「說起外孫教育的事我就慪氣！」三招教你化解隔代教育矛盾

「說起外孫教育的事我就慪氣!」來接外孫放學的小新奶奶一臉氣憤地對記者說：「我女兒什麼事都要孩子自己做，一次，小孩要喝水，我剛到柜子上去拿熱水瓶替他倒，女兒一聲吼過來：『他自己沒有手啊!』氣得我把自己關到房間裡抹了半天眼淚。不過，氣歸氣，我還得偷偷從門縫裡看孩子怎麼倒水的，萬一燙著了怎麼辦?」

和小新奶奶一樣「慪氣」的不是個別現象。「我們也一個樣，力沒少出，卻往往不落好。」說到隔代教育，幾位等著接孫子、孫女放學的爺爺、奶奶一起圍了過來。

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看來家家都有一本難念的經。現在，隔代教育的普遍性已經慢慢超過親子教育，然而，隔代教育卻往往費力不討好，這是什麼原因呢?

專家觀點：傳統「育兒經」未必管用，觀念滯後事與願違

從疼愛到溺愛，從處處遷就到包辦代替，這不僅扼殺了孩子的獨立生活能力和自信心，還容易助長孩子自私、任性的不良個性。「恪守老經驗，缺乏新知識，育兒觀念相對滯後，容易泯滅孩子天生的好奇心、冒險性和創新精神。祖輩的價值觀念、生活方式、知識結構、教育方式等與當前社會生活或多或少會有差別。

他們總是希望孩子乖巧、聽話，穩穩噹噹不出格，不善於運用科學的、有創造性的方式引導孩子。對於孩子因好奇心而出現的「搗亂」、「破壞」等具有冒險性的探究行為，總是急著加以阻止。比如，當孩子捉來幾隻螞蟻要餵養時，當孩子拔起花盆裡的蘭花要看根是什麼樣子時，當孩子興致勃勃地拆一輛玩具汽車時，祖輩總會加以阻止和批評。試想在這種家庭環境下長大的孩子，怎麼能形成開拓創新的個性呢?

權威建議：加強溝通更新觀念揚長避短科學育兒

　一、確立「以我為主」的原則，孩子教育中的重要問題由我決定，只要我在家、有時間帶孩子，老人就不必「全時在線」，更不輕易出手幹涉父母對孩子的教育和管理；

二、祖輩和父母要多進行協調溝通，統一認識。隔代教育與父母的親子教育各有利弊。要解決這些問題，需要兩代家長的共同努力。祖輩與父輩應當多溝通，相互學習，取長補短，儘可能地在培養孩子的問題上達成一致。需要注意的是，溝通教育要在孩子不在場時進行，如果當著孩子的面你爭我論，孩子會覺得無所適從，不知道該聽誰的好。

三、祖輩家長要以理智控制感情，分清愛和溺愛的界限，學習教育孩子的技巧。

①不要包辦代替。要放手給孩子自己解決問題的機會，培養孩子的自理能力。

②不要有求必應。教育孩子要有一定的原則性。孩子稍微一哭，老人就忙不迭地答應他無理的要求，這樣就容易給孩子造成只要哭鬧就能如願的印象，不利於孩子的成長。老人們要銘記，不能答應的堅決不答應。

③不要一味地付出，給孩子提供關心你的機會。老人覺得，我付出多一些，孩子就少做一點。假如給孩子提供關心你的機會，比如捶捶背揉揉肩，他就能體會到自己的價值。老人和家長可以故意示弱，有些事情不去做而讓孩子自己做。