你身邊不妨有許多孩子在學校學了幾年，甚至十幾年英語，還只學了個「啞巴」英語 ，應付書面作業或考試還行，但是英語口語一塌糊塗，更不會用英文與人交流思想。究其原因，除了孩子學習方法不對頭以外，還存在一個普遍的心理問題，就是怕說錯話被人恥笑。
其實要想學好英語口語，必須放下「面子」，消除膽怯心理。我經常告訴學生練口語時要遵循「七字方針」：「膽大、心細、臉皮厚」，就是要鼓勵學生張開嘴巴，大膽說英文，不怕犯錯誤。相信只要方法得當、堅持練習、勇於實踐，你一定會練出一口流利的英文。
談到練口語的方法，這裡我總結出五點體會分享給大家。
第一，多聽有助於說得好
英語口語在多數情況下指英語的「聽說」能力。「聽」與「說」常常相輔相成、互相促進，只有當你聽懂了，你才能說得出，才能更好地與人進行交流。「聽」是指接收外界的語言信息，通常稱之為「輸入」；「說」則是將接收的語言信息，經過大腦的加工再傳播出去，稱之為「輸出」。這「一進一出」就完成了一次語言交流的循環過程。在此過程中，聽得越多，代表輸入的信息越多，大腦會將這些信息放入「倉庫」，當你想張口說話時，大腦則從迅速從「倉庫」中調出相關信息，通過嘴巴向聽者「輸出」。因此，平時要儘量多聽，強化聽力練習，對英語口語幫助很大。我上中學時學英語，白天跟著廣播、電視練聽力，晚上睡覺前堅持收聽VOA（美國之音） 、BBC（英國廣播公司）和Radio Beijing （中國國際廣播電臺）的新聞節目，大量的英文聽力「輸入」為學好英語口語奠定了良好的基礎。
第二，堅持每天大聲朗讀
朗讀在英語口語中佔據十分重要的地位。朗讀時不要輕聲細語、心中默念；要落落大方、大聲朗讀。邊讀、邊聽、邊看、邊想。看看自己讀的是否標準？語音、語調是否正確？單詞的重音讀準了沒？該連讀的地方是否忘了？實際上，大聲朗讀就是加強記憶的過程，課文和句子朗讀得遍數多了，就很容易記住甚至背過。我幾十年前讀過許多英文段落和名人佳句，至今還能脫口而出，這得益於我從小養成的大聲朗讀的習慣。另外，朗讀還會產生「英語語感」。英語語感又稱英語思維，它是人腦不經過邏輯翻譯，直接把語言和語義進行非意識轉換的思維過程。通俗地說，當你有了英語語感後，聽別人講英語，你不需要先分析語法和每個詞的漢語意思，就能直接明白其意並進行英語交流。這就是大腦語言中樞的作用。可見，朗讀對提高英語口語是多麼地重要。
第三，養成背誦的好習慣
英語說得好，背誦不可少。這是我經常對學生說的一句話。許多老師總是要求學生背單詞，在課堂上還要聽寫單詞，這當然沒什麼錯，但卻忽略了背單詞的目的是學會遣詞造句、與人進行語言交流的能力。
我們知道，許多英語單詞都不只有一個意思，同一個單詞在不同的句子中或不同的語境下意思可能完全不同，所以我認為：背單詞不如背短語，背短語不如背句子，背句子不如背文章。這樣的背誦就不是孤立的，而要將背誦的內容儘可能與「詞、句、段、章」有機地結合起來，組成一個全腦記憶網，來幫助你加深記憶。比如由look (看) 這個單詞，就要想到這些詞組：look at (瞧、看)、look after（照顧、照看）、look for (尋找) 、 look up （查閱，探望）、 look down up（蔑視、瞧不起）、look forward to（期待） （英文中與look 有關的詞組很多，這裡僅舉幾例說明），再試著分別用這些詞組造一個句子，如：
Look atthe blackboard, please.
請看黑板。
I often look aftermy baby sister after school.
我經常放學後照看我的嬰兒小妹妹。
What are you looking for?
你在找什麼？
You canlook it up in the dictionary if you don’t know the word.
如果你不認識這個字，可以查字典。
We shouldn’t look down uphim just because he is a dustman.
我們不應該歧視他，只因他是個清潔工。
Ilook forward to meeting you soon in Xi』an!
我期待不久在西安見到你!
用短語造句練習得越多，你駕馭英語口語的能力就越強，對英文段落或文章的理解就越透徹，背得也越快、越好。
背誦的語言材料最好選擇名人名言、成語、諺語等，這些經典名句語言精練、朗朗上口、易記易背。注意平時多積累，遇到了就將其熟記於心、倒背如流，以備後用。
沒準兒有一天，當你與人用英文交流時，或你在做會議發言、述職報告、英語演講時，你恰到好處地引用一句英語諺語或名人名言，你一定會感到「背誦」給你帶來的意想不到的效果。
第四，善於模仿名人演講
英語口語好的人在學習過程中沒有不模仿的。英文畢竟是我們的外語，你英語就是說得再好、再流利，多少都帶有口音。所以為了盡使你講的英文更加規範、標準，接近native speaker (英語為母語者) ，最好的方法就是學會模仿。要善於模仿電影和電視裡「老外」說話時的語音和語調，甚至表情和動作；也可以模仿美國歷屆總統的就職演說、名人訪談、英文演講等電視節目，細心體會「老外」的發音特點、語速快慢、聲音高低、講話時的停頓等語言技巧，同時對比自己的發音加以糾正。模仿能力的提高需要一個過程，涉及到自身的先天條件和後天的努力程度，但認定目標後堅持練習，你的英語口語水平一定會大幅提高的。
第五，勇於實踐，熟能生巧
要學好英語口語，重在實踐。語言是人們用來交流思想的工具。所以必須創造一切講英語的條件和氛圍，並積極投身其中反覆練習、實踐，提高英語口語表達能力。比如現在許多中學都成立了「英語俱樂部」、「模擬聯合國」等組織，這對中學生來說是一個非常好的練習英語口語的地方。我上學時條件不好，學校沒有「英語俱樂部」和「模擬聯合國」，我就去參加社會上自發組織的「英語角」活動。每逢周日，一大群來自不同崗位、素不相識的英語愛好者聚在一起，冒著酷暑、嚴寒練習口語對話，其壯觀的場面我至今都記憶猶新。為了練口語，放學後我還經常守候在涉外賓館大門外，等候外賓出來散步時練上幾句英語。我從與老外的對話當中，學到了很多非常實用、簡單的日常口語表達方式，受益匪淺，還因此與幾個老外成為了多年的筆友。
平時如果沒有人與你練習對話，你可以自己跟自己對話，這種「自言自語」的練習也是很有效的。比如早上你一睜開眼睛還躺在床上，就問自己：
What time is it now?
現在幾點了？
Am I late？
我起床晚了嗎？
Oh, I have to get up right away.
哦，我得馬上起床。
I must get to school before 8 o』clock.
我必須在八點之前到校。
I don’t want to be late for school.
我可不想上學遲到。
I will have an English class in the morning.
上午我有一節英語課。
今天我在哪兒吃午飯呢？
Where shall I have my lunch today?
看情況吧，我不在意。
It all depends. I don’t care.
當然，「對話」的內容可難可易，因人而異，學生可根據自己的水平進行設計。這裡我只是舉個例子，意在拋磚引玉，激發和引導學生用「自言自語」的方式練習口語，逐步養成說英語的習慣，提高口語交流能力。
總之，只要你掌握正確方法，堅持多聽多練、勇於實踐、孰能生巧，你也一定能夠說出一口漂亮、流利的英文。