立體幾何每年必考一個大題，有時還有一個小題，平均有15分，已是相當重要。我們除了要掌握基本概念、性質、判定定理及常規解題技巧外。要注意以下幾點：
1. 結合實物增強空間想像能力。比如，我們的課桌是長方體，正方體，有些兒童玩具是圓柱、圓錐等。
2.圓柱、圓錐、稜柱、稜錐等形狀具有完美特性，有很多隱含條件要掌握。
3.要善於試作輔助線，有時看不清楚，作了輔助線豁然開朗。輔助線通常與一些特殊點有關係，如頂點，中點，垂心等。
【審題】1.證明面面垂直，就是要找到一個平面中的一條線垂直於另一個面，也就是找到一個面中的一條線垂直於另一個面中的兩條相交線。
2.注意圓錐的對稱性。
連接DA,AO,則由圓錐的完美特性可知三角形ADO為直角三角形。
【審題】證明線面平行，就是要在面裡找一條線與線平行；求點到面的距離，如果能作出垂線是最好不過了，如果不能，還可以通過等體積法間接求出。
從作輔助線的角度看，首選會想到連接ME，進爾想到四邊形MNDE為平行四邊形。
既然是求高，就需要作出垂線，自然會想到從C點作，因此作CH分析。
等體積法容易理解。
【審題】折起前是平面圖形，按平面幾何解析關係；折起的圖形與原來的圖形是全等圖形；要特別注意摺痕兩邊角的變化。
折起的面與原平面垂直，因此可作出高QE。
【審題】所有的邊都有關係，所以通過一個等式即求出所有的邊長。
設AB=x可簡化計算。
【審題】因為側面為直角三角形，所以可以相像頂點P是課桌的一角(或者牆角)，三面兩兩垂直。
既然是一個牆角，就容易想到過E作平行線或者垂線可得正投影。
【總結】從文科立體幾何來看，主要是證明平行，垂直；求面積，求體積。方法有共同點，應重點掌握。