3-5歲是寶寶模仿敏感期，忽視模仿敏感期，難以糾正壞毛病

孩子是天生的模仿者，從出生之後，他們便會有意識或無意識地模仿大人說話的聲音和表情，以及一些小動作。比如，你對著幾個月大的孩子說話，他們也會「咿咿呀呀」地模仿；你對著幾個月大的孩子做鬼臉、哈哈大笑，他也會學著你的樣子做鬼臉、哈哈大笑，並且還興奮地手舞足蹈。

等到孩子大一些的時候，他們會學小狗「汪汪」的叫聲，模仿大人和別人搖手說「再見」，甚至學著媽媽的樣子來親吻爸爸，學著小青蛙的樣子一蹦一跳的。到了3-5歲的時候，由於語言和思維能力得到一定的發展，肢體動作已經變得越來越熟練，再加上孩子的好奇心越來越旺盛，他們的模仿能力和模仿行為就達到了最強的程度。而與嬰兒時期的簡單模仿相比，在這段時期內，孩子不僅會模仿大人的動作和行為，更會模仿大人們和其他小朋友的行為習慣、品格修養。也就是說，孩子進入了模仿敏感期，特別容易受大人和同伴行為的影響，進而積極地模仿他們，不管這行為是好的還是壞的。

日常生活中，如果父母時常對孩子大呼小叫，一點點小事就發脾氣，那麼孩子就會變得非常粗魯，脾氣暴躁，而且沒有一點兒禮貌；如果父母對別人冷漠，看到受傷的小動物或是乞丐，不僅不給予幫助，反而嗤之以鼻，那麼他們的孩子也會成為一個毫無愛心的人。

孩子是熱情的觀察者，更是一個天生的模仿者。在這個階段，孩子對大人的行為和品德具有很強的模仿力，很容易受到大人行為的影響。因此，父母應注意自己的一言一行，引導孩子養成良好的生活習慣和品格修養。

1. 給予孩子積極的引導和指導

2歲後的寶寶會進入模仿敏感期。在這個階段，模仿可以給予孩子帶來快樂，更可以讓孩子慢慢成長，學會和掌握各種動作和行為，使智能和體能都得到更好的發展。但是由於孩子能力和智力上的不足，模仿行為可能會失敗，或是出現錯誤。比如，在模仿父母拿筷子、穿鞋子的時候，孩子可能可能拿不住筷子、穿錯了鞋子。

這時候，我們不要急於糾正，也不要過於在意孩子的失敗。只有給予孩子及時的鼓勵，讓他在失敗之後再去嘗試和模仿，他才能獲得真正的成長，掌握各種生活技能。

另外，父母一定要有意識地引導和教育孩子，讓孩子多模仿和練習，否則很有可能影響孩子的語言、行為，以及思維能力的發展。

2. 注意自己的言行，給孩子樹立好榜樣

孩子每一次的成長，都是從模仿大人開始的。就如教育家蘇霍姆林斯基所說的一樣：「每個瞬間，你看到孩子，也就是看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，並檢驗自己的人格。父母的善良，孩子們能模仿到！」

因此，想要讓孩子養成良好的行為習慣和品格修養，我們就必須約束自己的言行舉止，避免做出失禮、失德的行為。

3. 不要讓孩子模仿危險的動作和行為

很多好奇的寶寶看到大人幹什麼都要模仿，這時家長應該注意了，儘量避免讓孩子模仿大人打打火機、用剪刀、插電源等。