還記得每天一大早、天剛蒙蒙亮就起來啃英語單詞的苦逼歲月麼？
還記得老師為了鍛鍊我們的口語表達，軟硬兼施、威逼利誘我們去英語角練習口語的尷尬時光麼？
還記得每次英語考試聽力板塊直接放棄，瀟灑地選最長的那個選項做答案時的場景麼？
還記得，無論你怎麼花時間、費心思地去學英語，每次考及格都像買彩票一樣麼？
還記得……你還記得幾句英文？除了「hello! how are you? nice to meet you! What is your name? 」等幾句小學生都會的之外。
有一項針對在校大學生的調查，具體如下：
1、你學過英語麼？答是的100%，答否的0
2、你的英語水平如何？答好的佔32%，答否的68%
3、除了英語學習之外，你用英語和人交流過麼？4%的人選擇是，96%的人選擇否
4、你是否喜愛英語？28%的人選擇是，72%的人選擇否
5、如果沒有人強制，你會自願學習英語？選擇會的人佔12%，88%的人選則不會
6、你理想的職業需要用英語和人交流麼？選擇用的佔16%，84%的人選擇不用
7、你認為全民學英語有必要麼？選擇有的佔2%，選擇沒有的佔98%
8、你認為全民學英語對國家發展作用大麼？22%的人認為大，78%的人 認為不大
9、你認為全民學英語是否浪費資源？68%的人認為是，32%的認為否
10、你的英語學習成績比漢語好麼？64%的人英語成績比漢語好，36%的 人漢語成績比英語好
調查結果和你的真實感受是不是一樣一樣的？這就是事實，每個人都花費了大把的時間去學習英語，從小學開始，有的甚至從幼兒園就開始學，不是因為我們喜歡，也不是因為生活必需，學了又幾乎用不上。既然絕大部分人學了又用不上的一門語言為什麼要強制大家學呢？為什麼大部分人連母語都沒學好，卻要被強制學另外一門語言呢？
有人說，這是為了學習西方發達國家的先進技術，促進我們國家的發展。學習人家的先進技術，和全民強制學英語有邏輯關係麼？全民學英語就能變成發達國家？不全民學英語，就只能窮到死？我們身邊的工業化強國---日本，人家有強制全民學英語麼？人家耽誤向西方學習了麼？斐濟、加納、甘比亞、印度、吉里巴斯、賴索托、肯亞、納米比亞、奈及利亞、馬爾他、馬紹爾群島、巴基斯坦、菲律賓、索羅門群島、史瓦帝尼、坦尚尼亞、尚比亞和辛巴威等，這些地方全民學英語比中國更甚（英語作為官方語言)，他們的科技很發達嗎？國家很強大嗎？所以以「全民強制學英語是為了更好地學習西方，是為了促進中國發展」就根本不成立。
有人說，英語是全球通用語言，全民學英語是為了跟國際接軌。這就更荒誕了，為了接軌就強迫全國人民一起來學？大家都說英語了，要翻譯幹什麼啊？再說了，現在的同聲傳譯已經解決了語言交流障礙了。真正的接軌，不是舔著臉去主動往上蹭，而是要讓他們自願自發地來學習我們的母語，畢竟使用漢語的人數才是最多的啊。
我們國家為了強制全民學英語，付出了巨大的努力，也算是煞費苦心。從小學三年級開始就強制大家學英語，中學裡學六年，英語是三大主科之一，和我們的母語並列，是高考必考科目之一，學不好英語，你甭想上個理想的大學；好不容易考上大學，英語仍然是必修課，並且只有通過英語四級考試才能畢業，相反母語你不用學。大學畢業了，想考研究生，英語也是必考科目，即使你的專業與英語風馬牛不相及，那也得考。比如中國古代文學的研究生入學考試，即使你專業課成績優異，如果英語成績不達標，那也不能錄取你。等到你步入社會了，英語還是陰魂不散地跟著你，因為評職稱、晉升職位都需要考英語。英語簡直成了許多人的一場噩夢！諷刺的是，這麼高強度的措施，這麼經年累月地學，也沒幾個學得好的。中國在44個母語為非英語國家及地區中，英語熟練度僅排在29位，在亞洲區域排名倒數第二，僅高於泰國。
全民強制學英語，危害太多、太大！
全民學英語，浪費了大量的人力物力，中國人每年要花費300多億元用於英語培訓上，養活了一個巨大的英語培訓產業鏈。浪費學生寶貴的時間，因為沒有語言環境，就象閉門造車一樣，每一個單詞，每種和平時語言背道的語法都要去死記硬背，所以我們的大部分學習時間和課外時間都在背誦英語單詞。這些美好時光本該可以用來學習漢語、傳統文化，或者自己喜愛的科目、才藝上，卻無可奈何地要去背英文單詞。高中生每天要花費近三分之一的學習時間在英語上；大學裡的天之驕子，很大一部分時間和精力也都花在英語上，為應付四六級考試專業課都馬馬虎虎地糊弄過去了。
全民學英語，不僅耗費學生們的時間和精力，還扼殺了學生們的思考力和創造力。說到底，英語和其它的語言一樣，只是一門工具。為了學門工具，全國人民都來學，不值當。讓感興趣的、又語言天賦去學習就行了，他們學好可以去翻譯國外的著作、文獻。把大多數不適合、不喜歡學習英語的解放出來，讓他們去研究他們感興趣的領域，做些創造性的工作。
學習英語會讓人變傻。英語相比漢語要低級許多，英語太僵化、機械、死板。統計顯示英語單詞總量已達100多萬，最長的單詞已達45個字母，已經複雜到讓人類無法學習。在英語國家，通常一個人如果不掌握20000個以上的單詞就很難讀懂報紙，更不要說一些專業性的文章。而一個人只要掌握2000個左右的常用漢字，就能滿足日常生活的需要。哪怕是讀一些專業性很強的文章，也能大概會意。漢語是「音、形、意」三者的結合，而英語只是簡單的密碼語言，兩種語言的基礎架構決定了，漢語在表達事物上不僅比英語更具感情，而且更加準確，方式也更加靈活、多樣。如漢語的「好」就有「美、佳、善、棒、妙、優、良」等十幾種表達方式，各有各的特點，各有各的用法。
全民強制學英語，本質上是一種文化殖民教育，這和臺灣在日本人佔領時期，被強制學日語是一回事。文化是一個民族的底層作業系統，如果把一個民族比喻成一臺電腦的話，文化就是這臺電腦的軟體系統，沒有軟體，硬體配置再好，電腦也無法運行。同理，一個民族人口再多，人民再聰明，疆域再遼闊，沒有自身的文化，就無法長期存續下去，更無法一代一代繁衍下去。而語言又是這個底層作業系統的底層，他是文化的基石。希特勒有句名言：「消滅一個民族，首先瓦解它的文化；要瓦解它的文化，首先消滅承載它的語言；要消滅這種語言，首先先從他們的學校裡下手。」
全民強制學英語，並不是掌握一門技能這麼簡單。人，只是一個空殼子，就像剛買回來的電腦那樣，裝了什麼作業系統，它就是什麼電腦。全民學英語，尤其是幼兒園的雙語教育，等於是把英語設置成了我們民族的默認文化系統。久而久之，裝了什麼系統，人就會認為，這便是我自己。
全民學英語百害無一利，到了非要取消不可的地步了，也到了取消的時機了。
習總書記在中國共產黨成立95周年大會上，提出「四個自信」。最底層、最根本的就是文化自信。文化自信，怎麼體現？從取消全民強制學英語開始。