隔代教育是現代社會家庭大部分面臨的問題。什麼隔代教育能打100分？三代之間教育觀念的差異如何命名？更重要的是，根據本文討論的經驗，什麼隔代教育能幫助孩子，父母一定會有答案。
「把隔代的孩子帶走」是當今社會常見的現象。子女教育的關鍵不在於誰有，而在於教育概念和教育方法。
養育孩子是父母的責任，即使有老人的幫助，也要與孩子進行更多的溝通和溝通，以彌補孩子的不足。
父母和祖父母的教育經常發生衝突，需要持續的溝通。如果發生子女的教育問題，父母可以避開子女，抽出時間和老人好好對話，與老人交流新的教育概念、方法。
出生和成長的環境和時代有很大的差異，兩代人在教育孩子的問題上當然會有很大的差異。例如，年輕一代可以更多地關注孩子智力的培養，性格的發展，經常能夠傳遞更多的知識，給他更多的自由，讓他自由探索。祖先們更重視道德教育，可能給了孩子更多的約束。
父母和祖先之間出現孩子教育問題的時候，最好不要在孩子面前矛盾。孩子雖小，但天生是外交官，如果家人之間發生不和，他會明智地站出來。
這不僅對改善他的行為沒有任何幫助，還會使他的問題越來越嚴重，甚至引起更多的其他問題。另外，如果家人之間發生矛盾，那不和諧的家庭氛圍會使孩子更加不安，對他的心理發展產生不利影響。
在教育孩子的事情上，兩代人應該儘可能安靜地溝通。只有統一的認識才能防止在孩子面前顯示出差異，利用差異來威脅父母或祖先，防止產生更多的問題。
父母最好向很多祖先請教，進行更溫和的溝通，祖先們最好利用各種渠道接受很多新思想，學習新知識，用科學先進的教育概念武裝自己。
隔代教育迫在眉睫，「祖父母培養過程」的出現是件好事。這些「祖父母課程」可以教祖父母新的規則，例如新的教育、知識和方法。
老年人都到了退休的年齡，社會競爭壓力減少，危機意識減弱，知識結構相對老化，教育方法也比較簡單，對子女的養育、營養健康、體能訓練、精神健康等的教育也可能不足。
但是，很多年輕的父母擔心與老人發生矛盾，可能的話，按照老人的意思撫養孩子，但是這樣的結果對孩子不好。
有些老人沒有和孩子們住在一起，只是起到輔助教育作用，有些老人扮演了更多的角色。但是祖父母帶孩子的過程中也會出現很多問題，包括子女的教育疑惑、與子女父母的概念衝突等，都是家庭矛盾和心理壓力的原因。
祖先在養育孩子的時候，最好用理性控制感情，區分愛和習慣的界限，適當地愛。父輩也要權衡自由和規則的界限，不能缺乏自由和規則。
否則，沒有規則的環境不能幫助孩子更好地發展，沒有規則的環境反而會給孩子帶來更多的不安。
此外，在祖先和父親之間很容易爭取孩子的愛，出現親子嫉妒的現象。嬰兒本質上是獨立的個體，不依附於任何人。祖先的育兒在孩子的成長過程中與親子養育相比，無論如何都是配角，對子女父母的依戀和安全感是自然的感情關係，誰也無法代替。
祖先的養育有其時間和空間的優點，但在傳統思想觀念的束縛下，難以擺脫的養育觀念和家庭生活中，對孩子的限制和保護經常發生。
事事百順、接受、被寵壞了，很容易成為孩子的「防空洞」，培養「以我為中心」的性格，會對幼兒的個性發展產生負面影響。
所以，先輩們培養孫子的時候，關鍵是如何避免長而短，合理定位，創造好的位置，不越位，樂意做配角。
調查顯示，隔代教育目前呈持續增長的趨勢。有些老人沒有和孩子們住在一起，只是起到輔助教育作用，有些老人扮演了更多的角色。但是祖父母帶孩子的過程中也會出現很多問題，包括子女的教育疑惑、與子女父母的概念衝突等，都是家庭矛盾和心理壓力的原因。
因此，祖先和父親都應該冷靜地看著孩子，積極創造孩子儘可能多與家庭其他成員接觸的機會，努力營造有助於家庭教育的和諧溫暖的家庭氛圍。