周弘《賞識教育》之家長培訓

2021-03-02 博白新生兒

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賞識教育前言

周弘是一位偉大的父親，他以自己無限的父愛，幫助女兒走出了殘疾的陰影，將雙耳全聾的女兒培養成中國式的海倫·凱勒，讓女兒走上了一條超越身邊所有健全同齡人的輝煌道路：成為全國十佳少年，第一位少年聾人大學生，留美碩士，中國婦女十大時代人物等。 
周弘成功的關鍵，是他在探索女兒教育方法的過程中，找到了「賞識教育法」這是一個教育的瑰寶。用「賞識教育法」教育出來的孩子，潛能得到最充分的發揮，充分體驗到成功的樂趣，並將這種樂趣自動地轉化為繼續學習的無窮動力；缺點在不知不覺中變小消失；人格受到尊重；自信心十足，獨立能力強，將來成才，自然是水到渠成的事情了。

中國家長太愛孩子，可惜他們並不會愛孩子，認真看完這些視頻，相信各位家長感悟很深！


周弘《賞識教育》之家長培訓第一集

周弘《賞識教育》之家長培訓第二集


周弘《賞識教育》之家長培訓第三集

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相關焦點

  • 賞識教育與周弘
    我發了《賞識教育》這篇短文後，許多讀者問我，賞識教育是什麼？你提到的周弘是誰？這裡我作一簡介。賞識教育原本是針對幼兒早期教育的。
  • 周弘賞識教育
    人的潛能如同一座沉睡的火山，只要有充分的賞識掀開壓在或傷口上那塊自卑的巨火，火山便會爆發，人便會覺醒，一個人覺醒的力量世間排山倒火，勢不可擋的。 其特點是：抓住優點不放，「小題大作」「無限誇張」，讓星星之火成燎原之勢，在「我能行」中走向成功。 作為目的的學會賞識：1 學會感受賞識。 2 學會賞識他人。 3 學會賞識自己。 如果不注意生命的溝通而只注意狹隘的成功，就不能真正運用好賞識教育。成功是相對的，溝通是絕對的。
  • 策劃人爆李陽瘋狂英語周弘賞識教育誕生內幕(圖)
    關於周弘 他是能夠做成品牌的人　　記：那麼周弘呢？你們怎麼認識的？　　歐陽：那次周弘演講我是花了150元門票買票進去聽的，聽得熱淚盈眶，我覺得周弘是能夠做成品牌的人，所以我去找周弘。　　記：你選擇的人，包括李陽和周弘，都有個特點，就是煽動性特強，你作為一個教育產業的伯樂，在「相馬」的時候以什麼為標準？
  • 周弘老師《賞識教育》系列講座分享
    周弘賞識教育妙語錄1、賞識教育的基本理念：沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民；沒有教不好的孩子，只有不會教的家長和老師。農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的收成；家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。農民希望莊稼快快成長的心情和家長希望孩子早日成才的心情是完全一樣的。可做法卻往往不同。農民日夜思考的是莊稼需要什麼？
  • 沒有教不好的孩子，只有不會教的家長和老師！高明的賞識教育方法
    今天，就為大家介紹一個創造奇蹟的教育方法：賞識教育。周弘老師還把這種教育方法引入到健全孩子的教育實踐中，讓許許多多所謂「差生」、「後進生」又重新找回了「好孩子」的自信，讓很多陷入教育困惑的父母重新走上了快樂家教的道路。賞識教育創造的奇蹟，被國內外近千家新聞媒體爭相報導，周弘老師的賞識教育著作風靡全國。那麼賞識教育到底是怎樣教育孩子的？
  • 策劃人爆瘋狂英語賞識教育誕生內幕
    關於周弘他是能夠做成品牌的人　　記：那麼周弘呢？你們怎麼認識的？　　歐陽：那次周弘演講我是花了１５０元門票買票進去聽的，聽得熱淚盈眶，我覺得周弘是能夠做成品牌的人，所以我去找周弘。　　記：你選擇的人，包括李陽和周弘，都有個特點，就是煽動性特強，你作為一個教育產業的伯樂，在「相馬」的時候以什麼為標準？
  • 關於賞識教育，家長們都做對了麼？
    相信很多人都對賞識教育有一定的認知，但是對它的理解卻有著很大的誤區。什麼是賞識教育？賞識教育並不是表揚與鼓勵，而是指賞識孩子的行為結果，以強化孩子的行為，是賞識孩子的行為過程，以激發孩子的興趣和動機；創造環境，以指明孩子的發展方向；適當提醒，增強孩子的心理體驗，糾正孩子的不良行為。
  • 周婷婷和她的「賞識老爸」
    她的父親周弘，是一名普通工人，他運用自己獨創的"賞識教育"，教育女兒頑強地與命運抗戰，創造了一個個奇蹟。　　婷婷6歲，開始博覽群書，就讀正常小學，連跳兩級。8歲時，熟背圓周率小數點後1000位，打破金氏世界紀錄。10歲時，有長篇科幻小說《從啞女到神童》一書問世。
  • 成長故事之五：拋棄「棍棒教育」，從賞識和平等交流開始
    改弦更張，放棄傳統懲罰教育方法；另闢蹊徑，從交流賞識開始兒子越來越大了，怎樣才能改變他、教育好他呢？C先生夫妻倆糾結萬分、一籌莫展，整日如坐愁城。這個時候，無意中看到的中央電視臺一則報導，深深刺激了他們。普通工人周弘，以無限父愛，堅守二十年，幫助失聰女兒走出殘疾陰影，並把她培養成為中國第一位少年聾人大學生、留美碩士，譜寫了一曲中國式海倫·凱勒傳奇。
  • 「重磅推薦」賞識教育在中職教育中的運用
    多湖輝的教育思想更具實踐性，直指兒童教育的具體實際問題，認為增強孩子能力的最好辦法，就是使父母成為教育的實踐者，著有《母愛促進身心健康》、《管理孩子的技巧》、《使孩子聰明的心理戰術》、《學習指導法》等書。（六）周弘：賞識教育法周弘是中國南京市人,中國青少年研究中心賞識教育研究室主任,南京婷婷聾童學校校長。用賞識教育法教育自己全聾的女兒，使之成為中國第一位聾人大學生。
  • 我愛人從事教育25年，她的這句話拯救了無數孩子
    她經常給家長講育兒經驗，說的最多的一句話就是：「發現孩子的優點，要放大到西瓜那麼大；發現孩子的缺點，要縮小到芝麻那麼小。」在愛人的教學生涯中，她的這句話讓越來越多的家長改變了教育方式，可以說使很多的家庭受益，也拯救了無數孩子。這句話運用的原理就是賞識教育。
  • 賞識教育之弊端分析
    賞識教育弊端分析：賞識教育就是表揚加鼓勵，指的是賞識孩子的行為結果，以強化孩子的行為。是一種行為主義心理學派的強化方式。這裡釆用的是正強化。其基本原理就是訓獸師訓練動物完成某一動作而給予獎勵（食物）從而強化這一行為的方法。賞識教育最大的弊端就是把孩子看成了動物而進行有條件的愛。
  • 新傳故事 | 周弘:俯身實幹 昂首前行
    這是周弘在自己大學本科階段結尾處的總結，她將四年經歷的一切成長和悲喜，都化作最後的感激。周弘清楚地知道，在燕園這個人傑地靈的地方，必須努力汲取養分，練就過硬本領，才能扛起「守正創新」的責任和時代賦予的使命。於是她一進入大學，就開始從各個方面提升自己的實幹本領，俯下身去，紮實基礎，力爭成為「文武兼備」的新時代青年。
  • 孩子的自我評價=內在父母的評價:家長的「話語」會影響孩子一生
    白巖松的教育觀得了很多人的贊同，但是在現實中，很多家長都忽略了自己是孩子的第一責任人這個事實，認為孩子更多的是應該受到社會、學校和家長的培養。很多家長面對孩子不給力，不聰明的問題，都將這個問題歸結於社會教育的不行，或是孩子天生笨。
  • 賞識教育的危害
    很早以前在網上看到人們說對孩子要進行賞識教育。所謂賞識教育就是多看孩子的優點，少看孩子的缺點。做錯不予指責，做對給予掌聲！多誇獎，多鼓勵！多看孩子的優點，少看孩子的缺點！好處是能讓孩子增強信心，願意體驗，擔當責任！
  • 暗示教育」：為何能解決學生的問題？化解師生之間的矛盾？（下
    下面，我們再看一個皮的「壞學生」周弘為什麼成為賞識教育家的？（二）周弘：調皮的「壞學生」為什麼成為賞識教育家的？我們看調皮的「壞學生」周弘為什麼成為賞識教育家的？周弘是一個淘氣、調皮的孩子，他從小沒有得到過父母的賞識，為了得到來自父母那可憐的賞識，周弘曾經裝病；離家出走。
  • 「賞識教育」不僅是誇獎孩子，家長一個期待的目光，能讓他更優秀
    1、「賞識教育」不是單純地誇獎孩子「孩子你真棒！」剛開始人們理解的賞識教育，大多以誇獎孩子為主，因此，許多家長知道了自己要誇孩子這件事，不管什麼理由和原因，都說孩子棒，這樣的誇獎說了不如不說。好的賞識教育應該從父母開始，想培養出優秀的孩子，你知道如何利用賞識教育嗎？
  • 誇讚孩子要會賞識！
    棍棒教育不可取，盲目的誇讚也會誇出問題！，他曾用一種教育方法將雙耳全聾的女兒周婷婷培養成了留美博士生，並用這種理念培養了一大批「周婷婷」，被新聞媒體稱為「周婷婷現象」，這種教育理念就是賞識教育。賞識教育是通過賞識孩子的行為來激發孩子的興趣，強化孩子的正面行為，正是我們誇讚孩子的初衷，但一味的誇讚和表揚，即是過多的強調了「賞」而忽略了「識」的教育，最後只會讓孩子對自己沒有正確的認識，變得盲目自大。如果只「識」不「賞」則又會讓孩子喪失前行的動力。所謂「賞識」，就是看中一個人的才能而給予讚賞。也就是說，我們對孩子的讚賞要建立在一個客觀存在的事實上。
  • 賞識有方，賞識教育講究技巧和方法
    賞識孩子不能是盲目的，而是有計劃，有目的教育行為，因此要講方法和技巧。當然，這要建立在內心誠懇的自覺的基礎之上。賞識孩子，首先就要尊重孩子的意見。在現實生活中，有些家長們往往把自己的意願強加於孩子身上，甚至強迫孩子改變他們的想法，而且對於孩子的意見從來不給予理會和重視，這樣對於孩子的影響是很大的。
  • 《教育的奇蹟》:源自父親心中堅強的信念和平凡而偉大的愛
    但《教育的奇蹟》中的這幾位父親都用自己的方法做到了，真正創造出了教育的奇蹟，這對正常的學校教育和家庭教育絕對是教科書般的指導作用。1，周弘的賞識教育，一個「行」字，滿足了孩子們內心強烈的需求，他們最渴望得到的人們的賞識。首先，利用善意的謊言培養孩子的自信心，幫助女兒找到天才的感覺。