高中議論文寫作訓練——發散思維與作文

2021-03-01 美麗語文輕鬆學

高中議論文寫作訓練——發散思維與作文

 

要想使議論文的觀點新穎、有針對性，就必須有多種方案可供選擇，也就是要用發散思維，儘量多想。那麼。什麼是發散思維？發散思維有哪些表現形式？怎樣訓練發現思維呢？

 

下面簡單介紹：

什麼是發散思維？

發散思維——又稱輻射思維、放射思維、擴散思維或求異思維，是指大腦在思維時呈現的一種擴散狀態的思維模式。它表現為思維視野廣闊，思維呈現出多維發散狀。如「一題多解」、「一事多寫」、「一物多用」等方式。

不少心理學家認為，發散思維是創造性思維的最主要的特點，是測定創造力的主要標誌之一。

 

發散思維有哪些表現形式？

主要有多向思維、反向思維、側向思維。

 

多向思維——要求從儘可能多的方面來考慮同一問題，即發揮思維的活力，使思維不要局限於一種模式、一個方面。多向思維又稱輻射思維、放射思維。

 

多向思維之於作文，旨在訓練學生在思維時，要學生學會對同一問題、同一素材、同一題目、同一體裁做不同的處理。或者是角度的不同，立意的不同，或者是構思的不同、手法的不同等。

例如：以「水」為題，運用發散思維，寫三個以上的主題。

再如：以「雪」為題，運用發散思維，寫三個以上的主題。

又如：以牛為對象，類比現實生活，用發散思維，寫出3-6立意。

 反向思維——反向思維就是求異思維，指與人們慣常的思維方式相反的一種思維方式。

英國科學家法拉第從電產生磁得到啟示，反問自己，磁能不能產生電，最後終於在1821年製成了世界上第一臺發電機。

 

反向思維之於作文，即古人所謂的「翻案法」。培養學生的反向思維能力，對於學生寫出創新作文是一條有效途徑。客觀對象的兩面性，為反向思維開拓了廣闊的領域。但是另一面我們在求異的同時不能抓住一點，不計其餘。為求異而求異，往往導致我們忽略了事物的兩面性，由一個極端走向另一個極端，顯然是不對的。

 

反向思維的作文，一般來說有兩種類型。

一種是就一般常用的觀點提出不同的看法。比如對一些名言警句、成語典故提出自己不同的看法。大凡名人名言、警句成語都有一定的哲理或警策性，曠日持久，人們習以為常，往往容易形成一種思維定勢，即對觀點或事物產生一種從來如此的固定看法。其實不少名言警句所論的是事物屬性的一個方面，或者是就一個角度而言。我們完全可以從另一個角度從反面去想一想。比如「良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行」，反思到良藥裹糖衣，人們更愛吃，同樣利於病；進而想到做思想工作，關鍵在於以理服人，以情動人，不一定要逆耳。推心置腹，促膝談心，猶如春風化雨，更能使人茅塞頓開，心悅誠服。

另一種是針對某一文章的某一具體觀點，提出自己不同的看法，這種商榷性的文章針鋒相對，旗幟鮮明。

 

再如：虎、蠶、笑、哭的兩面性。

側向思維——是要求把自己的研究領域與別的領域交叉起來，並從別的領域取得思想上的啟發，用來解決本領域內問題的思維方式。

例如：阿基米德在洗澡時發現了流體靜力學的基本原理，用的就是側向思維。其他如魯班，從草拉破了手得到的啟示，發明了鋸，也是側向思維。「它山之石，可以攻玉」（《詩經·小雅·鶴鳴》）也算側向思維吧。

 

發散思維訓練又有哪些呢?常用的訓練方法是什麼？

我們一般從如下角度入手。

材料擴散：指以某個物品為」材料」，並以它作為擴散點，設想該材料的多種用途。例如一張紙可以用來幹什麼。

功能擴散：以某種事物的功能為擴散點，設想出獲得該功能的多種可能性。例如「吹」可以「吹什麼」。

 

結構擴散：以某種事物的結構為擴散點，設想出利用該結構的各種可能性。例如「半圓形」可以用來做什麼。

 

形態擴散：以某種事物的形態(如形狀、顏色、音響、味道、氣味等)為擴散點，設想出利用某種形態的各種可能性。例如「紅色可以想到什麼」。

 

組合擴散：從某事物的特性出發，以該事物為擴散點、儘可能多地設想與另一事物(或——些事物)聯結成具有新價值的新事物的各種可能性。

 

方法擴散：以解決問題的某種方法為擴散點，設想出利用該種方法的各種可能性。

 

因果擴散：以某事物發展的結果為擴散點，推測造成此結果的各種原因，或以起因為擴散點，推測由此可能產生的各種結果。

 

關係擴散：從某事物出發，並以此為擴散點，儘可能多地設想與其他事物的種種關係。

 

總之，要寫好作文，必須要多思善想，必須掌握髮散思維的知識，做一些發散思維的訓練。

 

練習題：

一、「齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說(yuè)之，廩[lǐn]食(sì)以數百人。宣王死，湣(mǐn)王立，好一一聽之，處士逃。」（《韓非子·內儲說上》）

想一想，「濫竽充數」的故事能從哪些角度切入立論？

 

二、請就下列名言、成語，提出新觀點。

近墨者黑

知足常樂

言者無罪

後生可畏

藝高人膽大

開卷有益

識實務者為人傑

班門弄斧

飛蛾投火

有志者事竟成

 答案：略

（參考：

《高中語文必修三教師教學用書》

《心理學：發散思維及其訓練》四川中公教師考試

《發散思維與作文》程紅兵

《且說「雪」精神》袁學駿

《如何發揚「牛」的精神？總書記這樣說》上海基層黨建

《牛年來了，談談牛的精神為什麼可貴》

《2021高考作文必備：發散思維與寫作》實驗高中語文名師工作室

一併感謝各位。）

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