老師設置「差生」座位!學校該允許嗎?

2020-12-15 縱橫千萬事

你上學時代有沒有擁有過「專屬座位」?

或者,如果你的孩子被推上了「差生」座位,你會怎麼辦?

你贊同老師設置「專屬」座位嗎?

今天一則消息稱西安一所高中,某班老師在講臺邊專門設置了一個「最調皮學生」座位,由全班投票誰去坐那個座位。這樣的做法引起了家長的氣憤和反對,認為這樣會對孩子造成不良的心理教育。

這樣的擔心都很有道理,在我們單純的學生時期,這樣的投票,無疑就是給同學們一個「打擊報復」的機會。

試想,關係好的,即使他再調皮,也不會選他。投就會投與自己關係不好的,自己討厭的人,或者是剛不久與他發生了矛盾,不管他是否是真的「調皮」。

而被選上的同學,無疑會給心理打上一個非常大的陰影。被全班同學投出去,相信第一反應應該不是「我這麼調皮嗎?」而是「大家都這麼討厭我嗎?」一個被全班同學「拋棄」的人,很難再信任同學了吧,可能時時還會想起,對待每一個接近自己的同學恐怕也會在心裡畫上問號:他投我票了嗎?。

並且,在高中青春期叛逆的時代,在這種情境下的窘態,坐在這個座位上的同學,自暴自棄的可能性才更大吧。

老師想要糾正「最調皮的學生」的出發點可能是好的,面臨高考這個人生中的一個轉折點,對每個人都非常重要。但是這種做法是非常不對的。

「特殊座位」到底該不該設?

相信90後的很多人都遇到過「特殊座位」,很多老師似乎也真的很喜歡設置這樣一個座位。

記得在小編上學的時候,這樣的特殊座位有兩種,一種是在教室最後面,一種是在講臺旁邊。但與上述「最調皮學生」座位性質並不同,這兩種座位都不是讓同學們之間「互選」的,而是老師選出的。

讓總是課堂上睡覺的學生坐在「特殊座位」

講臺旁邊的座位,基本會讓班裡最愛睡覺和最愛說話的學生坐的。

班主任在聽取各科老師反映的情況之後,讓經常上課睡覺和說話的同學坐在這裡,然後根據學生表現再調動。

因為此位置被老師叫起來回答問題的頻率極高,並且吃粉筆末最多等等,大家都不再敢上課睡覺,實在特別困,會自動站到教室後面站著聽課。

同樣一個位置、結果全然不同。

你上學的時候有過「特殊座位」嗎?你贊成「特殊座位」嗎?

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  • 特殊座位,回家反省,老師如此對待差生,是懲前毖後還是治病救人
    二是對老師的處罰方式有微詞,重點是說設置特殊座位,次之是回家反省。特殊座位特殊座位的問題,由來已久。如果學生上課不聽話、或者調皮搗蛋,就有可能被老師安排坐到講桌前面專門設置的「特殊座位」上。或者說,調到最後一排去。
  • 孩子的同桌是差生,家長要求老師調座位,老師的一番話讓人深思
    對於人數較少的小班標配,一個班30人左右的小學班級,基本都是單人獨桌,一旦是大班配額,超過50人的班級,同桌的座位方式就比較常見了。雖然排座位對於小學老師來說,是一個看似簡單其實複雜的工作,但是一些實行下來暫時還比較科學的管理辦法,也是老師們常用的排座位法。比如每個月換一次,教室裡的每個位置確保學生都坐到一次。
  • 教室裡「差生特座」真的存在嗎?你所不知道的排座位規則!
    對於個別視力不好的學生,按高矮看不到,老師會根據學生視力情況適當給予調整。我做學生時,老師給我們排座位,是這樣排的,我做老師時,給學生排座位,也是這樣排的,沒有人提出過異議。但是,現在時代不同了,家長的參與欲望很強,本來沒有問題的事情,也就弄出了點事情。本來,高個子專利的後排,被傳為「差生特座」了。高個子就是差生?
  • 讓差生坐在教室後排,老師這樣排座位公平嗎?
    在這個問題上,老師是無能為力的。既然老師無能為力,那麼老師在排座位時,讓誰來坐中間,前面的好位置,誰來坐偏角,後排的位置呢?出於公正,公平的原則,讓任何學生來坐這些所謂差的位置,對於這些學生來說都是有失公允的。
  • 老師把孩子的座位排到了最後一排,你會生氣嗎?
    學校也是一個小社會,孩子的座位好壞,也是家長最為關心的問題之一。關於學生座位問題,去年央視春晚有一個小品《佔座》就深刻反映了家長對孩子座位好壞的重視程度,為了給孩子佔到一個好座位,家長不惜提前去等候,誰也不甘示弱,最後為了一個「黃金寶座」而大打出手。
  • 坐教室最後一排的就是差生麼?家長有沒有必要為了座位糾結?
    今天看到網上有人在問這樣的問題,坐最後一排就是差生麼?然後據說還有家長為了這個座位的問題,還跑到學校和老師吵架。這裡,君山從一線教師的角度談一談,「坐教室最後一排的就是差生麼?家長有沒有必要為了座位糾結?」的問題。
  • 小學老師這樣排座位:不要被網上示意圖給誤導了,那不過是調侃!
    我從事教學工作多年,也做了班主任多年,排座位和調整座位是班主任的一項常規工作,以往,很少有家長對於學生座位說三道四,也沒有多少人會特別看重這個。現在,情況確實有了很大變化,很多家長總是把孩子成績好的希望,寄托在一些客觀的條件上,而不是重視孩子自身因素,可以說是真正的緣木求魚。
  • 差生必須坐最後一排?老師說出實話,家長應該理解
    在我國,同一個學校的學生獲得的教育資源差不了太多,最能夠反映教育公平的「天大的事情」就是學生的座位分配問題。這不僅關係到學生的學習,也與學生背後的家庭有關。經常會有家長在網上調侃說某某學校的老師太黑了,給學生換座位需要送禮;請老師多照顧一下孩子,要送禮;孩子犯錯了,請老師幫忙監督,也要送禮,不然就把孩子扔到教室的最後一排不管不顧,任其成績下滑。
  • 班主任換座位看似公平,背後其實都是「套路」,學生家長:太無奈
    在學生時代,大家都經歷過換座位的事,有人因此高興不已,有人因此很傷心,這都是每個學生會經歷的事情。隨著現代家長對孩子成績越來越重視,班級裡一點點不公平的事情,也會導致老師和家長之間的矛盾更激化。因此學校也會嚴格要求老師多調動座位,儘可能讓每個學生都有機會坐到最前面或者最後面,這樣才顯得公平。一般來說,老師調動座位,確實也能讓家長和孩子都比較滿意。
  • 你家孩子被老師安排坐在後排了嗎?真實原因是這樣的
    成績遜色的家長開始到處找原因,期中不少家長認為學生考試成績不理想甚至退步的原因歸咎於在學校老師給孩子安排座位太靠後,甚至讓孩子坐在倒數第一排角落裡導致的,那麼孩子成績真的與老師安排座位有關嗎?我們來分析一下。
  • 王開東:教育局發文指導排座位,讓老師懷疑人生!
    開學季,新班級組建,孩子的座位怎麼排?近日,江西樟樹市教育局發布了一則《關於進一步規範學生座位編排工作的通知》,引發了輿論廣泛關注。那麼,問題來了,排座位有這麼重要嗎?排座位當然重要。等到學生畢業了,就根據畢業考試成績安排座位。優秀學生緊靠校長和老師,坐在前排聚光燈聚焦的地方;差生遠離校長和老師,蜷縮在後排和角落之中。網上的這張畢業照大名鼎鼎,其中有兩個迥然不同的孩子。一個好孩子坐在校長旁邊,意氣風發,目光清澈。還有一個11歲的差生,站在最後一排,兩臂交叉,吊兒郎當,憤憤不平。
  • 如果讓差生上重點高中,三年後能考上好大學嗎?老師:勉強不來
    但考上重點高中就真的可以上好大學嗎,如果讓差生在重點高中學習,三年後能不能考上好大學呢?差生的學習能力相對比較差,和其他同學有很大的差距,在重點高中肯定是墊底的存在。重點高中的學生都有一股傲氣,兩個成績相差太多的學生是不可能成為真心朋友的,差生在班級裡很容易成為被排擠的學生。不僅如此,老師對差生也不是很喜歡,他們首先想到的不是如何幫差生提升成績,而是擔心其他學生會被帶壞。在這樣的環境下,如果差生沒有強大的心理素質,很容易就會崩潰,很難在重點高中學習下去。
  • 初中「差生」都進學校當老師了?曾經學渣成我孩子老師,家長擔憂
    家長深知老師的重要性,所以在給孩子選學校的時候都格外注意,會觀察老師的一舉一動,如果孩子是自己熟悉的人,就再好不過了,但如果這個老師確實是自己熟悉的人,是自己曾經的同班同學,只不過曾經她在班裡是一個差生。
  • 學霸座位紙屑巧隱藏,差生獨創腳蹼遮蓋法,面積超大
    學校總是時不時的就抽查衛生,有時還抽查的特別緊急,讓大家根本來不及思考和打掃,所以同學們為了應對座位附近的紙屑想出了一個對策,讓毛豆帶你來看看同學們的對策吧!抽查衛生。學霸座位紙屑巧隱藏,差生獨創腳蹼遮蓋法,面積超大抽查衛生的宣布讓所有的同學都渾身一顫,隨即開始檢查自己座位四周的衛生情況,但是時間緊急,學霸急中生智用腳踩住地面上的一張紙屑,非常巧妙的將垃圾隱藏了起來,學渣也急忙模仿,但由於垃圾太多而難以遮擋,於是獨創了一招「腳蹼遮蓋法」,超大的面積再也不怕檢查衛生了,但筆者還是認為遮蓋垃圾的做法是不對的!
  • 老師安排座位時,通常會想些什麼?
    安排座位是件大事,事關學生聽課情況,不管是學生還是家長均十分在意。不少家長甚至還會想辦法給老師送禮,就是希望能爭取到個好位置。沈騰有個小品《佔座位》就是反映這種情況:幾位知書達理的家長,為了能搶佔到前面座位,不惜撕破臉皮,聲嘶力竭地爭吵。
  • 調換孩子們的座位,老師真的是出於公平嗎?其實都是套路
    所有的家長都想讓孩子的座位離老師更近一點,孩子們可能會因此而學習好一點,但是班級裡好的座位就那麼幾個,老師不可能滿足所有人的要求,所以很多老師經常會對家長說孩子排座要公平的遵守規則,不能一味的滿足家長的需求,但其實所有看似公平的排座規定背後都是套路。
  • ,校長放棄的差生,被老師育成樹
    班主任給了小巴想要的「舒適」,從座位上牢牢給他貼上差生的標籤--無論是在他自己心裡,還是在同學、老師、乃至父母的心裡;再到後來,對自己贏得「專屬座位」的毫不在意,則是他自暴自棄的一個表現:你們都認為我是差生,那我就當一個差生。從同學、老師、再到校長,都在給他「想要」的那個定位--差生。這樣的孩子,真的就沒有價值嗎?不,事實上所有的孩子都有價值!
  • 坐最後一排的都是差生?班主任安排座位的「潛規則」你知道幾個?
    說到孩子的座位,很多家長就有說不完的話題,因為一個班上的孩子那麼多,總歸是有人坐在前面,有人坐在後面,家長們不想自己的孩子坐在最後一排,原因很簡單,總覺得最後一排就是差生的「專屬區」,所以,哪個家長也不願意把自己的孩子放在最後一排,但是總歸是有孩子要放在最後一排的,那麼,坐在最後一排的孩子
  • 教師強烈推薦,初三下學期差生讀職業學校有內幕
    學生上當地職高是計入學校升學率的,與升學獎的評比直接掛鈎,生源=財(才)源,肥水不往外流,走外地的職業學校不計入升學率。因此九上期末,職高教師就深入九年級課堂充分宣傳,光撿好的說,忽悠的軍心動搖,似乎上職高就能一步登天,未來就能成為頂尖人才,有些似乎就能考普高的學生也打起了退堂鼓準備上職高。
  • 放學後老師把差生留下來輔導,老師的一片好心,會不會換來風險?
    班級中,總會或多或少會出現一些差生,有的差生不僅成績差,而且思想也很糟糕;有的差生雖然成績比較差,但其他方面都還可以。對於可以「扶起來」的差生,不少老師都會在輔差這一方面做得儘量到位一些,比如有些老師會利用放學之後的時間把學生留下來輔導。