最後，由田茂師老師、潘星輝老師作為學員代表進行分享，他們提到：徐建平校長對於國家關於教學工作改革的要求，提出了新高考下的改革方向。對於新高考選課帶給學生學習、教師管理、課程課務、教學空間的變化，我們教師的思維與策略須突破現有的教學模式，轉變教育方式和教育思維，做到從問答式教學到問題式教學，培養學生的思維理念。教師教學要處於研究狀態之中，儘可能避免不經意的師源性傷害，促進學生成長，把常規工作做出新意，抓住每一次機會，給予學生賦予一種能力，點燃學生。
覃琨老師：徐建平教師課堂中的「千改變萬改變，改變自己是關鍵；千重要萬重要，思維改變最重要」打動了我，為了適應新高考，我們教師的教學思維與策略，必須要有創新，突破現有的教學模式，培養適應新時代需要的學生。
凌雲天老師：聽徐教授的講課，我明白了要善於從思維定式中走出來，去發現新的思維方式，改變當下，學會選擇，才有可能更好的解決問題，徐教授的「千改變萬改變，改變自己是關鍵，千重要萬重要，思維改變最重要」觀點，更是進一步說明了改變思維的重要性。
範子業老師：「生命是一條長河，需要流動，需要吸納」教師有了豐富的文化底蘊，教育教學才會更有底氣，此次的學習，接觸到了很多新的事物和理念，讓我更加明確了自己努力的目標，結合學校和學生的情況，備好每一節課，上好每一節課。作一名稱職的老師。
黃榮賜老師：徐教授教學經驗豐富，授課水平高超，所舉案例真實，解決問題方法實用，貼近實際，聽課後受益匪淺。
鄭偉東老師：徐建平校長的講座從實際教學中的真實案例層層剖析問答式和問題式教學的知識，貼合實際，生動形象又有趣味性。在講課中的互動交流，與講座的課題環環相扣，讓我們每一個人身處問題式和問答式的講座主題當中。
黃威雄老師：今天徐建平校長的講座，讓我受益匪淺，更新了我的認知和理解。從問答式教學到問題式教學，就是要求在教育教學上更多的轉變我們教育思維，正如這「九個點」如何用「四條直線」連結起來一樣，而不是在圍繞點對點的連線，改變自己最關鍵，思維改變最重要。
羅曼嬌老師：今天聽了徐建平校長的《問答式教學與問題式教學》的課，讓我受益匪淺，讓我知道自己的思維被禁錮了，我要想辦法突破，不是切換而是提升，沒有最好，只有更好。常規工作先應千方百計的抓一次機會和瞬間，雖然自己不是教學第一線，在本職工作中工作中也要點燃自己，點亮別人，改變自己是關鍵，思維改變最重要。
張寧老師：徐老師的課堂，為我們更新了教學觀念，教學在遵循優良傳統的同時，更需要與時俱進，積極轉變思維方式。"橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同"，我們要以發展的看待學生、欣賞學生，爭做時代好教師。
審核：農建達、黃芳
撰稿：農彩珍、覃琨、田茂師、潘星輝、凌雲天、範子業、黃榮賜、鄭偉東、黃威雄、羅曼嬌、張寧
編輯：勞潔、農彩珍
攝影：楊陽、勞潔