孩子的脾氣越來越"犟"，父母從三個方面引導和緩解

明明8歲，上小學二年級，越來越不聽爸媽的話了，讓他往東，他偏往西，父母如果把他的東西放錯了位置，他會把父母的東西推倒在地，而且也不認錯。爸爸氣得有時打他一頓，他也表現的無所畏懼，敵意父母。

父母感到苦惱，本來乖乖聽話馴服的小羔羊，為什麼變成了小刺蝟，扎人不說，還認死理，不承認錯誤。

其實孩子的脾氣越來越犟，是兒童成長過程中的一種常見現象。

犟是孩子反抗行為的一種表現，這樣的孩子都有強烈的自尊心，有自己的看法，堅持自己的意見和主張，但往往也伴隨著任性，控制欲強，不合作的不良行為。父母如果不加以引導，親子關係和人際關係和孩子的身心成長不會帶來不利的影響。

為什麼孩子會有犟的情緒呢？

1. 孩子身心成長的變化。

自我意識的認識，情緒表達，控制能力變化都會在成長。

隨著孩子的成長的變化，孩子的自我意識的發展，對外界的認識有了獨立的看法，不再聽從於父母的言行，他們關注自己的內心世界，有了獨立的認識，對自己的情緒的表達能力加強了，常常發表自己的觀點和看法，因此對父母的事事包辦、囑咐，感到厭煩和抵抗。

2. 父母的訓斥或者溺愛

如果父母對待孩子的教育行為採取大聲訓斥，甚至打罵的方式，孩子會對父母的這種管教方式形成適應能力，孩子也會模仿父母的做法學會撒謊和攻擊行為，來反抗父母，而且親子關係難以溝通，孩子也越來越「犟」。

反之，家長過於溺愛孩子，任其為所欲為，不附加條件地滿足，孩子也能利用父母的縱容來實現自己的願望，不斷地加強倔強、抵抗行為。

家長要解決孩子犟問題，需要分析孩子犟的原因，心平氣和地觀察孩子的內心狀況，採取相應的引導教育。

一、尊重孩子的前提下教育。

」犟「孩子不喜歡被迫接受別人的意見，家長可能把自己的想法說出來，並提供二種以上的選擇放在給孩子，分析利弊，孩子的思想很單純，家長的愛護他會體會到的。

1、如果父母採取訓斥孩子，或者打罵孩子的行為管教，可能是父母心中的怒氣發洩了，但是長遠的影響來看，給孩子造成的傷害是無形的，有句話這樣說：當父母對孩子一直批評指責、不認可的狀態，孩子就會停止愛自己。細想一個不愛自己的孩子，怎麼會愛父母，愛別人，其性格也會變得不自信和自卑起來。

2、有的父母認為孩子小，不懂事，就要多多管教才能成才。傳統的管教方式在孩子身上奏效了嗎？孩子會從心裡認可父母的教育方式嗎？由於現在的網絡傳媒發展迅速，孩子接觸的信息量非常多，很多孩子都是小人精，傳統的教育--棍棒、訓斥、打罵，不再奏效，父母要學習新的教育方式，才能對孩子進行更好的管教。

試想在空中放飛的風箏，如果我們把線拉的太低，風箏可能飛不起來，放的太松，風箏可能會由於平衡力不均，而栽倒。只有鬆緊適宜，風箏才能飛得平穩，遨遊於藍天下。孩子也是如此，給他們提供一個適宜寬鬆的環境，他們才會自由快樂的成長。

二、耐心傾聽，表現出對孩子的愛心。

心理學家簡·尼爾森在《正面管教》中指出：

當孩子們覺得你理解他們的觀點時，他們就會受到鼓勵。一旦他們覺得被理解了，就會更願意聽取你的觀點，並努力找出解決問題的方法。記住，在孩子們感到你的傾聽之後，他們才更可能聽你的。

簡·尼爾森在《正面管教》贏得合作的四個步驟：

1.表達出對孩子感受的理解。一定要向孩子核實你的理解是對的。

2.表達出對孩子的同情，而不是寬恕。同情並不表示你認同或者寬恕孩子的行為，而只是意味著你理解孩子的感受。這時如果告訴孩子，你也有過類似的行為和感受，效果會更好。

3告訴孩子你的感受。如果你真誠而友善地進行了前面兩個步驟，孩子此時就會願意聽你說了。

4.讓孩子關注於解決問題。問孩子對於避免將來再出現這類問題有什麼想法。如果孩子沒有想法，你可以提出些建議，直到你們達成共識。

友善、關心和尊重是上述四個步驟的根本。你決定要贏得孩子的合作就足以為你帶來積極的感覺。經過頭兩個步驟之後，你也已經贏得了孩子。等你進入第二步時,孩子就已經能聽得進你的話了(哪怕是你以前說了多少遍，孩子都聽不進去的話)。第四步肯定會很有效果，因為你已經營造出一種相互尊重的氣氛。

朋友琳琳的媽媽與我分享了下面的這個經歷。

• 她的女兒琳琳放學回到家。抱怨老師在全班面前批評她。
• 琳琳媽媽雙手搜腰，以種指責的口氣問道: "哼，你做了些什麼2`
• `琳琳垂下服簾，生氣地回應道 ：「我什麼也沒做。」`
• 「你到底做了些什麼?」琳琳媽媽大聲說:「得了吧， 老師才不會無緣無故批評學生呢？你到底做了些什麼？「`
• 琳琳陰著臉顏喪地坐在了沙發上，怒視著媽媽。琳琳媽媽以指責的口吻說道「那麼 ，你怎麼做才能解決這個問題 ?「
• 琳達怒氣衝衝地回答道：「沒什麼可做的。」
• 這時，琳琳媽媽想到了「贏得合作的四個步驟」。她深吸口氣，換了一種態度，以一種友善的語氣說道:「我敢肯定老師當著其他人的面吼你，你覺得非常丟臉。」(第一步，表達理解。)
• 琳琳抬起頭來有些狐疑地望著媽媽。媽媽接著說：「我記得我上四年級的時候， 有一次算術考試，我站起來削鉛筆，老師就當著全班的面吼了我。我覺得又丟臉又生氣。」(第二步，表達出同情，而不是寬恕一井且告訴孩子自己也有類似經歷）
• 琳琳這時感興趣了，」真的？「 她說，」我不過是向別人借支鉛筆:，我當然認為老師為這麼點小事批評我很不公平。「
• 媽媽說:「嗯，我很理解你肯定會那麼想。你看能不能想一個什麼辦法，免得以後自己再這麼難堪?」(第四步，讓孩子專注於解決問題。第三步在這個例子中沒有必要。)
• 琳琳回答道:「我想我可以多準備幾隻鉛筆，這樣就不用找別人借了。」
• 媽媽說:「這聽上去像是個好主意。」
• 琳琳媽媽的一個目的是要幫助琳琳找到一些辦法，免得惹老師生氣和批評。注意，當她第一次讓琳琳想辦法解決問題時， 琳琳正因為心裡充滿了敵意而無法與媽媽合作。一旦媽媽採用了鼓勵的方法(通過「贏得合作的四個步驟」),琳琳就感到了親近和信任，而不再是疏遠和敵意，並且願意想辦法解決問題了。當媽媽能夠從琳琳的角度來看問題時，琳琳就不再覺得需要戒備了。

父母要學會傾聽孩子的心聲，才能讓孩子知道自己是被理解和被關愛的，孩子就會放下敵意，也會傾聽父母的建議，進而採納。

三、適在孩子犟勁十足時，適當地轉移注意力。

01 面對孩子犟勁十足時，父母要學會理智看待問題。

學會按暫停鍵，不能去硬碰硬，自己要退一步，退一步的時候，孩子倔強的情緒就不會那麼強烈了。

可以放一些音樂，說一些有趣的事情，或者和孩子進行戶外活動，等待孩子心平氣和後再和孩子坦誠相談。

02 引導孩子多種思維方式。

倔強的孩子有一根筋的思維，他會非常的堅持，非常的倔強，就是不到南牆不回頭的狀態。所以家長要讓孩子多學習一些興趣愛好方面的知識，例如聲樂、繪畫、舞蹈等一些提高藝術素養的才藝。因為學習這方面的知識以提高孩子發散性思維，看問題不會局面，多角度的看待問題。這樣的話，孩子思路就能打開心胸，思維就能拓展，孩子性格就會保持一個中正的性格。

03 尊重孩子的意見，對於倔強期的孩子，一定要站在他的立場看事情。

不管做什麼事儘可能尊重孩子的意見，不可過分幹涉。有時明知道可能做不好，也要體會孩子的心，應讓他體驗一下。此外，在他做不好的時候，父母給以正確示範。千萬不能在這時候否定，打壓孩子，否則就會適得其反。

每個孩子都有獨自的意識和思維方法及處事原則，他們處在一個性格塑造期再加上他們的天性，他們會用不同的方式去嘗試，甚至是用不同的方法去試探老師和家長的邊界。面對「犟」孩子，要更加呵護和引導，對待孩子你贏了理就會失去愛。

文/星星春水

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