導言：董卿說：讀書的「用"，不在眼前，不在當下，而是像甘霖雨露滋潤萬物之後，萬物所呈現的那種清新、新鮮、水靈時的生機勃勃，是看不見和摸不著的。
它是一種無形之用，是一種潛移默化，它能融進你的血液、精神、行動之中，悄悄地對你的生活、環境發生作用，會在不知不覺中改變你的人生軌跡。
這是一個喧囂而浮躁的社會，這種風氣甚至已經滲透到教育領域了。
唯分數論者、讀書無用論者大有人在，如果教育者都持這種看法，我們的孩子、祖國未來的棟梁有該怎麼看待自己正在接受的這份教育？
01讀書的意義
周圍充斥著太多的聲音，能靜下心來閱讀、不人云亦云、自己思考的人究竟還有多少呢？
閱讀是讓心靈安靜下來的最好方法，讀書開闊了你的人生，提高了你的靈魂氣質！
眼睛到不了的地方，文字可以。多學一點知識，就可以少說一句求人的話。
讀書，失去的是過眼雲煙，得到的卻是一雙飛翔的翅膀，最終獲得的是一份無與倫比的人生。
作家龍應臺在給長子安德烈的書信集《親愛的安德烈》中這樣說道：「孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，
我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。
當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，會給你快樂！」
一個人是否讀書，一天兩天可能看不出來，一個月兩個月也沒有區別，但是一年之後、十年之後、幾十年之後，閱讀的人和不閱讀的人一定會是天差地別！
就像龍應臺說的，這種差別不是成就大小，不是你是貧窮還是富裕，而是，你是否擁有快樂的能力！
千山萬水走到最後，我們最終極負責的對象，都是「自己」二字。老師、同學和家長，誰都不可能陪伴孩子一輩子，餘生他是否快樂，是有孩子自己決定的。
所以，讓孩子讀書和給孩子吃飯是一樣重要的！
02閱讀需要引領，需要習得
"文學生活」調查研究課題組對中小學生群體課外閱讀量調查的結果顯示：小學生速書最多，初中二年級之後一路下滑，高中生課外閱讀量很少。
北京大學語文教育研究所所長溫儒敏認為，改變這種現狀，就要在小學重視學生的閱讀，重視閱讀口味、閱讀方法的培養，這樣文學閱讀才能形成良性循環。
美國伊利諾州立大學學者有一項研究結論：美國小學生閱讀量是中國小學生的6倍。
美國小學生入學時會獲得一張印有自己姓名和學號的學校圖書證。美國小學規定，小學生每周一去學校圖書館借書帶回家閱讀，每周五歸還。
學校還會舉辦閱讀節活動，並結合家庭、社會資源，引導學生從小培養優秀的文化品格。閱讀要趁早，視野要放寬。
美國小學生的閱讀量是中國小學生的6倍，可見美國對小學生閱讀的重視。
小學生處在求知慾最旺盛的階段，對他們而言，閱讀仿佛一粒種子，只要在心裡紮根，終有一天會長成茁壯的大樹。
閱讀要趁早，它是對學生精神的啟蒙，讓各種文明成果灌注學生的心靈，讓他們創造超越前人、啟迪後人的精神花朵。
最好的年歲，用閱讀來開拓生命的寬度，沉澱心靈的厚重，此等美事，何樂而不為?
人的閱讀習慣並非天生，亦非文化遺傳，而是後天習得。所以，國家、家庭、學校需要引領學生閱讀，讓孩子們從小就浸淫在精神世界裡。
03閱讀強健心靈，造就文化人格
相對而言，美國小學生走在中國小學生的前面，但閱讀的最終目的是一致的，即造就文化人格。
古人云「有高尚偉大之人格，方有高尚偉大之文章」，文章」可理解為一切大成就，關乎國計民生，古今中外皆如此。
而閱讀正是強健心靈、造就人格的捷徑。它帶領孩子進入精神的殿堂，叩啟人格的聖門。
在美國，小學生從一年級第一學期開始就有必須完成的閱讀作業，二年級學生每天必須完成15分鐘以上的閱讀作業，每日閱讀時間隨年級增加。
除了學校和社區的圖書館，很多美國小學生還通過學校統一的購買帳戶，將Raz Kids Reading分級閱讀電子有聲圖書館作為日常閱讀平臺。
電子圖書館共有24級和一個預備級。每一級約有17本讀物，難度適中、主題多樣、文字精練、趣味盎然。
學生讀到最高一級，可積累大約5000個單詞。每本電子繪本和電子書都是看、聽、讀、回答問題四合一。問題設計著眼於引導學生關注並理解讀物的要點。
值得欣慰的是，國內許多小學也正在這樣行動，安排一年級到六年級的必讀書目，在考試中增加閱讀的佔分比，注意引導孩子養成閱讀的習慣。
教育領域開始了這樣聲勢浩大的「閱讀活動」，也會在社會中引起反響，我們要相信，在不久的將來我們國家也能成為閱讀大國。
04如何高效閱讀，請掌握這幾個步驟
首先，在拿起一本書準備閱讀時，先問自己有沒有這樣幾個問題：
1．以缺乏時間為藉口拒絕讀書的人，需要更強烈的閱讀動機和更有效的閱讀方法。
2．因旁人的眼光而拒絕讀書的人，需要更強的專注力。
3．只買書來讀的人，需要警惕「藏而不讀」。
4．書非讀完不可的人可以試著學會略讀，用來處理分明不喜歡、心中卻放不下的書。
5．從不在書上塗畫的人可以嘗試邊讀邊寫，從現在起，拿起筆來閱讀。
6．只讀不評，閱讀的效果會減少一半。閱讀雖是個人行為，本質卻是交流。
7．書可以多次閱讀，但在不懂之處不斷回讀，並不是最好的解決辦法。
然後，當你解決了以上的障礙後，來看一下如何高效閱讀：
閱讀之前，首先要明確目的，確定目標有助於閱讀的順利前行。人是一種追求目的的動物，只有目標明確才更有動力閱讀。
我今天要讀那幾頁，讀完之後要達到一種什麼樣的效果？先給自己設置一個目標，讀起來會更集中注意力，效果也更好。
其次，選擇合適的書進行閱讀。
合適的書需要切合閱讀的目的，需要經過合理篩選最後選定，可以是一本，也可以是多本。
選擇很重要，它決定了你是否能讀下去以及最後的結果如何，如果選擇了一本完全不相干的書或者自己不感興趣的書，就在無形中增加了自己閱讀的難度，也達不到預期的效果。
再次，選定閱讀場所。這一點比選書容易得多，也被動得多。以合適的方法開始閱讀，達到預定的目標。
比如運用略讀、速度等方法，增加閱讀速度提高閱讀效率，這樣既可以減少疲勞感，也可以在短時間內看完一本書，增加自己的成就感。