寫作手法指寫作中使作品更好的藝術表現手法，包括表達方式、修辭手法、表現手法等方面。簡要整理重點如下：
一、表達方式常見的有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說明。
記敘是通過一般的述說和交代，把人物和實踐的概貌和發展的來龍去脈有一個清晰的了解。
描寫是根據文章表達的需要，對人、事、物、景等進行具有生動、形象的描繪和刻畫。
描寫分為人物描寫和環境描寫，另外還有細節描寫，它是對人物、環境的細緻描繪。
議論是在記敘和描寫的基礎上所發表的見解，目的是為了直接點明和加入所寫的人、事、物的意義，或者揭示包含在所記事物中的道理。
記敘文中的抒情，是在記敘的基礎上直接抒發作者的感情，或者寄情於人、寄情與事，在敘述、描寫、議論中滲透著作者的感情。抒情手法的運用可以起到渲染氣氛、刻畫性格、表達作者強烈的感情及增強作者的感染力的作用。
記敘中有需要解釋的知識性成分時，常用說明的表達方式，其作用是補充說明讀者所不熟悉的內容。敘述中的交代常常具有說明的性質。
二、中學生常見的修辭手法有12種，初中階段要求掌握的有8種即比喻、誇張、對偶、擬人、排比、設問、反覆、反問。
比喻是用某一種事物來比另一種事物或情境。分為明喻、暗喻和借喻。
誇張是為了更突出、更鮮明地表達某事物，對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小的描述。
對偶是用結構相同字數相等，詞性相同的一對詞組或句子表達兩個相對或相近的意思。
擬人是把事物當作人，把它寫成和人一樣有感情，有動作。
排比是把內容緊密關聯，結構相同或相似，語氣一致的幾個句子或短語連說出來。
設問是自問自答，先提出問題，然後緊接著把自己的看法說出來。
反覆是根據表達需要，使用同一個詞語或句子反覆出現。
反問是用疑問的形式表達確定的意思，以加強語氣，反問只問不答。
三、表現手法有： 聯想和想像、象徵、對比、託物言志、借景抒情等。
「聯想」指由於某人或某事物而想起其他相關的人或事物。「想像」指想出不在眼前的具體形象或情景。文章中的聯想和想像都是由事物引發的，都是作者思考活動的結果。
象徵是通過特定的容易引起聯想的具體形象，表現某種概念、思想和感情的藝術手法。象徵體和本體之間存在著某種相似的特點，可以藉助讀者的想像和聯想把它們聯繫起來。
對比是文章把事物現象和過程中矛盾的雙方放在一定條件下進行對照比較的方法。
託物言志是指通過描寫客觀事物，寄託、傳達作者的某種感情、抱負和志趣。
借景抒情是指藉助於描繪景物而抒發感情，感情寓於寫景之中。
寫作手法常考的知識點是：①賞析描寫類型及其作用；②賞析修辭及其作用；③賞析表達方式及其作用；④賞析語言表達及其作用；⑤賞析表現手法及其作用等。
解答思路：①明確答題的範圍；②要理解文章的中心思想；③在解答賞析的作用時要結合文章的具體內容進行作答；④組織語言作答時儘量選文章中的語言；⑤表述文章在文章中的作用時不能籠統的說空話。
這類型的題目主要有以下幾種考察形式：
【形式1】從人物描寫方面進行賞析（描寫類型及作用）
對人物描寫的考查，通常有兩大命題類型，一是賞析人物描寫的妙處，即運用了什麼樣的描寫方法，對刻畫人物形象有什麼作用；二是分析人物描寫在文中的作用。
賞析人物描寫的妙處，有很多角度，如人物的情感、心理、性格、形象等。具體賞析的角度，要根據語段的特點而定，有時候還要從多個角度進行綜合賞析。
分析人物描寫的作用，是中考現代文閱讀中的常見題型。在記敘文和散文中，人物描寫的作用通常有以下幾種情況：①刻畫人物形象；②烘託人物心理；③對其他人物起到襯託作用。解答此類題目，要與具體的語言環境結合起來分析。
答題模式參考：這段人物描寫運用了……的（手法），生動描繪（展現）了……，表達了作者……的感情。
【形式2】從景物描寫方面進行賞析
對景物描寫的考查，通常有兩大命題類型，一是賞析景物描寫的妙處；二是分析景物描寫在文中的作用。
賞析景物描寫的妙處，有很多角度，如描寫景物的條理、多種感覺的綜合運用、修辭手法、表現手法、語言風格、優美意境、句型句式等。具體賞析的角度，要根據語段的特點而定，有時候還要從多個角度進行綜合賞析。
分析景物描寫的作用，是中考現代文閱讀中的常見題型。在記敘文和散文中，景物描寫的作用通常有以下幾種情況：①交代故事發生的自然環境；②推動故事情節的發展；③烘託人物心理；④借景抒情；⑤渲染特定的氣氛；⑥暗示某類事件將要發生。解答此類題目，要與具體的語言環境結合起來分析。
答題模式參考：
1. 這段景物描寫運用了……的（手法），生動描繪（展現）了……，表達了作者……的感情。
2. 這段景物描寫點明了……（渲染了……的氣氛；烘託了人物……的心理；表達了人物……的感情；暗示了……，為下文……這一情節埋下伏筆。）
【未完待續】篇幅原因，以下部分明天發送。
【形式3】從其他表達方式（議論、抒情）方面進行賞析
【形式4】從修辭手法方面進行賞析（作用）
【形式5】從表現手法（對比、聯想等）方面進行賞析（或作用）
【形式6】從語言表達的角度進行賞析
【形式7】賞析的綜合性題目（語言、修辭、結構、情感）
【形式8】人稱的作用（妙處）
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