《充分條件與必要條件》

2021-03-01 高中數學輔導班

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許麗,邯鄲市第二中學南校區教師,邯鄲市骨幹教師,邯鄲市名師工作室成員。全國中小學公開課電視展示活動一等獎,河北省中小學學科教學評比一等獎,河北省教師省級培訓高中數學說課比賽一等獎,河北省優秀教育科研成果評選一等獎,邯鄲市高中青年數學教師優質課比賽一等獎,邯鄲市教學能手,邯鄲市教學標兵,邯鄲市高中數學優質課大賽一等獎。主持 「十二五」省級規劃課題、「十二五」市級規劃課題並結題。


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1.1.1集合的概念;

1.1.2集合的表示法;

1.2.1子集的概念;

1.2.2子集的性質;

1.3.1集合的基本運算--併集;

1.3.2集合的基本運算--交集;

1.3.3集合的基本運算--補集;

1.4.1充分條件與必要條件;

1.4.2充要條件;

1.5.1.1全稱量詞;

1.5.1.2存在量詞;

1.5.2全稱量詞命題和存在量詞命題的否定;

章節總結:《集合》部分;

章節總結:《常用邏輯用語》部分;

《集合與常用邏輯用語》視頻回放(一);

《集合與常用邏輯用語》視頻回放(二);

《集合與常用邏輯用語》視頻回放(三);

《集合與常用邏輯用語》視頻回放(四);

《集合與常用邏輯用語》視頻回放(五);

《一元二次函數、方程與不等式》視頻回放(一);

《一元二次函數、方程與不等式》視頻回放(二);

《一元二次函數、方程與不等式》視頻回放(三);

《一元二次函數、方程與不等式》視頻回放(四);

《函數的概念1》;

《函數的概念2》;

《函數的概念3》;

《區間與定義域求法》;

《函數的三種表示方法》;

3.1.2《分段函數》;

《函數的單調性》;

《函數的最大(小)值》;

《函數的奇偶性》;

《冪函數的概念》;

《冪函數的圖像和性質》;

《對勾函數》;

《一次函數與分段函數模型》;

《二次函數與冪函數模型的應用》.

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苔米數學   

 主打高中數學,兼有育娃感悟;

堅持精品原創,分享好題好解;

願能拋磚引玉,共同進步成長!

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  • 高中數學《充分條件與必要條件》微課精講+知識點+教案課件+習題
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    一、考點充分、必要條件的判斷在高考中以基本概念的考查為主,主要包括以下兩個方面:①以函數、數列、不等式、立體幾何中的線面關係等為背景考察充分、必要條件的判斷.②根據充分、必要條件求解參數的取值範圍.二、解題方法針對於以上的兩個方面的問題,有3種常用解題方法:①定義法:將充分、必要條件的判斷轉化為兩個命題:「若p,則q」與「若q,則p」,然後根據兩個命題是否正確,來確定p與q之間的充要關係.
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    同學們,我們再來看一下第二節,第二節講的是命題及其關係,充分條件與必要條件。在這一節我們需要掌握四種命題及其關係四種命題分別是原命題,逆命題,否命題,逆否命題,同學們還要掌握住它們之間的相互關係。在這節同學們還要掌握充分條件,必要條件與充分必要條件的概念,關於這一節,大家一定要詳細地掌握,為什麼呢?因為這一節在我們高考的時候是非常容易遇到的,大家為了能夠獲得一個好成績,也應該仔細仔細認認認真真的掌握。
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    二、充分條件與必要條件是什麼?首先就是要看看命題的表達形式:對上述的的式子的分析:①首先就是根據式子翻譯出來的就是由p通過推理得出q。②讀法是由p推出q。③這裡p是q的充分條件,q是p必要條件。所以做題的時候一定要改寫成我們所規定的的形式,在判斷誰是誰的什麼條件。三、充要條件定義在這首先需要設定前提條件:有了上述的前提條件之後,就有了以下的結論。
  • 人教A版高中數學必修一《1.4 充分條件與必要條件》優質課公開課課件、教案
    教學目標與核心素養 課程目標1.理解充分條件、必要條件與充要條件的意義. 2.結合具體命題掌握判斷充分條件、必要條件、充要條件的方法. 3.能夠利用命題之間的關係判定充要關係或進行充要性的證明.數學學科素養1.數學抽象:充分條件、必要條件與充要條件含義的理解;2.邏輯推理:通過命題的判定得出充分條件、必要條件的含義,通過定義或集合關係進行充分條件、必要條件、充要條件的判斷;3.數學運算:利用充分、必要條件求參數的範圍,常見包含一元二次方程及其不等式和不等式組;4.數據分析:充要條件的探求與證明