毫無疑問，近年來，教育部等相關部門對校外培訓機構的治理工作取得了階段性成效，尤其是對於「堅決禁止應試、超標、超前培訓」方面進一步加大了治理整頓的力度，理順了教學秩序，減輕了學生負擔。
昨天也即5月9日，教育部辦公廳印發義務教育六科超標超前培訓負面清單（試行），為各地查處培訓機構超標超前教學的培訓行為提供了具體依據。
其中將小學階段英語學科的書寫和音標問題列為了超標超前內容：禁止一、二年級學生進行英語書寫訓練；禁止在小學階段講授國際音標。
培訓機構違背禁令對小學一二年級學生進行英語書寫訓練和在小學階段講授國際音標是因為學生家長為了不讓孩子輸在起跑線上有這方面的強烈需求，家長有需求，培訓機構自然會想方設法地滿足家長（市場）需求。
禁止培訓機構對小學階段英語學科的書寫和音標進行超標超前教學是禁止不了的，培訓機構都是唯利是圖，只要有需求就一定會有超標超前教學，除非嚴厲查處，一經發現吊銷營業執照，讓其不敢超標超前教學。
實際上，在現行教育招生考試制度和應試教育大行其道的情況下，為了通過應試獲得高分，學生和家長都是拼盡了全力。當學生和家長的需求成為了主旋律，所有的禁令都是治標不治本了！
針對小學英語超標超前教學，教育部的禁令奈何不了市場的需求！但不管怎樣，還是希望教育部的禁令能夠令行禁止，切實減輕小學生學習英語的沉重負擔。