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甜野男孩丁真因為一個笑容迅速在網上走紅，被四川省甘孜理塘縣國資籤約成為理塘縣旅遊形象大使，拍了一部宣傳片。以丁真的自述為切入點，四川優美的風景引人嚮往，網友們紛紛評論「我要去西藏找丁真。」
四川省辛辛苦苦的宣傳，卻被西藏給截胡，兩個地區開始互相「爭搶」丁真的行為，讓網友們在笑聲中，更加了解了這兩個地區的情況。
網紅帶來的熱度是巨大的，根據數據顯示，從11.20日起，到11.30日，短短的十天理塘搜索量增長了620%。
丁真的走紅有些莫名其妙，卻又理所當然。在這些快節奏的生活中，人的情緒和壓力無處釋放，突然發現有一個人、有那麼一個地方，可以連時間都變得緩慢，丁真的出現，就好像喚醒了他們內心深處渴望安逸的自己，於是將自己的情緒寄托在丁真身上，出現了情感轉移。
1. 丁真受歡迎的原因是什麼？
在丁真的世界中，時間很慢，信息也不流暢，甚至連漢語都要重新開始學習，可就是這份難得的淳樸，好想彌補了大部分人許久不被滿足的期待，同時也吸引了他們的目光。
（1）純真的笑容和眼神，被調侃沒做過奧數的眼神。
對於自己走紅的原因，他仍然一頭霧水，同事告訴他是因為笑得好看，其實網友們是被他整體的氣質吸引的。走紅後丁真有很多稱呼，其中呼聲最高的就是「小野狼」，粗糙的皮膚、立體的五官，偏偏笑起來十分靦腆，眼神單純又清澈，被網友們調侃說確認過眼神，是沒有做過奧數的人。
正在上學的孩子們，只要是數學好一點的，幾乎都被奧數摧殘過，許多大學生同樣談起奧數就臉色大變，好像又想起了曾經被支配的恐懼。丁真的生活態度和生活方式，讓這些人羨慕不已，卻又想關注他看看，能否繼續保持這份純真。
（2）家鄉的美景是世人嚮往的，與快節奏城市生活相對的世外桃源。
在採訪中，丁真認為最美的地方就是格聶神山和神山腳下的小鎮。這個落後的小鎮在五年前才開始通網，修建鐵路，一切都是最原始的狀態，沒有網絡上喧囂，家家都在放牧，同樣也沒有競爭生存的壓力，如同一個世外桃源一樣，給在社會上掙扎的人，一個逃避壓力、放飛自我的地方。
對於生活在這種環境中的丁真，網友們是嚮往的，他的存在更多的，就好像是網友們的情感寄託，有了他在這裡生活，就會讓網友們知道，這個世界上不止有競爭和壓力，還有生活的愜意和舒適。
（3）官媒的大肆宣傳。
從走紅到鋪天蓋地的宣傳，其中少不了四川媒體的運營和操作，在改善四川旅遊業這方面，四川可謂是嘔心瀝血的製作宣傳片，藉助丁真的流量將四川推到大眾面前，也藉助這種宣傳方式，讓丁真的熱度一再升高。
這種互贏的局面，為丁真的家鄉帶去很多善意，自從知道理塘要為孩子們建設學堂，網友們紛紛將一些援助物資寄送到丁真那裡，為教育事業添磚加瓦。
教育無論是在城區還是自治區，都是被重點關心的事情，自從開始呼籲為孩子們減負之後，有些家長開始有意識的減少孩子的輔導班，這就意味著輔導班的選擇方向，要更加慎重了，不少家長開始糾結要不要放棄讓孩子學習奧數。
2. 奧數還有必要讓孩子學習嗎？
在高考這個獨木橋上，一分就能難倒千軍萬馬，因此只要是能在高考加分的事情，家長們都鼓勵孩子去學習，尤其是奧數。可是自從國家開始禁止奧數測評，也不再作為加分項之後，學習奧數的熱情好像也冷卻了，大部分人都放棄了奧數的學習。
（1）鍛鍊孩子思維能力——有必要，衝刺考試排名——沒必要。
奧數對於孩子們來說，就好像是一個趣味培養，對於有興趣的孩子來說，奧數的世界是廣闊的，有無數的謎題等著破解和攻克，這讓他們每天像海綿一樣吸收知識。可對於一些毫無興趣的孩子們來說，每天的數學課已經是折磨了，還要在複雜的奧數方面，學出一些成績，就如同是在消耗孩子對於學習的熱情和興趣。
家長們要正確看待奧數對於孩子的作用，在輔導和教育方面不能要求孩子百分百的效果，有期待就會有失望，尤其是當期望過高時，就會引起對待孩子態度方面的改變。
課本裡的趣味數學篇幅太少，老師講課也很少有側重趣味性，而奧數對於孩子來說，就是發現數學的魅力，激發孩子對於數學的好奇和樂趣。
在學習奧數的過程中，解題的思路會鍛鍊孩子的歸納、總結、觀察、推理和演繹的能力，隨著不斷的深入學習，就如同是讓一個中學生去做小學題目，掌握了奧數解題思維，數學對於孩子來說也在降低難度。
成績和考試排名，對於老師、家長和孩子來說，就是一個檢測自我的方式，如果要通過奧數來提高排名，不如將基礎問題解決，鞏固好基礎知識。過高的接觸奧數，反而會受到打擊而變得不自信。
（2）丁真也在努力學習漢語知識，家裡有條件時一定要讓孩子學習。
從國家對於教育的重視程度上看，學習是以後的發展中，必不可少的東西。別的網友火了之後都去掙錢了，只有丁真被抓去學習，這個話題被網友們一再拿出來調侃，可丁真的學習卻是毋庸置疑的，為了看懂網友們的留言，開始一筆一划的學習漢字。
魯迅先生說過：「倘若能生存，我當然仍要學習」，可見學習對於一個人的重要性。遊牧民族並不是沒有錢去學習，只不過教育的觀念還沒有跟上來，只有通過學習的方式才能讓人一直保持學習的能力，不會被外界的社會丟下太遠。
（3）引導孩子把解題思路用到生活中，學有所用會更有成就感。
孩子們對於自己學到知識，僅僅停留在表面，需要不斷的重複學習，才能牢牢記住，這種重複行為是枯燥的，不如引導孩子將解題的思路用在生活中，比如帶著孩子去買東西，計算面積等等，當孩子解決了生活中的問題時，才會有更高的成就感，同時也通過不同的方式，鞏固了知識點。
3. 成功教育的標準是孩子本身。
許多家長都用孩子以後的成就，現在的成績，來定義自己的教育究竟是否成功，這就導致家長們對於成績和排名過於執著，反而忽視了學習本身帶來的影響。對於一個家長來說，最成功的教育就是保持
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