在同學們學習的各項科目中，語文大概是最不受重視的一門了。原因很簡單，我們說著中國話，寫著漢字，難道還能學不好代表著中國文化的語文嗎？然而實際情況戳破了不少同學們的幻想，大家就是連語文都學不好。古詩詞背不下來，閱讀理解邏輯不清，尤其是寫作文，可謂是如同雞肋，食之無味！
作文是語文學習中一個非常重要的模塊，不談其意義，光看分數就一目了然。如果同學們作文寫得爛，那麼其他內容答得再好，最終的成績也不會高。過去大家學作文都有一套模板，只需要根據模板寫作，把相關內容往嵌套即可。
但是今年的高考作文透露出一個信號，再像過去那麼寫作文，學語文可行不通了！我們一起來看看，今年的高考作文，有什麼變化！
第一、結合社會時事和重大事件
今年的高考作文對重大事件尤其關注，全國新高考Ⅰ卷的「抗擊疫情」、北京卷的「北鬥三號」，如果同學們還是搞「關門主義」，兩耳不聞窗外事，一心只讀是聖賢書的話，那麼在碰到這樣的作文題目的時候，根本無從下手。過去學校是「風雨不侵」的象牙塔，學生只需要安心讀書就好，但是外部環境在變化。
作為中國未來的希望，學生應該積極關心社會時政，培養對國家、對社會的責任感，以及身處其中應該肩負的使命。這樣的作文命題，將引領同學們對個人、對集體、對社會的思考。作為新時代的青少年，國家未來的主人，應該多一些嚴肅的思考，少一些娛樂的輕佻。
第二、文體多樣化，重視思辨能力和實踐
過去我們在寫作文的時候，要求的文體十有八九都是議論文。但是今年的高考不再局限於議論文體。全國Ⅰ卷要求作文為發言稿、全國Ⅱ卷的要求是演講稿形式、全國Ⅲ卷規定體裁為書信、全國新高考Ⅱ卷規定寫主持詞，文體變得多樣化。不同的文體有不同的寫作風格和表達方式，這對同學們的寫作能力提出了更高的要求。
在文體變化的同時，作文命題更加強調思考和辯證能力，從「評價齊桓公、管仲和鮑叔」到「如何為自己畫好像」，都需要同學們真正地運用思考和辯證的能力，全面地進行論述證明。「辯證思維」是同學們必須要培養的思考方式，不要帶著「非黑即白」的思想，要結合現實，辯證地看待人與物，人與人之間的關係。
第三、寫作方法不拘束，丟掉模板
寫作要有章法，有結構，但不代表著需要有固定的寫作方式。過去為了應付考試，琢磨出了一套固定的寫作模板，從開頭到結尾，可謂是千篇一律，尤其是引用名人名言升華主題的寫作方法，已經泛濫成災。如果不引用名言警句，同學們就像不會寫作文了一樣，這樣的風氣非常不好。
雖然是寫應試作文，但每個人對題材都有不同的理解，寫作文的目的是表達真實的觀點，然後論證個人觀點，那些「假大空」的話語，不僅不會為自己的文章增色，只會讓人讀完覺得呆板無趣。
通過高考作文的變化，我們可以發現，未來語文的學習將不再局限在教材和老師的講解當中，它要求同學們能脫離教材，走出校園，多閱讀書籍，多關心社會時事，培養自己的思考辯證能力。如果同學們還處於過去標準化的學習思維當中，沒有獨立思考的能力，是沒法學好語文這門科目的，更不可能考出高分。
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