作者：阿槑 發布時間： 2016-01-15 07:00
作者：阿槑 發布時間： 2016-01-15 07:00
200萬師生用戶，每天產生2000萬條作業數據，截至目前總答題次數超過10億次，日活達到30%， 周活為70%，月留存超過50%－－這是作業盒子今天公布的一組數據，數據量堪比題庫產品，而用戶活躍度則遠超過市面上的題庫產品。
單點切入，快速佔領學校「進公立校」是2015年下半年以來的熱點，從中小學生作業場景切入的作業盒子是其中之一。2014年年底，主打初高中市場的作業盒子上線，3個月之後，小學版的「速算總動員」上線，截至目前，小學版有150萬用戶，覆蓋全國400多個城市的14000多所學校，其中涉及核心用戶（20人以上的班級）的學校在5000所左右，而4個月前，用戶量還只有20萬。
「速算總動員」目前只針對小學數學口算提供作業和批改服務，跟中學版的作業盒子在功能上保持一致，同樣是老師布置口算作業，學生用手機完成作業並提交，系統自動批改，生成學生和班級的學習報告，反饋給老師，應用在教學過程中。特色之處在於增加了闖關、PK等遊戲化元素，吸引小學生用戶。
跟初高中版的發展路徑不同，「速算總動員」從數學口算這個單點切入，減輕老師批改日常口算作業的負擔，用簡單極致的產品快速佔領學校，接著在產品內做延伸，所謂網際網路式的打法。作業盒子的創始人劉夜對芥末堆表示，「速算總動員」90%的用戶都來自網際網路上的傳播，包括老師之間的口口相傳以及新媒體。
作業盒子團隊共同認可的理念是「靠產品取勝」，把工具做到簡單極致，圍繞老師的核心需求，提高老師的工作效率，同時又很快能上手。就像「微信之父」張小龍說的，產品一定要夠簡單，注重用戶體驗。
以老師為中心，從課後進入課堂目前作業盒子主要的應用場景是放學後，回到家孩子用父母的手機做數學口算題，使用時長在15分鐘左右，系統給每個學生設定了體力值（一種遊戲道具），消耗掉之後就不能再刷題，限制學生手機做題的時間。
接下來作業盒子的兩個重點是用戶量和進入課堂教學環節，「2016年對作業盒子將是關鍵的一年，我們今年年底的目標是突破千萬用戶」，劉夜說道。
（圖為老師使用作業盒子課堂教學場景）
進入課堂則是基於現有的課後作業場景做延展，推出小學數學課堂同步練習，同時擴充科目，完全接管小學生的作業場景，與中學版作業盒子打通，逐步代替傳統教輔。
作為一款to T 的教學工具，作業盒子解決的是老師日常布置和批改作業的難題，本質上則是在線上建立老師跟學生之間的關係，基於作業這個高頻場景來完成連接。就像微信連接人與人，百度連接人與信息（先略過最近的百度貼吧事件），作業盒子則連接老師跟學生，劉夜將其稱為「社交化的題庫」。
作為一款網際網路產品，在變現的規劃上，作業盒子顯然選擇了「產品免費，增值服務收費」，比如，根據學生的學情推薦最合適的課程和機構，為線下或線上的培訓機構導流，或是自己開發在線直播平臺，根據知識點標籤對學生的分類，匹配相對應的老師，通過在線直播的方式講解特定的知識點。
此外，作業盒子正在跟自適應王牌Knewton談合作，接入其自適應平臺，更好地把作業盒子所累積的師生數據用起來。
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