賜。而這背後的根源是沒有機制可以真正保護教師的各種權益，教師是沒有娘家的人。除了少數教師，多數教師還是比較窮。有錢的教師也是有的，如全國頂尖的著名特級教師，如一線城市和沿海發達地區的已經買過房的老師，他們不窮，有的甚至是有點錢。但是他們只佔教師行業總數的一小部分，絕大多數教師的實際生活水平大致僅僅能維持基本的生存。以廣大中西部地區為例，工作20年，月薪3000元左右的教師比比皆是，3000元左右大概就是中西部地區教師的平均月薪。然而如今的中西部地區除了蔬菜和房子遠遠低於一線城市外，其餘的商品物價水平跟一線城市相差無幾。2年前，在一次全國性的教研活動交流中，我意外得知，有些地區的老師幾乎都會發展「第二產業」——開餐館、茶館等。據他們說，如果不發展「第二產業」，僅僅依靠教師工資養家餬口太難了。當今的社會，收入少是難免讓人瞧不起的。「一個窮教書的」成了我們教師另外一個最普遍的稱呼，這個稱呼道盡了教師的經濟社會地位，道盡了教師在普通民眾心中真實的位置。

三、越來越激烈的應試教育對教師形象的負面影響

如今越來越偏離教育本真、教育初心的應試教育愈演愈烈。在很多人眼裡，教師已不再是教書育人的傳道授業解惑者。教師不過是無情的應試教育這輛戰車上的一員，他們不過是題海戰術的執行人，他們不過是幫助學生無休止的刷題者。實事求是地說，應試教育大環境下的多數教師的確喪失了傳統教師應有的育人責任和人格光芒。我們不再是韓愈筆下的光輝的「師者」，所以我們也喪失了本該屬於教師的「師道尊嚴」。雖然絕大多數老師都不想這樣，不願這樣，但是應試教育像碩大無比的巨獸一樣吞噬了一切傳統的師者、學者，傳統的「師道尊嚴」也漸漸被吞噬。這樣的教育傷害了學生，傷害了教育，也傷害了老師的形象。也讓很多人覺得今天的教師雖然學歷高了，文化高了，但是沒有幾十年前的老師更值得尊重。幾十年前也是應試教育，但沒有今天這麼激烈瘋狂。什麼時候教師越來越被人尊重了，那時的教育一定是好的教育，那時的教師行業一定是讓人羨慕的行業，那時不僅傳統的師道尊嚴會被傳承，還會被賦予新的時代內涵，而發揚光大。我有一個夢——退休前，教師越來越被人尊重了。過一天這樣的職業生涯再退休，此生無憾！     親愛的綠色圃中小學教育網粉絲，近期公眾號改變了推送規則，文章的更新不再按照推送時間排序，如果您不想錯過"綠色圃中小學教育網」每天推送的好文章和好資源，如果您不想與我們失聯的話，請這樣操作：1.設為星標。點擊公眾號名稱「綠色圃中小學教育網」，再點右上角的「...」，點「設為星標」🌟安卓用戶選擇置頂公眾號2.在閱讀後點「在看」。愛你們喲

       其實老師們真的不容易，壓力大，待遇低，現在還要為什麼職稱、績效工資等而煩惱。所以，我希望大家能理解老師，尊重老師。國家也應該切實提高老師們的待遇和地位。只有這樣，老師們才能全身心的投入工作，把我們的孩子教好！

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  • 為什麼教師越來越不被人尊重?
    從整體而言，現在的教師的確越來越得不到尊重。教師越來越得不到尊重受傷的不僅僅是教師，還有學生，還有教育，還有我們的未來。為此，我深感憂慮。我想原因應該是多方面的，對原因的探討或許是改變這一切的開始，本文就嘗試探究這一點。師道尊嚴去哪了？
  • 教師和醫生誰更應該受到尊重？
    看到頭條上有很多類似的提問，教師和醫生誰更受到尊重？回答幾乎都是說都應該受到尊重。因為他們都是通過自身的專業技能和道德來贏得別人的尊重。一個老師他認真地教育學生認真地備課，認真地傳授自己的知識，那麼他就會獲取家長和學生的尊重。
  • 「尊重」是教師節最好的禮物
    在第36個教師節來臨之際，9月8日，我市召開2020年教師節慶祝大會，表彰先進，聆聽感人事跡，共謀教育發展，進一步弘揚尊師重教的社會風尚，推動我市教育事業高質量發展。（9月9日《湛江日報》）今天是教師節，給教師們的最好禮物，莫過於「尊重」。
  • 英美日等國,教師不太受尊重
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  • 中國日本尊重教師之比較
    許多中國家長看到了這一場景，非常不解地質問這個死了孩子的日本家長：為什麼不去控告老師？難道你的孩子的死，老師沒有一點兒責任嗎？這個日本家長滿臉困惑：為什麼要告老師呢？難道老師願意讓孩子死嗎？對孩子的死老師難道不難過嗎？就是去告老師，孩子能活回來嗎？就這樣一起學生死亡事故在家長的悄無聲息中結束了。假如這件事發生在中國，可以想像一下結果，學校，老師乾淨得了嗎？
  • 為什麼有人說教育質量好的秘密是重視教育，尊重教師？
    這句話告訴我們教育質量的好的秘密是重視教育，尊重教師！每一個家長在孩子牙牙學語的時候，教育孩子遇到長輩有禮貌、要問好。——教會孩子長幼有序、守規矩，懂得尊重他人。尊敬師長，老師同樣地為孩子們刻苦努力、頑強拼搏的精神所感染，為孩子們出類拔萃而鼓掌，為孩子們茁壯成長、懂得感恩而欣慰！為什麼很多教師一輩子堅守講臺？教書育人的成就感，尊重與被尊重的氛圍都讓老師感受到自我價值的實現！因此，老師們積極提升自身教學水平，使孩子們受到更優質的教育！——這就是師生互動的魅力所在！
  • 「為教師亮燈」讓師者得到「心的尊重」
    教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄託著億萬家庭對美好生活的期盼。教育興國、教育立國、教育強國，既是國家意志，也是人民期待。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。教師是教育實踐活動的主體，是教育目的實現的實施者和組織者，更是「夢之隊」的築夢人，是孩子們成長的引路人。
  • 摧毀教師的不是不尊重的行為，而是價值體系的崩塌
    教師，作為一個特殊的職業，一直以來倍受關注。教師的一言一行都如同在放大鏡下一樣，稍有不慎，就曝光了。有的是關於愛的傳遞，有的則是充斥著傷害與遺憾。近日一位教師，因不滿學生給班主任送花沒給自己送花，而對學生破口大罵。事情發生後，相關部門很快做出處理決定。然而，事情卻不可能隨著處理決定的出臺而結束。
  • 尊重教師，就是最好的教師節禮物
    這是全國第36個教師節，也是一個尤為特殊的教師節。上半年，老師們克服困難，開始網上教學，當起了「主播」；新學期，老師們迎接新挑戰，既要抓好疫情防控，又要關注學生的學習和生活……無論面對怎樣的變化，教師始終與時代同步伐，與國家共命運。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。
  • 教師應尊重學生
    從現代教學講，尊重是教育的重要原則。馬克思主義認為，社會的發展，歸根結底是人的發展;而人的發展歸根結底是個性的發展。在過去相當長的一段時間內，我們在教育中往往側重於強調人的社會性而忽視了人的個性。而今天，站在新世紀的起點上，我們正處在從強調共性走向尊重個性時期。把個體生命發展的主動權還給孩子,這是我們追求的理想教育。
  • 讓教師靜心，就是對教師最大的尊重
    今日是教師節，個人認為教師節只是尊師重教的一個符號，不代表有了它，教師地位就真正高了！要重視教育，首先要尊重教育規律。個人覺得，教師教書育人的最高境界是心靜，因此，讓教師心靜，就是最大的教育規律，就是對教師最大的尊重。讓教師心靜，其意義比教師節重要千倍。
  • 尊重教師需先從為教師減負開始
    山東省、海南省在教師節前夕相繼發布了中小學教師減負清單及徵求意見稿，切實減輕中小學教師負擔。而在此前，寧夏、江西、河北、廣西等地已經先行制定了為教師減負的相關規定。除了繁重的教學任務之外，還要承擔各類評比、觀摩交流活動、充當活動人數、填報各種數據，有的教師還需要被借調到其他單位支持某項重點工作。
  • 最好的修養是懂得尊重
    慢慢的我明白了，別人尊重我，是因為別人優秀。優秀的人更懂得尊重別人。對人恭敬其實是在莊嚴你自己。孟子有云：「愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。」一個人在與別人交往中，如果能很好的理解別人，尊重別人，那麼他一定會得到別人百倍的理解和尊重！
  • 關於教師，你應該更加尊重
    不僅如此，該縣相關人員還成立了融資平臺公司，吸納大量資金，變相強制教師入股，甚至截留了貧困學生的扶貧資金，這些違法行為，讓人膛目結舌。 &34;，這不應該成為一句空話，我們現在已經不窮了，更不應該讓這些黑手伸向教育群體。教師，是人類社會最古老的職業之一。&34;，這是古人給教師的定義。人類靈魂的工程師，這是當代人民給教師的崇高敬稱。
  • 當今社會教師為什麼越來越不受尊重？這兩點道出家長心聲
    自古以來都說尊師重教，可是為什麼現在教師的社會地位越來越低？究其原因，其實也離不開教師本身隊伍裡面出現一些古怪現象。比如很多人說的，搞補習，招住讀生，上課不講下課講諸如此類的各種奇葩現象。導致其他教師也受到牽連，一棍子打死。有的教師強迫學生在自己家裡住宿，究其原因就是補習和住宿，是重點問題。並且現在的教師越來越佛系。
  • 教師節特輯 | 讓孩子學會尊重老師，錢學森先生的故事給你啟發
    為什麼人們這樣尊重老師？因為老師授予學生知識、啟發學生智慧、陶冶學生情操、培養學生人格。唐宋八大家之一的韓愈，在《師說》一文中對教師的論述，千百年來一直被公認為經典，他說：「道之所存，師之所存」「師者，所以傳道、授業、解惑也」。
  • 層次越高的人,越懂得尊重別人
    愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。人生在世，只有尊重別人，才能贏來尊重。贏人心者，必有眾人幫襯；被認同者，自然招來好運。懂得尊重別人，也會得到好運相伴。一旁老闆的孫子看在眼裡，不解地問道：「爺爺，你為什麼對乞丐還這麼客氣？」店老闆說：「雖然他是乞丐，卻也是我們的顧客，況且，他為了來買蛋糕，也是自己一點點積攢而來的錢，很不容易，所以要熱情接待」。孫子又說：「既然如此，為什麼還要收錢呢？」
  • 教師得不到應有尊重的時代,是沒有希望的時代
    偶然看到一個話題，說教育應該屬於服務行業。在我看來，當所有人真的都認為教育是服務行業的時候，那教育就走向了末路，對此我不敢想。如今教育環境複雜，家長矛盾增多，就是有太多人潛意識裡認為學校就應該為學生和家長服務的。
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    有的人認為：「每個家長都不承認給老師送禮，可是他們送了我們不送，老師對孩子就會不上心、不操心。」在教師節，對於社會輿論來說，我們不僅應該關注學生是否送禮、教師是否收禮，更應該關注當前「教育功利化」的問題。尊師重教，自古以來都是中華民族的傳統美德，我們之所以讚揚教師的職業道德，維護師生之間的感恩情誼，就是為了提倡教育要去除功利化。