4個辦法啟蒙數學思維，6歲以前的孩子都可以試試，讓數學變簡單

2020-08-28 寶媽之友璐璐

今天說一個我自己的例子，我是一個文科生數學就不是很好，從小到大的的是數學成績就在及格線徘徊，我高考時候的是數學成績可以說是不堪入目，也是因為數學，我與我喜歡的大學擦肩而過。

所以我對的孩子的數學方面就上心，我不想我的孩子也是因為幾分之差與自己的喜歡的學校失之交臂。所以我對孩子的數學啟蒙方面做了很多研究。



人們認為的數學啟蒙無非就是教給孩子認識1、2、3就算是啟蒙了。但事實並非這樣，數學啟蒙其實是抓住孩子思維啟蒙的敏感期，在孩子小的時候，通過一些遊戲，故事之類的來建立孩子的數學思維、培養數感。



很久之前，有人做過一個實驗，給一批只有7個月不到的孩子兩排數量不同的物品，孩子們大多都能發現哪一排的物品更多，這種就是模糊的計算能力，也稱為數感。

說到這裡很多家長就很疑惑，數學啟蒙到底是怎麼啟蒙的？什麼年齡啟蒙？有什麼辦法嘛？現在我們就來看一下。



為什麼6歲之前要數學啟蒙？

孩子6歲前正是「腦神經突觸」發育的關鍵期，到了6歲後神經突觸會完成發育的93%，而腦神經突觸所代表的便是：記憶力、邏輯思維能力、數學運算能力等，在6歲前對「神經突觸」進行鍛鍊能起到事半功倍的作用！

哈佛兒童研究中心曾以表示：「孩子成長理論」，對該觀點加以認證。

  • 孩子成長理論

孩子腦發育最快的時期為「幼兒期」，無論是身體機能還是腦部神經發育變化都很大，在這個時期很容易發現孩子每天都在變化。直到孩子6歲後，大腦神經突觸的增長會逐漸衰弱，特此證明6歲前要培養好孩子的專注力、記憶力、數學思維運算，如果超過6歲再進行培養將會難上加難。



數學啟蒙不是數1、2、3，用這4個方法，既打開數學思維又好玩

1、與實物對應的數數

一個小孩子的專注力並不是很高，如果想要孩子認真的學習就需要興趣，孩子有興趣了之後，才是培養孩子。那麼在一開始，家長們可以先讓孩子去做與實物對應的數數，比如讓孩子去數家裡的蘋果。父母可以拿起一個蘋果，然後和孩子說一，接著拿起兩個蘋果說二，以此類推。



如果讓一個小孩子直接去數數，孩子基本就迷糊的，不清楚自己要幹嘛，而且就算最後明白了們也是需要家長說很多遍加上引導，孩子才能懂。但是要是個跟實物結合起來，孩子看著物體就可以更好的理解。而且變換著實物讓孩子去看，可以調動孩子的興趣，讓他更加有興趣去學習。



2、空間感的建立

空間感就是人可以感知到身邊的物品擺放的位置，判斷出身邊傳來的聲音是在哪個地方。

孩子小的時候並不知道空間是什麼，就不更要提空間感了。讓孩子去拿一個放在左面的東西都是一件很難的事情。所以做父母就要有意識的去培養孩子的空間感，讓孩子明白什麼是左、什麼是右、什麼是上、什麼是下。培養空間感主要從兩個方面下手，一個是手眼協調，一個是運動協調。



我的辦法，就是跟孩子玩積木，孩子玩積木的過程中，就需要孩子仔細的去觀察，每一塊該怎麼放，然後又在引導孩子告訴他這是左邊的，這個右邊的，這個叫做上面，這塊是下面。對於運動協調我，我就在家裡面安了一些小的籃球架，沒事的時候孩子爸爸就跟孩子玩，這個時候孩子的眼神和注意力就都集中在球上面了，隨時觀察這球的動向，防止對手進球。



3、數學思維遊戲

說到數學思維的遊戲我可是沒少在網上找，比多少、比大小、分類、排列的遊戲等等很多種類。其實這類遊戲就是為了活躍大腦的思維，跟腦筋急轉彎有點類似。而且數學遊戲是隨時隨地都可以玩的，而且取材也很方便，慢慢的就可以加強難度了，有梯度的增加難度對孩子的數學思維是可以進一步挖掘的哦！



後來我發現一個問題，有些遊戲並不是很科學，自己找的話也很麻煩，我就乾脆去買一些平培養數學思維的遊戲書，用起來方便又省力，一舉兩得，我當時買的就是《兒童數學思維訓練》，我覺得挺好用的。

4、通過數學故事啟蒙

最一開始其實可以從數學故事開始接觸，讓孩子通過故事的情節被吸引，從而有一定的興趣想要去了解，這類繪本在無形中，讓孩子對於數學越來越有概念。有的孩子會在這種數學繪本故事中，學會怎麼看時鐘，怎麼判斷多少等等數學概念！

沒有一個孩子不喜歡故事的，將抽象的數學變成具體的故事，是數學啟蒙的好方式。所以在給孩子讀睡前故事的時候，父母不要一味地只讀童話故事，數學故事也是優質之選！


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