哈爾濱第九十中學校本課程開發、使用及效果
英語學科核心素養表明：學習英語時要提升學生的文化品格，理解文化內涵，吸收文化精華。我校地處城鄉結合部，生源流動性較大，學生的基礎和能力較弱， 沒有學習熱情。
我校邱磊校長所倡導的教學理念是：尊重個性、養成習慣，全面育人、和諧發展。在朱繼玲校長的引領下，通過我校外出學習所獲得的經驗，經學校領導班子研究決定由六年級孟凡濤主任嘗試構建、完善學校課程體系，開設了特色選修課，其中英語學科特色選修課程以英文歌曲的賞析和學習為內容進行教學。
我校六年級英語教師在教研組長張興會老師的帶領下進行了教材的研發。選擇了一些世界級的經典曲目，比如說《five hundred miles》《lemon tree》等。其中也包括了一些當下的流行歌曲，如《that girl》等。
我們教材的第一部分為歌曲簡介，第二部分為歌手簡介。通過這兩部分，讓學生在學習演唱之前，先了解一下歌曲的曲風和文化內涵以及歌手的創作背景和歌曲中所表達的情感基調，幫助學生更好的學習這首歌。並能夠更好地理解認同外國的文化，比較文化異同，吸收文化精華，形成正確的價值觀和道德情感。
第三部分為歌詞和譯文，由於起始學年的學生能力有限、英語基礎薄弱，尤其在理解歌詞上存在學習障礙，所以譯文可以幫助學生更好的理解歌曲。
第四部分為練習題，即歌詞中的重點短語和句子。通過這部分的練習，我們可以與考試結合，提升學生的語言能力並能積累好詞好句，為以後的英語學習打下良好的基礎。
我們在課程中發現興趣課對孩子們的影響很大：英語學科核心素養表明，通過課程的學習，學生能進一步發展語言意識和英語語感；掌握英語語言知識並在語境中整合性運用所學知識。
1. 通過特色選修課，增加了學生對英語的興趣，同時也是增加詞彙量的一個有效途徑。增加了英語學習的另一個途徑，可以通過歌曲去學習知識和表達感情。
2. 通過遊戲環節和獎賞機制，讓大家在玩中學，在學中玩。尤其是後進生，通過興趣學習轉變了對英語學習枯燥無味的看法，激發了學習興趣。興趣課上的聽、說、讀、寫的訓練使得學生全面的學習英語。
3. 現在的英語課堂上，學生能夠積極參與課堂，認真聽講。而且，在這種課程中也能體現教師的智慧並鍛鍊教師的綜合能力，讓我們參與特色選修課的師生共同成長。
如何通過校本課程讓孩子們找到自信，打開學習英語的一扇窗戶， 克服他們不敢張口、不願意表現自我的困難，讓學生戰勝自己的心理障礙是我們的重要的任務和突破口。所以接下來我們會積極探索課堂中的有效方法和設計相關的活動培養孩子們的自信心，表現力。開發孩子們的歌唱潛能，通過校本課程塑造孩子健全的人格。