以數學思維精準考察幹部

2020-12-13 中國共產黨新聞網

原標題:以數學思維精準考察幹部

  幹部考察是選人用人的重要程序,也是確保政治生態風清氣正的源頭環節。如何精準考察識別幹部,既彰顯黨性覺悟,更講究方式方法。在這過程中,運用好數學思維理念方法,將定量分析有機融入定性評價,對考準考實幹部往往能起到事半功倍的效果。

  劃定「等高線」,互動式聽心聲。在傳統的幹部考察中,考察談話有時聽不到真實情況的一個重要原因,是談話雙方「不等高」。常規的考察談話,往往是考察組「高高在上」聽,談話對象按照考察組成員的思路引導被動答。這種談話方式不僅比較程式化,而且過於單向,從心理學角度來說,不利於構建談話雙方的心理安全距離。劃定談心談話「等高線」,就是要在「多對一談」模式的基礎上適當增加「一對一聊」,在方式上不拘泥於「你問我答」的傳統路徑,在內容上可以嘗試一些互動式的開放性話題。這樣不僅能夠拉近談話雙方的心理距離、消除心理防備,而且能夠增強談話的親切感和信賴度,更容易打開約談對象的心扉,也更有利於考察組聽到一些真實客觀的情況。

  找準「坐標點」,全過程察狀態。考察評判一名幹部,幹事創業的精神狀態是一個重要指標。但客觀上講,幹部的精神狀態,正如數學坐標下的曲線,往往處在動態變化之中,要考準考實幹部幹事創業的精氣神,就需要建構起一個串點成線、由線及面的考察坐標體系,以實現對幹部工作狀態的全方位、全過程了解和掌握。這個坐標的時間橫軸上,應重點突出三個節點:一則上任之初,重在看幹部是否既能燒旺「三把火」,又能做到翻篇歸零再出發,實現一張藍圖繪到底;二則屆中之時,這是幹部任期的關鍵節點,重在看其是否依舊保持著上任之初的進取之心、昂揚之志和奮進之勢;三則屆末之際,這一時段更重在以一屆以來的工作實效和群眾口碑來驗證履職承諾。

  用好「統籌法」,立體化識德才。幹部選任的最重要標準就是德才兼備、以德為先。識別幹部的德才,要善於透過現象看本質,統籌運用好「圈子識別」「實績考證」「綜合研判」三種方法。「圈子識別」,就是要全面釐清工作圈、生活圈、交際圈「三個圈子」,既要充分了解幹部生活、工作、交際狀況,又要重點關注是否存在若隱若現的小圈子、小團夥、小山頭現象;「實績考證」,就是要通過各種專項考察,既聽材料匯報,又聽群眾反饋,既重顯績、又重潛績,全面了解幹部德能勤績廉五個維度履職情況;「綜合研判」,就是要通過領導幹部個人事項報告制度、民主測評、年度述職、巡視審計等舉措,對領導幹部綜合表現和實幹實績進行系統化研判分析。

  藉助「輔助軸」,多維度測實績。考核驗證幹部工作績效,既要有定性評價,也要有定量分析,最佳效果是定性與定量有機結合、無縫連結。要借力數據評價,特別是對經濟發展、城市建設、社會治理等速度質量效益指標,通過運用好數學分析法,使得出的結論更加精準科學,更具說服力;要善於排列比較,可以把一個班子領導成員整體作比較分析,德能勤績廉總項及其子項逐一評價,分成A、B、C、D若干等級,分別設定權重賦分,然後做出定性定量評價;要注重分類篩選,建立健全嚴格的甄別篩選機制,分門別類梳理走訪了解幹部的情況,動態更新正職、重要副職、後備幹部名單庫,對每一名幹部的類型特點、培養方向和發展路徑做出精準標識,真正把全面考察了解幹部的成果體現到結果運用的實效上。

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    針對幹部考察「解析度」不高、「畫像」不準的問題,近年來,甘肅岷縣採取問「知情人」多聽日常表現、問「當事人」細聽自我認知、問「關鍵人」辨聽綜合評價「三問三核」的方式,重點在考察談話上求突破、出新招,使幹部考察的精度、準度實現了全面提升。
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  • 數學思維訓練:一道數學智力題,測試學生數學思維,家長可以收藏
    要判斷小學生數學成績的好壞,不能只參照某次考試的成績,這種評估方式過於的片面。因為一次的考試成績很難得出有效、精準的判斷。其實,想要判斷孩子能否學好數學,最主要是看孩子的數學思維能力,可以說思維能力的強弱決定著孩子能否學好數學的最為重要的一點。
  • 有效破解幹部考察缺點表述難題
    原標題:有效破解幹部考察缺點表述難題 如何精準表述缺點與不足,歷來是幹部考察材料的難點所在。浙江省委組織部實施幹部考察「五步成像法」以來,幹部考察材料在「特點寫清、成績寫實」方面有較大改進。但是,在考準寫準幹部的缺點方面,還存在不小差距。
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    為幹部「畫像」是幹部選任的必經程序,是了解幹部思想動態、工作狀態的最佳方式,只有為幹部全方位多角度畫出精準「肖像」,掌握幹部的主要特點和實際表現,才有助於幹部選任工作中識人用人的精準度,防止幹部選用「千人一面」;才能讓「帶病者」曝出隱疾、現出原形,讓好幹部脫穎而出,用當其時、用其所長
  • 五大連池市:「三個精準」打造年輕幹部成長鏈
    五大連池市深入實施幹部「八項工程」,著力優化年輕幹部成長路徑,在發現儲備、培養鍛鍊和選拔使用年輕幹部上狠下功夫,精準打造年輕幹部成長鏈。精準儲備,分類分級建庫管理。嚴抓精準儲備年輕幹部基礎性工程,先後兩次組織開展了五大連池市年輕幹部綜合能力測試工作,經量化指標、細化標準對全市年輕幹部進行政治審查、部門聯審篩選,全市共有521名符合條件的年輕幹部參加考試,經過綜合素質筆試、結構化面試和跟蹤式調研,先後有143名年輕幹部脫穎而出,進入優秀年輕幹部人才庫。
  • 【理通三迤】考察幹部要耳聽八方眼觀四路
    考準考實幹部素質能力是選準用好幹部的基礎和關鍵,組織部門要以對黨和人民高度負責的態度,注重把握察人識人的重點,抓住精準識人的關鍵,練就知事識人的本領,做到耳聽八方眼觀六路,真正把幹部的素質能力考出來、辨清楚,使選出來的幹部讓組織放心、群眾滿意、幹部服氣,避免因考察失真從而導致用人不當、用人失誤的現象發生。  耳聽八方,全方位了解幹部。
  • 考察幹部時如何寫「缺點與不足」
    如何精準表述缺點與不足,歷來是幹部考察材料的難點所在。有的幹部考察材料對缺點表述程式化、臉譜化較為明顯,有些缺點變成了「軟缺點」「可愛缺點」,還有像「希望」之類的「假缺點」,與其說「缺點」更像是「優點」。   具體表現在五個方面:   一是不夠詳細。
  • 江蘇啟東探索幹部政治素質考察路徑
    注重差別化考察,根據黨政機關、事業單位、國有企業等不同單位類型差別化設置考察指標,如黨政機關、事業單位注重考察政治站位、全局觀念,政績觀是否端正,有無搞形象工程;國有企業注重考察是否注重防範經營投資失誤,有無逃避社會責任等。考察內容力求通俗、易懂、直觀、形象,讓幹部群眾能夠更直觀地「對號入座」,考準考實幹部的政治素質。
  • 【學習】提高幹部考察「解析度」
    當前,幹部考察工作中卻存在「解析度」不高的問題,有的「臨陣磨槍」,不到人事調整或地方換屆不考察幹部;有的「一年一度」,不到年終不考察幹部;有的「蜻蜓點水」,考察不深入、不具體,對幹部的了解掌握停留在感覺和印象中,致使幹部特點不清,「千人一面」。有效提高幹部考察的「解析度」,可以從以下方面努力。
  • 如何提高幹部考察準確性
    原標題:如何提高幹部考察準確性 為政之要,惟在用人。如何把好幹部選出來、用起來,始終是組織人事部門的一件大事。 突出考察幹部政治品行,讀出內心世界 條例規定,考察黨政領導職務擬任人選,要突出考察政治品質和道德品行。
  • 在線數學思維訓練平臺常見思維訓練題
    小學數學對於學生思維訓練很重要,有時候一些數學題,對學生思維考察很明顯,為的就是幫助同學們建立數學思維,在線數學思維訓練平臺麥斯數學通過一道例題,幫助同學們解析相關思維訓練的數學題。在線數學思維訓練平臺麥斯數學在這裡提示同學們,解決這類題,最主要的就是找到考察的是哪方面的知識,因為當我們知道所考察知識的時候,就會找到解決方式,也就可以解決這道題了。
  • 幹部考察「沒有缺點」就是缺點
    若大家在幹部考察工作中都只談優點、不談缺點,就不能真實、全面、準確地反映考察對象的情況,很可能導致組織部門評價幹部失準、失真,無法對幹部量才使用,使選人用人工作的科學性和準確性大打折扣。  要克服幹部考察工作中「沒有缺點」的缺點,關鍵是要從制度入手,營造出良好的幹部評價環境,讓談話對象實話實說、應說盡說,進而使組織部門真實、全面、準確地掌握考察對象的情況,讓選人用人工作更高效。
  • 幹部政治考察有哪些困難、怎麼幹,這篇文章算是講明白了
    各級組織部門必須把政治素質考察貫穿幹部工作始終,使其具體起來、鮮明起來、落得下來,著力建設和鍛造「四個意識」不斷增強、「四個自信」進一步堅定、「兩個維護」更加堅決的幹部隊伍。一、當前幹部政治素質考察工作存在的困難(一)「重實績」晉升傾嚮導致對政治素質考察不重視。
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    準備好考前準備後,今天,胡老師給大家分享的試題,來自人教版小學一年級數學上冊第八單元測試AB卷中的B卷,這份試題側重學生重點難點綜合測試,這份試題如下:試卷01本試題共有八大題,考查的主要是學生對知識的應用和思維能力。第一大題小小知識窗,共有7小題,大多數題目都比較難。
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    淺談如何培養數學思維能力汪周武數量關係一直是公考考生的攔路虎,很多考生談虎色變。通過對最近幾年國聯考題目的分析,筆者發現現在的題目特點是:輕技巧重能力,而能力就是數學的思維能力。數量關係有很多種題型,有些題型有「所謂」的固定套路,但題目是千變萬化的,考察最核心最本質的其實是通過對題目的分析,理解題目量與量之間的關係並通過數學方法來解決問題。而這種思維能力的培養就顯得至關重要了,筆者根據自己多年的教學經驗跟大家分享一下如何培養這種能力。
  • 記金華市初中數學精準教學活動
    為進一步深化義務教育課程改革,廣泛交流初中數學教師的教學理念和課改研究成果,共享優質教學資源,提升課堂教學能力及作業設計能力,10月29日至30日,金華市初中數學精準教學暨作業設計與改進專題活動在蘭谿市育才中學舉行。本次活動有來自金華市的專家和教師200多人參加。
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    01儘管幾乎所有家長都意識到學好數學對於孩子的重要性,但不少家長在學數學問題上卻存在一個很大的誤區,就是以為學會了算數,就是學會了數學,其實算數和數學不是一回事,算數只是數學的一個範疇,培養孩子數學思維的重要性遠遠超過了學會算數。眾所周知,思維方式決定著行為方式。決定孩子是否優秀的最重要因素之一就是他們採取何種的思維方式。