佐藤學:學校改革的中心在於課堂

本報訊 （記者 周波） 昨天上午，日本著名教育學者、日本教育學會前會長、現任東京大學名譽教授、日本學習院大學文學部教授佐藤學先生在石室中學北湖小區進行了題為《以學習為中心的課程與學校改革》專場講座。據悉，這是市教育局舉辦的「文翁大講堂」今年的第4場講座。

佐藤學認為，「學校改革的中心在於課堂」，真正意義上的教育革命是從一間間教室裡萌生出來的。唯有從課堂教學層面的改革開始，才可能有新的課程創造、新的「學習共同體」創造。學校改革不可能一蹴而就，「教育實踐是一種文化，而文化變革越是緩慢，才越能得到紮實的成效。」佐藤學說。佐藤學昨天的講座從全新的視角闡釋了他獨特的課堂觀、教師觀。

「創造性課堂」是佐藤學極力推崇的課堂生態模式之一。他認為，課堂教學就是一種創造性的實踐，是通過教師的幫助使學生從已知世界走向未知世界的旅程。「學校應該成為學習共同體」、「應當追求的不是發言熱鬧的教室，而是用心相互傾聽的教室」、建設「潤澤的教室」……在昨天的講座中，佐藤學的教育觀點引起了我市許多教師、校長的共鳴。參加講座的我市教師代表認為，佐藤學所推崇的「創造性課堂」，以及他對課程、教師與學校的概念重建觀念，不僅對當前課程改革有重大借鑑意義，而且也為課程改革的未來方向提供了有益啟示。

我市教育系統1000多名中小學校長、教師和教育工作者參加了昨天的講座。據了解，這是「文翁大講堂」自去年開設以來，首次邀請外國知名教育專家來蓉舉辦講座。市教育局相關負責人表示，這是我市推進教育國際化進程，在教師、校長培訓上的新嘗試。

新聞人物

佐藤學教授歷任東京大學研究生院教育學研究科教授、美國教育科學院外國院士、美國哈佛大學客座教授。同時，他還擔任日本教育學會常務理事、日本教育學會會刊主編、日本教育方法學會常務理事、日本教師教育學會常務理事、日本課程學會常務理事、日本教育哲學會常務理事、日本教育史學會常務理事、東京大學出版會理事。

佐藤學長期從事課程論、教學論、教師領域的研究，主編有《靜悄悄的革命》、《課程與教師》等10多部著作。