教育部提出禁止分班考試,實行均衡編班,家長們爭議不斷

2020-12-13 周生侃教育

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上中學的時候,分班是很正常的一件事情,尤其是考高中,很多人不僅僅想要考入重點高中,還想進入重點高中的重點班。在大家眼裡,重點班的教育資源比普通班更好,因為重點班的老師都是學校裡非常出名的老師,班上的同學也都是成績非常優秀的學生,班級的整體學習氛圍要比普通班更好。

不過,教育部卻提出要禁止分班。最近,教育部召開了通氣會,在會議上提出要減少考試次數,不得公布考試成績和排名,堅決禁止分班考試,實行均衡編班。其中,禁止分班考試也是繼續為孩子減負舉措的延伸。早在之前,教育部等九部門就已聯合發布《中小學生減負措施》,並且多個省份已經出臺了具體實施方案。

在此次通氣會上,教育部基教司明確要求減少考試次數,且不得公布考試成績和排名,堅決禁止分班考試,不片面以升學率考評學校和教師,更不得給學校下達升學指標。相關的規定已經非常明確了,就是禁止學校對學生進行分班,同時也不對相關的升學率或者升學指標進行分配,實現平均。

關於禁止分班的決定,家長們卻爭議不斷,有家長認為,學生的學習情況都是不一樣的,你不學習,總有人學習,你把事情拖到明天,總有人今天就堅持完成,這樣一來,你想去的學校也只能別人去上了。更有人指出,每個學生的學習情況都不一樣,這樣的均衡分班只會造成「學霸吃不飽,學渣吃不消」的情況。

實際情況也確實如此,畢竟學生的基礎各不相同,每個學生的學習情況都不一樣,成績較差的學生需要補基礎,而成績較好的學生則需要攻難題,大家的要求各不相同,對不同層次的學生進行分班也有一定的合理之處。但是分班的情況又容易導致入學競爭,最終大家都是竭盡全力將自己的孩子往重點班去送,家庭條件落後的孩子可能因競爭不夠,而享受不到對應的學習資源。

由此看來,相關的分班問題還是有待考究。如果不分班,學生的整體學習情況可能會受到影響,如果分班,又難以實現全面的公平和統一。網友們,你們認為學校應不應該分重點班?歡迎在文章下方的評論區發表看法!

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  • 教育部:堅決禁止分班考試,實行均衡編班,家長們怎麼看?
    ,要堅決禁止分班考試,實行均衡編班。其實,禁止分班考試的要求,此前一直都有,不過各地、各學校執行情況不一,學校、家長也都對此頗有爭論。我個人認為,分班與否,應該分階段,階段不同,方法就應不同。第二,孩子發育有早有遲,剛上初中就分班是不科學的。剛上初中就分班,等於提前給小學剛畢業的孩子進行了分層篩選,這就又加劇了家長和學生的焦慮,讓小學生不得不提前準備小升初考試或分班考試,孩子的負擔進一步加重。
  • 教育部發話:減少考試次數,堅決禁止分班考試,實行均衡編班
    不少家長都害怕孩子學業負擔過重,影響身心發展。那麼,如何正確理解減負?減負是否就是讓學生沒有學習負擔?在14日的教育部例行新聞發布會上,教育部相關負責人為家長釋疑解惑,同時也介紹了中央印發的相關文件以及義務教育階段入學等熱點問題。
  • 禁止分班考試,均衡編班因材施教 揚州學校是這麼做的
    搖號分班(資料圖片)減少考試次數,不得公布考試成績和排名,堅決禁止分班考試,實行均衡編班……近日,教育部通氣會上的一系列「減負」措施再度上了熱搜,其中「禁止分班考試」頗受家長們關注。禁止分班考試,實行均衡編班,揚州的家長是怎麼看的?他們又有什麼建議?小學分班學生搖號,老師抓鬮讓孩子分個好班,這是無數家長的心願。連日來,記者走訪了市區多所學校了解到,在分班方式上,各個學段有不同的特點。
  • 請問教育部:你「禁止分班考試」,學校怎麼「均衡分班」?
    小編很想請問教育部:你「堅決禁止分班考試」,學校怎麼「實行均衡分班」?沒了考試,均衡的依據是什麼在教育部新聞通氣會上,教育部要求減負要堅持綜合施策、多方聯動。要「減少考試次數,不得公布考試成績和排名,堅決禁止分班考試,實行均衡編班」。
  • 教育部堅決禁止分班考試:要實行均衡編班 應該這樣為學生「減負」
    14日上午,教育部召開通氣會提出,減負不是讓學生沒有學習負擔,而是要優化學生的合理負擔,學校要減少考試次數,不得公布考試成績和排名,堅決禁止分班考試,實行均衡編班。對此,教育部基礎教育司回應稱,於家長而言,希望孩子打好學習基礎,取得更好的學習成績,心情完全可以理解,這與深化教育教學改革、提高教育質量以及減輕學生過重課業負擔的目標本質上是一致。減負不是讓學生沒有學習負擔會上提出,減負不是讓學生沒有學習負擔。
  • 教育部禁止分班考試惹爭議:「一刀切」做法真的能給孩子減負嗎?
    2019年11月14日,教育部在通氣會上表示,要堅決禁止分班考試,實行均衡編班。這樣做的目的,一是為學生減負,二是為了體現教育的公平性。對此做法,網友的評論褒貶不一。最終結果,認為不該禁止分班考試的人佔比近六成。點讚最高的一條評論寫道:「分班考試可以把不同基礎的學生分開,考學校不就是按名次錄取?所以學校排名我覺得沒毛病。」關於學校裡是否能夠進行分班測試,這個問題一直是廣大教育者、家長都十分關注的話題。
  • 教育部禁止分班考試!網友吵翻了……廈門中小學還有分重點班嗎?
    近日, 「教育部堅決禁止分班考試」 這個話題竄上微博熱搜。 減少考試次數 堅決禁止分班考試 教育部基教司明確要求,學校要通過深化教育教學改革提質增效,精準分析學情,
  • 拜拜,重點班、實驗班、快慢班……成都義務教育階段實行均衡分班
    7月20日,成都市教育局發布《關於進一步做好義務教育階段學校均衡分班工作的通知》(以下簡稱《通知》),要求從2020年秋季學期起,義務教育階段學校一律不得依據考試成績設立重點班、快慢班、實驗班、尖子班、競賽班、網班、彩雲班、基地班、科創班、高起點班等。經教育行政部門批准設立的網班、雲班應採取學生自願報名,電腦隨機方式編班。
  • 拜拜,重點班、實驗班、快慢班……成都義務教育階段實行均衡分班!
    7月20日,成都市教育局發布《關於進一步做好義務教育階段學校均衡分班工作的通知》(以下簡稱《通知》),要求從2020年秋季學期起,義務教育階段學校一律不得依據考試成績設立重點班、快慢班、實驗班、尖子班、競賽班、網班、彩雲班、基地班、科創班、高起點班等。
  • 學霸吃不飽,學渣吃不消,禁止分班考試惹爭議
    如果學校沒了重點班實驗班,學霸跟學渣做上同桌了,中國家長會同意嗎?教育部日前召開通氣會,提出要減少考試次數,不得公布考試成績和排名,堅決禁止分班考試,實行均衡編班。中國新聞周刊微博針對此話題設置了一項投票活動,認為不該禁止分班考試的人佔比近六成。點讚最高的一條評論寫道:「分班考試可以把不同基礎的學生分開,考學校不就是按名次錄取?所以學校排名我覺得沒毛病。」均衡禁止分班考試,是繼續為孩子減負舉措的延伸。
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    《通知》指出,《義務教育法》明確規定「學校不得分設重點班和非重點班。」教育部印發《義務教育學校管理標準》(教基〔2017〕9號)要求義務教育學校要「實行均衡編班,不分重點班與非重點班。編班過程邀請相關人員參加,接受各方監督。」
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    至此,這些「名噪一時,卻也是備受爭議」的班級將不復存在,但按成績分班的方式,是否能達到真正意義上的公平?廣泛的支持論調之下,是否真的沒有反對的聲音?記者對此作了一番調查。直擊省城初中分班現場8月28日上午,全市236所學校對4.8萬餘名初中新生進行了電腦均衡編班,記者現場目睹了太原十二中初中部的此次分班過程。
  • 禁止公布成績與分班能否為教育公平起到正面作用
    11月14日上午,教育部召開通氣會提出,減負不是讓學生沒有學習負擔,而是要優化學生的合理負擔,學校要減少考試次數,不得公布考試成績和排名,堅決禁止分班考試,實行均衡編班。目前高考成績對學生仍然對於是否公布成績與分班,家長這樣看關於是否需要公布考試成績與排名,是否需要禁止分班考試,是否進行分班, 一直是家長們爭論的焦點問題
  • 二、均衡編班
    各地要在大力推進義務教育均衡發展的同時,嚴格實行免試就近入學,招生不依據任何證書和考級證明。實行信息公開,縣區教育行政部門要利用網站等多種方式向社會公開每所小學和初中的招生計劃、範圍、程序、時間和結果,積極推行統一的網上報名招生。  二、均衡編班。按照隨機方式對學生和教師實行均衡編班。嚴禁以各種名目分重點班和非重點班。
  • 杜絕違規分班!九江11所市直初中學校首次實行隨機均衡編班(組圖)
    中國江西網/九江頭條客戶端訊 記者程曼華攝影報導:8月31日,九江11所市直初中起始年級首次全面實行電腦隨機均衡編班,確保整個編班過程公開透明,編班結果公平公正,根據要求,每個班級人數不得超過55人。
  • 三亞義務教育實行免試就近入學 實行均衡編班
    三亞義務教育實行免試就近入學 實行均衡編班 2014-07-17 10:38:51  據了解,免試就近入學依據分兩方面:一方面是具有三亞市戶籍的兒童、少年,以戶籍地為依據,實行免試就近入學。另一方面,非三亞市戶籍兒童、少年隨父母或法定監護人在三亞市區居住的,根據《三亞市外來務工人員隨遷子女入學暫行規定》要求,由教育行政部門根據各中小學校招生計劃及學位情況統籌安排。
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    本報海口8月29日訊(記者陳成智)課程沒開齊開足、隨意更換教科書版本、學校或老師組織學生統一徵訂教輔資料謀利、分重點班和非重點班……這些在我省部分中小學校不同程度存在,深受社會及學生家長詬病的做法,今後將受到嚴厲懲處。
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  • 教育部:9月起義務教育均衡分班!學生沸騰,家長:早該這樣
    2020年7月20日,成都市教育局公布了一條令人振奮的通知:為了貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》,現明確規定:「學校不得分設重點班和非重點班」除此之外,成都教育部還同步印發了《義務教育管理標準》,其中有要求各個義務教育學校「實行均衡編班的過程需邀請相關人員參加