致力於讓每一位孩子成為最好的自己
文章摘要：希望學校的每一個孩子都真正成為一個&34;，成為最好的自己，讓他們陽光，讓他們有正能量，讓他們對未來有信心，還要讓他們樂觀地面對失敗、面對挫折。
&34;和&34;是兩個概念。教，教授的是知識；育，培養的是文化。 &34;和&34;也是兩個概念，學是學知識，習是想像力的體現。對於中國的教育，要一分為二地看待：&34;非常好，&34;一般，&34;大於&34;。
在&34;上，放眼世界，中國成績中下等的學生，到歐美都是成績最好的學生，但卻未必是競爭力最強的學生。我們說中國教育出了問題，就是在&34;上出了問題。&34;的主體是老師、學校，但是&34;的主體，除了老師、學校，還有家庭，家長必須參與進來，&34;必須以家長為主。
在課程上，音樂、美術和體育是必修課。音樂是通靈魂的，開啟智慧的，我們不僅教孩子唱歌，還要讓孩子懂得欣賞音樂的魅力；美術是培養想像力的，畫得多好不重要，關鍵要培養孩子對於畫畫的興趣；體育是培養孩子們競爭意識和團隊精神的，競爭說的是在賽場上，你總有一天比不過人家，你將面對失敗，失敗以後再來調整自己、提高自己。
重要的是我們讓每個孩子要有一、兩個特別感興趣的東西，要麼對音樂感興趣，要麼對繪畫感興趣，要麼對體育感興趣，要麼跆拳道、要麼太極拳，要麼喜歡跑步……
看一個老師是否優秀，不是一味地看你班裡孩子考試成績多好，不是看你能給孩子布置多少作業，而是看你能否激發孩子對學習這件事情的興趣，讓孩子愛聽你的課、愛進你的課堂，這是我心目中優秀老師的標準，是雲谷老師的第一責任。
馬雲談雲谷學校：
致力於讓每一個孩子成為最好的自己
作者｜孫宏超
雲谷學校自創校以來，就被廣泛熱議。
馬雲希望雲谷學校的每一個孩子都真正成為一個&34;，成為最好的自己，讓他們陽光，讓他們有正能量，讓他們對未來有信心，還要讓他們樂觀地面對失敗、面對挫折。而對於雲谷的老師，馬雲的獨特要求是必須懂得激發孩子的興趣，點燃孩子內心的那一把火，培養孩子的興趣，樹立孩子的自信。雲谷學校為15年制&34;國際化學校，其使命為致力於讓每一位孩子成為最好的自己。
4月27日，馬雲和創校團隊第一次面對面交流談話，作為一名曾經的教師，馬雲對為什麼辦雲谷學校、怎麼辦雲谷學校、雲谷學校希望給今天和未來的孩子帶來些什麼，分享了他的一些想法。
1、為什麼會有雲谷學校
今天很多人都在講孩子書包重，孩子沒有快樂，孩子這樣、孩子那樣的問題，雲谷學校希望做一所創新型和探索型的學校，摸索出一套經驗和方法，為中國的教育改革做一些努力和嘗試。我們要立足中國、著眼全球，探索培養面向未來的孩子。
中國過去三十年之所以高速發展和成長，我認為第一功臣就是教育，過去三十年，如果我們沒有承認知識就是力量、知識就是生產力，就不會有今天中國改革開放的成就。
我們尊重知識、重視知識，但問題也隨之而來，我們今天的教育更偏向於知識，&34;和&34;是兩個概念。教，教授的是知識；育，培養的是文化。
&34;和&34;也是兩個概念，學是學知識，習是想像力的體現。
對於中國的教育，要一分為二地看待：&34;非常好，&34;一般，&34;大於&34;。
在&34;上，放眼世界，中國成績中下等的學生，到歐美都是成績最好的學生，但卻未必是競爭力最強的學生。我們說中國教育出了問題，就是在&34;上出了問題。
未來三十年，整個世界將發生重大改變和重塑。過去兩百年，我們都處於工業時代，是知識和科技高速發展的時代，而未來進入數據時代以後，文化將變成第一要素；知識方面，在數據時代，機器一定比人聰明，機器比人算得更快、記得更牢。
人很難與機器去比知識，尤其AI出來以後。機器下圍棋比人厲害，但這對機器而言還只是雕蟲小技。未來，真有可能出現在人腦裡面加裝一個知識晶片，讓人類獲得所有的知識，這個時代會到來的。
我希望雲谷學校慢慢給孩子們灌輸、激勵和滋養，讓他們多體驗、多嘗試，多一些社會公益和環保意識，不是一味培養他們如何去應試，而是讓他們有&34;意識，未來的數據時代，人類和機器競爭就靠三樣東西——創意性、創新能力、創造性，這是機器學很難學會的。
2、雲谷希望每一個孩子都成為&34;的人
我們今天培養的孩子在十年、二十年後，要面臨社會什麼樣的挑戰？我希望雲谷學校的每一個孩子都真正成為一個&34;，成為最好的自己，讓他們陽光，讓他們有正能量，讓他們對未來有信心，還要讓他們樂觀地面對失敗、面對挫折。
湖畔大學教企業家的都是失敗案例，教失敗案例不是讓大家規避失敗，因為人一定會失敗，教失敗案例的目的是如何面對失敗，如何應對失敗，這非常關鍵。
我希望我們學校培養出&34;的一批人，我甚至認為，孩子考數學、語文有85分就不錯了，到95分就已經很好了，當然考不到80分肯定也是不行的。但是，95分跟97分，有本質的區別嗎？根本沒有。從95分考到97分，孩子付出的代價可能讓人難以想像，我覺得倒不如讓孩子把花在這上面的時間，讓自己的體育好一點、繪畫好一點、唱歌好一點。
這麼多年我發現，在社會上受歡迎的領導者、各個行業的優秀人才，都未必是在讀書時考97分、98分、100分的人。但他們有想像力、他們樂觀、他們正能量、他們會交朋友，他們願意與人合作，他們碰上困難不會抱怨別人，而是通過改變自己去影響別人，他們懂得怎麼面對失敗和解決問題。這樣的人，才是成功的人，這也是我們雲谷學校要培養的人。
3、雲谷學校會怎麼教孩子
在雲谷，幼兒園和小學以&34;為主，初中和高中大力放在&34;上。幼兒園啟蒙階段，我們將通過音樂、美術和運動激發孩子的靈性，在孩子心裡埋下文化的基礎和種子。
小學的時候，培養孩子對體育的熱愛，培養他的團隊意識；同時還要讓孩子了解東方智慧和西方知識，培養正確的價值觀和做人做事的良好習慣。
到了初中，除了學習&34;和&34;，還要鍛鍊孩子的紀律性以及面對壓力的能力。
高中，一定要讓孩子找到感興趣的東西，知道自己未來的方向，並為他們參與全球人才選拔和競爭做準備。
現在的孩子，到了高中，最可怕的是每個人的目標都只有一個——&34;，如果失敗了，考不到好的大學，好像人生就沒了希望，我希望我們的高中，讓學生覺得不管我考不考得上大學，我都有一輩子想幹的事，我都有想一直努力下去的方向，我都有健康的身心和體魄，這就要求雲谷學校的教育設置相對於目前既有的教育體系要發生一些改變，要有一些差異。
在課程上，音樂、美術和體育是必修課。音樂是通靈魂的，開啟智慧的，我們不僅教孩子唱歌，還要讓孩子懂得欣賞音樂的魅力；美術是培養想像力的，畫得多好不重要，關鍵要培養孩子對於畫畫的興趣；體育是培養孩子們競爭意識和團隊精神的，競爭說的是在賽場上，你總有一天比不過人家，你將面對失敗，失敗以後再來調整自己、提高自己。
什麼叫團隊？打籃球的時候，我的球永遠不傳給別人，人家以後還會跟你玩嗎？這時孩子就會明白&34;。所以團隊活動、群體運動很重要，我希望這個學校培養孩子的是&34;，我們要培養孩子懂得去做最好的自己，成為真正的自己，這不是個人主義，而是讓孩子實現個人價值，讓孩子意識到每個人都有自己的獨特價值。
4、有一所美國中學，這個學校的畢業生都挺厲害。
學校要求每個學生必須養一匹馬，學校裡面兩百多個學生就有兩百多匹馬。我很奇怪學校為什麼要學生養馬，因此在洛杉磯的時候，我專門去拜訪這所學校，我問校長：&34;校長說：&34;
校長用這樣的方式培養孩子的服務意識，培養孩子改變自己、適應社會環境的意識，讓孩子懂得如何和外界、和各種各樣的人交流。
每當兩個人相遇時，實際上有六個人存在。那就是各自眼中的自己，各自在對方眼中的自己和各自真實的自我。
在教材上，比如小學語文，我們的孩子小學畢業時古典四大名著一定都得看過。既然雲谷立足中國，孩子就必須懂得中國文化，四大名著經典的東西還是蠻有意思的。同時，我希望最好能夠出現一千個中國經典的東方故事，比如忠孝禮義的故事，還有一千個西方經典的故事，比如希臘的神話故事。在雲谷，孩子從第一天就要開始學習、感受東西方文化，包容並蓄地接受東、西方文化。
5、雲谷老師的第一責任是激發孩子的興趣
對於雲谷的老師，我們獨特的要求是必須懂得激發孩子的興趣，點燃孩子內心的那一把火，培養孩子的興趣，樹立孩子的自信。我不要求雲谷每個孩子的數學、語文一定要非常好，但是肯定也差不到哪兒去，重要的是我們讓每個孩子要有一、兩個特別感興趣的東西，要麼對音樂感興趣，要麼對繪畫感興趣，要麼對體育感興趣，要麼跆拳道、要麼太極拳，要麼喜歡跑步……
我上學那會兒，有位體育老師挺逗，他是從農村臨時抽調上來的，除了立正、稍息以外也不會其它的，體育肯定是教不好了。他最盼望是下雨天，一下雨他就不用給我們去上體育課了，就跟我們講《水滸傳》，我們聽完後，回去翻箱倒櫃地去找書看……當孩子的興趣被激發，孩子會自己回家去翻閱的。我們要找到這麼一批老師，我們要引導我們的老師成為這樣的老師。
看一個老師是否優秀，不是一味地看你班裡孩子考試成績多好，不是看你能給孩子布置多少作業，而是看你能否激發孩子對學習這件事情的興趣，讓孩子愛聽你的課、愛進你的課堂，這是我心目中優秀老師的標準，是雲谷老師的第一責任。我希望我們的孩子回到家裡，不用老師要求、不用爸媽要求，而是他自己說，我對這個有興趣、我對那個有興趣，我要看這個東西、我要學那個東西。
6、雲谷家長要直接參與到&34;裡面
現在家長對老師、對學校的期望太高。其實，&34;的主體是老師、學校，但是&34;的主體，除了老師、學校，還有家庭，家長必須參與進來，&34;必須以家長為主。
雲谷的家長不是等孩子放學後在家幫孩子做數學、補語文，而是用一個小時時間陪孩子玩，玩什麼不重要，可以是音樂、體育、美術，這個孩子喜歡的是什麼，家長就陪孩子玩什麼。至於孩子數學好不好、語文好不好，跟家長沒有什麼關係，這是我們學校和老師的職責。我們的家長，一把孩子送進學校，如果成績不好，家長認為都是學校責任，這不對，&34;和&34;是兩回事。
我想告訴現在報名雲谷的家長，我們這兒沒有高考指揮棒和升學率，我們的孩子估計很難考國內的重點初中，也很難考重點高中。但是我希望雲谷的孩子升入高中以後，經過三年的學習和積澱，在選擇大學的時候不是為了升學、就業去選擇大學，而是遵循自己的內心、按自身的興趣和專長，放眼世界去挑選大學。當然，我也希望我們的孩子能進入哈佛、斯坦福、牛津這樣的世界名校深造。
最後，我想說，今天我們合伙人出資辦雲谷學校，我們不是要辦貴族學校，今天中國不需要貴族學校；我們不追求物質上的貴族學校，但是我們雲谷的學生要有貴族的素養和氣質。什麼是貴族的素養？真正的好的素養是建立在文化積累之上的，是謙卑，是對人的新生，是厲行節約的，貴族會把資源合理的最大化利用。其實真正的貴族不浪費，土豪才浪費。此外，我們以後也接受捐助，我們感謝社會人士有感恩之心，我們感謝這樣的人來支持教育事業。
（文章來源：騰訊科技網頁新聞；作者：宏超；責編：黃春霞。）
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