一直唱衰中國教育的人，要麼是無知，要麼是心懷叵測。

一直以來，總有一種偽命題在問「中國教育的失敗原因是什麼？」，「中國教育為何如此失敗？」這類看起來挺嚇人的問題，以至於有很多無腦的人誤以為中國教育真的是失敗了。實際上，唱衰中國教育的人，要麼是無知，要麼是心懷叵測，而最大的可能就是美國養著的臥底。

中國教育失敗了？實際上，中國這些年經濟如此快速增長、科技進步如此迅速、社會管理如此恰當，其根源，就是中國教育的成功。

金燦榮有一段演講，說的是中國每年產生幾百萬工程師，這個數字我覺得是可信的，因為每年中國畢業的大學生、博士生是全球最多的，這些工程師在國家建設的各行各業裡，發布者及為重要的作用，特別是在科技領域，這也是我國近年來很多科技領域走在世界前沿的原因。

一直忽悠說中國教育失敗的人，最大的可疑之處是為了破壞中國教育突飛猛進的勢頭，阻礙中國科技事業進步。最明顯的是提出中國教育不要學習數理化的論調，目的就是忽悠教育部門對已經非常成功的中國教育來個「改革」，把數理化學科從中國教育中剔除，不讓中國教育繼續造就更多的科技人才。

金燦榮再一次演講中說到，美國某大學四十幾位畢業生，都是張先生、李小姐，只有一個美國人。而某一年美國奧數拿了世界第一，隊員卻是清一色中國人。

這說明，中國教育是成功的。

不過，現在中小學校為考試分數論英雄的做法，我本人覺得卻是需要商榷，因為這會導致一些學生的其他方面的能力被弱化。