高一很重要，家長們想必不會反對吧？這個時期，孩子跨過了中考的考驗，經歷了人生中最浪的一個暑假，帶著相差不多的學習基礎來到新的學校，然而很多家長都有這樣的體會，過了一段時間後，本來是差不多成績考進來的學生，就開始「天上地下」了。這究竟是why？
其實，一切都是「套路」！你的孩子之所以會「掉隊」，完全是因為下面這些「壞朋友」在拉孩子下水！今天，管胖子想就自己這幾年的所見所思，聊一聊什麼樣的孩子在高中起始年級更容易被拉下水。
第一類壞朋友，叫做「自我放鬆」，他最喜歡拉那些認為初三很辛苦，高一該緩一緩的孩子下水。
這樣的孩子其實不在少數，因為初三的時候有很多的家長和老師給孩子灌輸了這樣一個想法：初三的時候努力努力，考上一個好高中，那樣就等於一條腿就邁進好大學了！既然一條腿已經邁進好大學了，高中還有三年呢，先歇歇再說吧～於是一整個假期，孩子都在東遊西逛中度過，既沒有進行高中課程的預習，也沒有做好進入高中的各項準備，而正式進入高中後，課程的複雜程度、教師的授課進度，作業的難度和數量都較之於初中有極大的提升，什麼準備都沒做好，一心惦記著高一玩一玩、歇一歇的孩子首當其衝的成為了容易掉隊的那批人。
在高一開學前要進行一些課程上的預習，並且在身體、心態上面都要做好充足的準備，開學後也要嚴格要求自己，高一第一學期並不是你初三後休息的獎賞，而是為你兩年後的高三做的最紮實的準備。
第二類壞朋友，叫做「自我膨脹」，他最喜歡拉那些認為自己是「學霸」、不認真也考得好的孩子下水。
在小學和初中的時候，會有一些這樣的「靈異」現象：孩子平時學習並不算努力，有的甚至作業都不怎麼完成，到了考前突然學習到半夜甚至凌晨，或者找個老師突擊補習一下，最後成績也過得去，有的甚至考得還不錯。這是個什麼操作呢？這是由於初中的內容通常難度相對不高，注重考察單個的分割開來的知識點的掌握情況。但這在高中就行不通了！不僅僅是難度加大了，高中的學習內容在考察中更加注重嚴謹性、完備性和思維的流暢，而這些都需要平時的積累和練習，只靠默念「我是學霸」，可能會狗帶。
你以為那些又是彈琴、又是打球、高考又考得好的師兄師姐們，都是玩玩就考好了？別天真了！對待學習，他們也比你認真10000倍！！
即使真的聰明絕頂，也需要認真的進行知識儲備，踏踏實實的做好學習中的每個環節，才是真聰明！
第三類壞朋友，叫做「自我懷疑」，專拉那些認為自己太笨了，怎麼學都學不好的孩子下水。
我們身邊總有些孩子，往往在初中的時候就比較努力，通過勤勉的學習進入了比較好的高中，在這種時候就會有很多他身邊的人告訴他，這所高中裡面你的同學如何如何厲害，那些傳奇一樣的別人家的孩子如何如何，搞得孩子還沒接觸高中學習，就現在內心裡給自己下了個定論，到了高中我就不行了！這樣的孩子在進入高中的時候就帶著仰視甚至望洋興嘆的心態，在學習中只要稍有困難就會灰心喪氣，長此以往，學習生活和活動中都會出現滑坡，甚至產生自卑的心理，往往也更容易掉隊。這一類孩子掉隊，完全可以說是家長和身邊人的「鍋」了！
能考入同一所高中，大家的智商總歸差不到哪裡去，真正的聰明是不自作聰明，同時也承認自己不夠聰明！勤勉和認真遠比狹義的聰明有意義得多。
第四類壞朋友，叫做「愛耍小聰明」，他專拉學習習慣未成型，總愛投機取巧的孩子下水。
這一類容易掉隊的孩子往往看起來聰明伶俐，對待學習也還算上心，只是在學習中經常打折，老師說讓大家回去閱讀某本名著，他到網上去找這本名著的梗概，看完了也能侃侃而談；老師說把這道數學題做完，他認認真真地做幾步，自認為後面的都會了就找答案抄上去.一次兩次也許影響不大，但是時間久了就「杯具」了。這必然會導致學習中的體會不足，在一些稍有難度的地方無法理解，而在一些需要積累的地方又往往底蘊不足，就好比長期吃快餐的人，看起來也吃得飽，但是對身體健康肯定有影響。
今天你可以用手機搜出作業的答案，明天的試卷上卻沒有手機可以幫你忙，學習中最大的捷徑就是不找捷徑.
第五類壞朋友，叫做「不拘小節」，專拉生活習慣很糟糕，大錯沒有小錯不斷的孩子下水。
你以為生活習慣對學習沒有影響？不存在的！試想你的孩子進了寄宿學校，不經常換洗衣服招致旁邊孩子的白眼、總是遲到讓班主任為難，或者因為時間觀念差、個人比較邋遢、生活技能較差、不會與人相處等等這些問題被人指摘。時間久了，孩子的很大一部分精力便轉入到了與「不喜歡」他的人周旋上，這對學習的影響不言而喻！
提前鍛鍊自己的必備生活技能還是很有必要滴，提升時間觀念和規則意識，這不僅僅對高中學習，對日後的人生都有很大的助益！
第六類壞朋友，叫做「穩如泰山」，專挑自己學習不主動，總等別人催著學的孩子拉下水。
這一類的孩子有的是從小「要風得風要雨得雨」的，到了什麼時候就自然有家長來圍著團團轉了；有的是「視時間如糞土」的，回家以後先看電視玩遊戲，等到不得不寫作業的時候再來個挑燈夜戰，還讓家長覺得好努力的.要知道高一九門高考科目功課的學習，加上藝術、通用技術、計算機等課程偶爾也有作業安排，原本就只有三個小時的晚修時間如果再不主動充分利用，就更加捉襟見肘了！何況在寄宿制的高中，是沒有「父母牌鬧鐘」的。
還有一種情況就是課上沒有聽懂，課後也不主動找老師或者同學解決相應問題的孩子，總以為有人會催著你來給你講明白，可事實上呢？當老師面對一百多甚至兩百多個孩子的時候，是很難及時發現其中的一個在哪裡有困惑的，這個時候如果不主動點先下手為強，那麼問題就會被越堆越高。由於高中的學習多數都具有一定的連貫性，時間久了，自然就跟不上了！
自主安排好學習、休息、娛樂的時間，並且在學習中多主動和同學、老師進行溝通，這些都對學習有很大的幫助。
第七類壞朋友，叫做「本末倒置」，專拉重心放置有偏差，過度痴迷學生活動的孩子下水。
這類孩子往往非常活潑好動，在班級工作和學生活動中絕對是老師的得力助手，跑前跑後，左右逢源，不亦樂乎。我們講高中的教育不止局限於課堂，這些日常工作中的鍛鍊和學生活動中積累的經驗與自信在日後肯定會是學生成長過程中的巨大財富。但！是！高中教育也不是只有班級工作和學生活動的，只有對二者「雨露均沾」，讓生活與學習互不幹擾，才是比較好的狀態，一些孩子在進入高中後，加入了很多的組織和社團等，每天還沒下課就惦記著活動，甚至到了晚修，別人都在預習功課、寫作業，他卻在寫計劃、搞方案，這就會影響正常的學習生活了，而當成績出現警報的時候，很多的活動也會因為成績下滑而受到很多阻力，最後兩方面都做不好。
合理安排好活動和學習之間的關係，並且在兩者之間有明顯的區分，該活動的時候不多想學習的時候，而該學習的時候也不能讓活動來佔用時間，角色轉換很重要。
第八類壞朋友，叫做「剛愎自用」，他專拉學習上固執己見，聽不進別人建議的孩子的孩子下水。
這一類孩子往往是「孤膽英雄」，在之前的學習中，建立了一套自以為放之四海皆準的「門派秘籍」，並且對此「秘籍」深信不疑，不願做出絲毫調整。在學習中遇到一些困難和阻力的時候，固執堅持原有的方法經常很難產生突破，而這個時候，通常都會有老師或者身邊的同學給出一些各自的建議，這些建議並不都是合理、合適的，應該針對自身情況有所取捨，但是拒絕聽取別人的任何建議並嘗試改變的人，往往會發現自己的學習效率越來越低，進而就產生了掉隊。
學習「周伯通」，在學習中多融匯別人的高招，針對自身的情況適時的進行調整，你才能創造出新的「絕學」！
第九類壞朋友，叫做「情緒波動」，他專拉容易被外界的幹擾，一到考試就洩氣的孩子下水。
這一類的孩子經常表現為成績起伏波動很大，「狀態」好的時候有如神助，「狀態」不好的時候神不能助，考試前緊張焦慮，考試中驚慌失措，考試後就嚎啕大哭。他們所面臨的很多困擾往往來自於外界，比如家長的過高期許、與身邊朋友之間的不恰當比較、對考試產生的習慣性畏懼等等。這些孩子在平時的學習和考試中雖然表現得像個「正常人」甚至還更優秀點，但是一到重大考試的時候就特別容易掉鏈子。家長往往把這情況歸結為心理素質不過硬，但心理素質這玩意兒也不是三天兩日解決得了的，時常的波動和被指責很容易催生孩子的學習信心崩潰，進而就可能導致掉隊。
保持良好的家庭交流環境和良好的學習氛圍對孩子的學習是非常重要的，這一點是需要父母們留意的，關心孩子學習和訓斥孩子不愛學習是兩回事，很多事情都可以有更睿智的處理方式。而學生自己也要學會調節自己的心態，帶著負擔是不容易很好的完成任務的。
第十類壞朋友，叫做「自制力差」，專拉痴迷手機和網絡，對學習不上心的孩子下水。
智慧型手機是這個時代發展的產物，同樣的低頭族也是這個產物所催生出的新的問題。事實上很多的國家甚至已經立法來明確禁止孩子攜帶智慧型手機進入學校，這足以說明智慧型手機對孩子正常的學習成長所產生的嚴重危害和幹擾。很多孩子以各種理由說服家長幫助他在欺瞞老師的情況下把手機帶到學校，其結果往往是等到手機的危害顯現的時候再手足無措的找老師尋求幫助解決孩子手機成癮的問題。科技的發展帶來飛速變化的教育技術，網際網路和大數據的產生也必然催生新的教育技術的革新，但它現在遠遠不成熟，就目前而言還是弊端遠遠多於好處的時期，那些鼓吹手機進校園的人絕大多數都是處廟堂之高而不知江湖之遠的所謂「專家」而已。手機遊戲成癮，快餐文化侵蝕導致學習淺嘗輒止，與外界過多聯繫導致很難靜心學習，網絡環境浮躁催生孩子的叛逆意識，便捷學習途徑導致孩子學習投機取巧，甚至於一些暴力、淫穢內容的傳播導致嚴重的心理不健康等等等等，都會直接導致孩子們在高中學習中的掉隊。
高中的孩子還不能很好的控制自己，在手機管理方面是需要學校、家長和學生自己共同配合的，自覺在高中學習階段不使用或少使用手機，有利於學生更好的成長。
家長們趕緊行動起來，
讓孩子遠離身邊這些「壞朋友」吧！
文：珠海市第一中學 管培祥