（一）組建團隊，建設網絡課程，做好課前準備
根據學校關於開展線上教學工作的要求，做好「停課不停教」的責任擔當，組建了三人《Javascript前端開發技術》課程教學團隊，開展了課程建設工作。我們根據中國工信出版集團電子工業出版社《Javascript前端開發技術》教材，整合了工業和信息化部教育與考試中心主編《Web前端開發》等資源，整理對應教學內容的視頻、PPT、教學案例、作業習題等，上傳到我校的網絡課程平臺上，為課程教學做好充分準備。
（二）督學督教線上化，全心全意服務學生
為了保證學生的線上學習，研討、推進在線教學的各項工作，及時發現、解決各環節存在的問題，針對微信群裡學生提出的意見建議與問題困難，及時與學校相關部門進行溝通，以最快速度進行回復。
（三）教學研討和督導評價線上化，切實提高線上教學質量
我們的教學團隊對學生學習情況進行教學督導，還開展了線上教學巡查，考評學生的學習情況，掌握線上教學運行的整體情況，不斷改進線上教學管理工作，切實提高線上教學質量。教學團隊參與和學生監督學習的有效監管機制，為改進學習效果不斷加強創新教學方式，教學質量得到了保障。
（四）線上直播教學,加強教學互動
為了應對疫情延期開學給學校教學帶來的影響，我校領導提早謀劃和部署，利用我校的網絡課程平臺，讓學生在線學習、鞏固知識成為了可能；利用智能移動辦公平臺「釘釘」，及時在平臺上做好學校組織架構，使得線上直播教學得以有序進行。
1.知識講授：
老師利用20分鐘介紹本節課的主要知識點與重難點，解答學生在預習階段提出的疑問。
2.案例演示：
老師使用本節課講授的知識，演示代碼編寫，實現相應功能，即使學生在家學習不一定都備有電腦，我們也不能忽視本課程實踐應用方面的講授。在疫情期間，本課程的授課以理論為主，實踐操作為輔；等學生返校後，則以實踐應用為主，理論複習為輔。
3.在線答疑:
在老師授課過程中，學生做好筆記。答疑階段，利用釘釘直播的連麥功能，學生能與老師實現語音對話，即時互動，提出疑問，老師在線解答。
4.布置課後作業：
使用釘釘學習圈、學校網絡課程平臺等平臺，給學生布置適量的課後作業，鑑於學生學習條件有限，作業以選擇、填空、判斷等客觀題為主，適量加入問答題，方便學生提交，同時，給定作業完成的時間與上交期限。
（五）作業與成績
1.作業批改：
老師登錄學校網絡課程平臺，批改學生提交的主觀題作業，檢查客觀題作業的完成情況，根據作業情況調整教學內容與進度。
2.課後鞏固：
老師上傳習題，編輯、發布單元測驗，供學生鞏固已學知識。
3.成績統計：
利用學校網絡課程平臺的成績冊設置功能，為學生的作業、測驗等成績加權求和，再結合直播課程的出勤情況，得出課程成績。