我市中小學自全面啟動線上課堂以來，廣大老師積極投身於網絡平臺學習和在線課程創建開發，與時俱進創新工作方法，將創意教學策略融入課堂，讓線上課堂「活」起來。趕緊跟小編來看看這些有趣、實用的線上課程吧~
2月29日，白雲中心小學四（1）班鄧蘭瑞正在和爸爸一起完成簡易護目鏡的製作。前幾次的製作中，他們遇到了不少問題：位置沒畫對，大小不對稱，用力不當撕破了固定點……但是，父子倆沒有氣餒。這一次，他們重新合作，吸取經驗繼續嘗試，終於製作成功。爸爸有些小興奮，他說：「兒子的動手能力越來越強，我都比不上了。」
「停課不停學」期間，白雲中心小學安排的內容可謂精彩紛呈：有「一起跳起來」的律動操，有緊貼生活的小實驗，有「圍裙日」，有好玩的編程遊戲……其中親子合作的STEM活動，讓孩子和家長們直呼過癮。STEM教育是跨學科知識的綜合應用。白雲中心小學結合疫情，利用學生在家的時間，開展STEM項目化學習，其中一項即為防疫項目化實踐活動。此次護目鏡的製作，用硬紙板做鏡框，保鮮膜做鏡片，取材簡單，但是做起來稍有難度。製作護目鏡，首先需要了解它的功能，把握「必須要密封性好」的關鍵點，然後運用一定的空間想像與估計能力，而在最後美化環節，又考驗了學生的藝術技能。孩子們和爸爸爸媽媽一起，動手動腦，發揮想像，在一次次的實踐中提升了能力。四（1）班王序昊在製作成功後，發表了一段感想：「現在醫用資源這麼緊缺，如果我們做的護目鏡能用到防疫一線就好了。那樣，我會一刻不停地做！」
防疫項目化實踐活動綜合了疫情、德育和跨學科的相關知識，圍繞問題引導孩子探究、學習並動手實踐，關注社會，關注自然。除了護目鏡，上一周開展的STEM小實驗「消滅病毒」，也讓孩子們受益匪淺。在認識身體各個器官後，孩子們手繪簡易人體構造圖，利用光的折射原理，模擬消除肺中的病毒。該活動不僅普及了許多防疫小知識，更是增進了孩子們對一線醫務人員的敬重與感恩之情。
據活動負責人樓一飛老師介紹，接下來學校還安排了防疫保護套、廢棄口罩收納盒、防護宣傳冊等STEM項目。除了親子合作，學生也可以選擇和同學成立線上小組，互幫互助，解惑答疑，共同完成任務。（傅曉麗）
該校老師們通過趣味識字、詩詞吟誦、絕不「孤」讀等形式為孩子們打造了一門門有趣、有序、有知識的語文課程。
趣味識字。老師們費盡心思從「趣味」入手，通過遊戲、直觀演示、背順口溜、編兒歌……激發學生的識字興趣。有的老師還就地取材，教孩子們認識硬核標語橫幅，使孩子們明白宅家是對自己健康最好的保護。
詩詞吟誦。「詩詞吟誦」課程中，老師們帶領孩子們感受「大珠小珠落玉盤」這種妙不可言的音韻美，告知孩子們什麼是平聲字、仄聲字、入聲字，用手勢來比劃平聲、仄聲、入聲，使每一個孩子徜徉在吟誦之路上，迷醉於吟誦之光中。
絕不孤「讀」。該校安排了「絕不孤讀 共讀樂其中」的課程,每個班的讀書活動都如火如荼地進行著，有的班級共讀一本書，有的班級則是親子共讀，邊讀書邊做筆記，邊讀書邊思考。不能面對面分享怎麼辦？製作精美的讀書小報、繪製閱讀概念圖、朗誦一篇美文、晚閱讀打卡……
概念構圖。該校安排了一系列著眼於概念構圖的作文微課。從《人物外貌描寫之著眼特徵彰顯個性》到《人物語言之個性化》、《心理描寫之環境襯託》；從《人物神態描寫之學會觀察》到《人物動作描寫之連用動詞展現過程》……每一節微課都藉助開放而結構化的概念構圖，讓孩子們學會觀察，學會表達。
生命教育 。在這場沒有硝煙的戰「疫」中，語文老師們積極開展生命教育，讓孩子們體悟成長。在 「生命禮讚」的課程中學校老師積極利用"抗疫"素材引導孩子們感知生命的脆弱與可貴，感受到社會的大愛與真情。
來源：吳寧五校
「7點20分鬧鐘鬧醒起床，自己弄好早飯，8點叫我吃飯。」3月1日，建瀾小學206班王馨藝的媽媽在微信朋友圈發了這樣一條信息，配圖是女兒燒的一碗鹹菜湯粉幹。
這天，建瀾小學各個班級的微信群裡炸開了鍋，很多家長都上傳了自己孩子「客串」家長的各種動態，有拖地的、燒飯的、洗衣服的，還有哄弟弟妹妹的……
「這是我們學校開展的『家長互換日』活動，讓家長和孩子互換『角色』一天，感受各自的生活，理解彼此的辛苦與不易。」建瀾小學校長趙進蘭說，因為不太好管理，網上有個段子將孩子們形容為「神獸」，今年碰上疫情防控特殊時期，「神獸」們無法正常開學只能繼續呆在家中，這對家長的耐心是個很大的考驗，為了更好地融洽親子關係，同時也讓家長和孩子雙方增進理解，學校特意選在周日開展了角色互換活動。
角色互換當日，各班級微信群頻頻刷屏，圖片、文字，還穿插著現場直播的短視頻。孩子們忙著幹家務當「家長」，家長們也客串「孩子」的角色需要背課文、做作業。一天的角色互換活動，讓家長和孩子都收穫滿滿。對孩子來說，感受最深的就是「累」。406班的胡浙楷感慨地說：「當媽媽真是太辛苦了，要拖地、洗碗、做飯，還要照顧我和姐姐，我以後一定要自覺點，少惹媽媽生氣。」
而對家長來說，感受最深的就是「理解」。當了一天「孩子」的胡浙楷媽媽說，「現在的孩子學習壓力很大，比起我們小時候的確少了很多童年的歡樂，所以孩子有時表現出來的暴躁、不耐煩，作為家長應該多理解、少吼叫，而且家長也應該儘量多抽一些時間陪伴孩子，多跟孩子溝通，要給孩子更多的幸福感，這樣孩子才能更加愉快、積極地學習。」
（陸雍蓉）