人民網香港9月24日電 今日，當代知名物理學家、香港邵逸夫獎評審會主席楊振寧教授做客人民網香港分公司直播間，與廣大網友共同分享對教育和人才培養的看法。在訪談中談到對中西教育體制利弊的看法時，楊振寧表示，兩個方面各有短長，任何一個覺得某一個教育體制是遠比另外一個好得多的，他認為這種見解都是不對的。
楊振寧指出，現在在國內，很多家長對於中國整個教育體制認為簡直是壞極了。他舉例解釋自己眼中看到的中西教育差異，美國的小孩不需要做那麼多的習題，而中國的孩子整天要花很多的力量做很多的作業，還要有很多的補習。楊振寧在美國教過大學一年級的物理，在清華大學也教過半年一學期的物理，他認為美國的大一學生和中國的大一學生相比，有非常鮮明的印象。第一個最重要的印象，就是中國的同學會做習題，美國的同學不會做習題。這個道理很簡單，如果你不做很多習題的話，那你將來到大一的時候，老師講出來一個公式，中國同學都很熟悉，美國同學就沒有見過。美國的教育體制，它是鋪得比較廣，但是非常的浮淺，所以講三角的話，問一個美國大一的學生他都知道，念過三角，知道什麼是正弦，什麼是餘弦，但是你讓他寫正弦和餘弦關係的公式，他就茫然，因為他沒有學過這個東西。可是中國高中的學生如果念三角，尤其稍微念得好一點的學生，他可以寫出很多公式。所以，在大一時去念物理的時候，美國多半的學生沒法和中國的同學競爭，這是好的還是不好的呢？楊振寧表示，這是一個非常複雜的問題。因為你需要從不同的立場來討論問題的好壞。
此外，楊振寧還提到有更重要的分別，中國大一的學生對於自己的前途有一些比較成熟的看法，知道他得要通過努力學習去實現目標。可是美國大一的學生多半還是在那裡遊蕩，還不知道天有多高、地有多厚。所以念了一年以後，你就知道中國大一的同學在那一年裡所學到的東西，比美國的大一同學的那一年學到的東西要多得多了。這一現象顯然可以看到中國教育是有很大的益處。可是，它也有一定的弊端，因為中國的教育體制使得年輕人傾向於更內向，美國的教育體制使得年輕人更外向，更內向和更外向各有好壞，很難說哪一個絕對比另外一個好。
楊振寧表示，希望所有的家長對於這個事情的看法，採取一個比較更長遠的立場上來看，從整個國家體制的立場上看，從這個著眼來看，不止是局限於他自己一個孩子的前途的問題。（曹海揚、陳典、實習生易珏）