晨茜語言矯正：改善孩子說話結巴的新技能，建議家長收藏

2020-10-29 晨茜語言矯正中心

從呱呱墜地到咿呀學語，孩子成長的點滴牽動著父母的心。尤其是在同齡孩子已經開始侃侃而談，自家的孩子說話還磕磕巴巴，說某個字時要重複兩三次才能繼續下去，很不流暢。晨茜語言矯正專家指出，如果孩子只是結巴，還未形成恐懼和其他消極心理情緒，屬於初發性口吃，這類人群基本上都是兒童。這些口吃兒童大多數能流暢地說話，只是重複某些音節或延長某些音，而且很少注意自己的口吃症狀。他們中間大多數口吃兒童可以在別人的幫助或無需別人幫助就能克服自己的口吃。一般認為，約80%的兒童口吃隨著年齡增長而自愈，但是有些兒童如果不進行有針對性、及時的治療，就會發展成為頑固性口吃。晨茜語言矯正專家總結了針對初發性口吃矯正的一些方法，具體如下：

(一) 改善語言環境

口吃的形成與兒童周圍的環境因素有一定的關係，只有消除導致口吃的環境因素才可能減少口吃。首先要向孩子以及周圍人介紹口吃的性質與病因，要求父母、老師、同學以及周圍人不要過分注意孩子的言語障礙，不要模仿、譏笑，指責孩子的說話；其次，用平靜、柔和的語氣與孩子講話，使孩子模仿從容的語氣，減少口吃；其三，要耐心聽孩子講話，不要輕易打斷講話，也不要當面議論其口吃。因此，要創造平靜和諧的家庭氣氛和輕鬆愉快的語言環境，使孩子免受不良心理刺激而引起精神緊張，以促進口吃的改善。

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(二)心理支持法

鼓勵孩子樹立戰勝口吃的信心，培養開朗冷靜的性格，鼓勵孩子積極參加各種人際交往和社會活動，消除或減輕挫折感、焦慮感、內疚感等消極情緒以及改善不融洽的人際關係，從而減輕口吃的心理障礙。

(三)言語行為法

1、系統脫敏法

先讓孩子在安靜無人的環境裡，從容地練習發音，先練習單詞，依次練習短句、長句。可以配合音樂舞蹈、節拍器等有節奏地練習講話，也可以朗讀詩歌或童話故事，逐漸克服口吃，達到流暢說話。然後建議孩子到公共場合，比如公園、商場、火車站等人多的地方，進行言語練習，消除其心理障礙。

2、陽性強化法

言語訓練時，家長可使用陽性強化法。孩子出現口吃時不予理睬，而說話無口吃時，給予適當的表揚或鼓勵，逐漸對孩子增加講話速度和提高流利程度的要求，每當孩子有進步，要及時給予口頭或物質獎勵，以提高訓練的積極主動性。

3、 減慢語速

訓練孩子減慢說話的速度，既可減少口吃的發生，又可使人聽得清楚。當孩子不再口吃時，再慢慢提高其說話速度。

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(四)呼吸訓練法

口吃兒童在說話時常常出現呼吸紊亂，呼吸方式不當或呼吸和發音不協調。可以採用符合發音規律的呼吸療法，進行呼吸和發音的協調訓練，以便於進一步改善口吃。如調整呼吸法，具體方法主要是當孩子口吃，無法繼續進行流暢地說話時，立刻讓孩子停止說話，保持安靜然後要求進行深呼吸。

(五)建立健康的生活方式

有規律的生活、充足的睡眠，可以消除緊張、焦慮、抑鬱等不良的情緒，使兒童的口吃症狀減輕。

(六)遊戲法

遊戲可以緩解口吃兒童的緊張、焦慮等情緒，使兒童能輕鬆流利地說話。晨茜語言矯正專家建議家長可以指導孩子進行各種適合他們年齡的遊戲，讓孩子在遊戲中扮演各種角色，使他們在遊戲中充分釋放自己的壓力與焦慮，同時也讓孩子在遊戲中自由的表演與說話，達到訓練的目的。

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