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小學三種重要的能力培養:英語口語能力的培養
在國際交往中，英語一直扮演著重要角色，學習英語的重要性已經眾所皆知。作為英語交流形式之一的英語口語，隨著人們對說的要求越來越高，其重要性也日漸顯著。在這種形式下，家長和學生都應認真對待口語，重視良好的口語能力的培養。
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英語口語交際:什麼是交際策略,怎麼運用交際策略提高英語口語交際能力
現今英語教學應以發展學生交際能力為出發點和歸宿，即培養學生的英語交際能力而不只是通過閱讀獲取信息的能力。一、交際能力與交際策略概念的界定海姆斯的交際能力將喬姆斯基的語言能力範圍擴大至四個方面:1.語法性2，可接受性3.得體性4.實際操作性。
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瑞爾英語|阻礙農村小學英語口語交際能力的原因
農村學校2113由於受思想意識、經濟理由跟地域環境5261等方面的影響，學生普4102遍不愛說英語，不敢1653說英語，無處說英語。但遇到當前的教育現狀，農村小孩這種「啞巴英語」的學習方法，已明顯影響了人們的求學歷程。今天瑞爾英語小編來給大家分析下阻礙農村小學口語交際能力的原因。
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在小學英語教學中培養學生的語言能力
新東方網>學前>幼兒教育>幼兒園>教學日記>正文在小學英語教學中培養學生的語言能力 導讀：為了更好地激發學生用英語與人交際的欲望，培養他們交際的信心和膽量，應鼓勵學生走出校門
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【青雲教育】英語美讀 快樂展示 培養學生多元能力——安丘市青雲山小學英語提升工程策略研究與實踐
安丘市青雲山小學秉承「五三」課堂教學理念，大力貫徹落實安丘市「展示+評價」7321有效教學模式,以構建「三以」(即: 以自主學習為前提、以問題解決為主線、以目標達成為落腳點 )高效生本課堂為切入點，結合學校實際，確立了英語提升工程「英語美讀，快樂展示，培養學生多元能力實踐與研究」的實驗課題。
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如何提高英語口語交際能力?
但這些還不夠，其實是遠不夠。無論在說英文還是中文時，我們的目的只有一個：進行成功的交流。 一 語言基本功 紮實的語言基本功是指語音、語調正確，詞法、句法規範，表達得體交際是能力的體現，而交際能力來自語言能力，要想獲得語言能力，則必須練好語言基本功。有了紮實語言基本功，在交際活動中才能反應迅速，思路清晰敏捷，言正確流利，隨意表達思想。
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教學研究| 「英語國際語」視角下大學英語交際能力培養再認識
相較於傳統的語法翻譯法和聽說法，這種通過「意義協商」以直覺掌握目的語的方式雖然更加人性化，使學習過程變得具體真實且輕鬆愉快，但過多開展這樣的活動往往會導致反思性活動減少（Tarvin & Al-Arishi 1991），從而限制學生思維能力的發展。其二，從我們多年大學英語教學的實踐經驗來看，類似課堂活動往往重口語交際輕內容實質，幾乎演變成課內「英語角」，實際效果有限。
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臨清市實驗小學舉行四年級英語口語大賽
為不斷促進我校小學英語口語表達能力，逐漸強化小學生英語綜合運用能力，激發學生說英語、學英語的興趣，12月3日臨清市實驗小學南北校區同時舉行了四年級英語口語大賽。為不斷促進我校小學英語口語表達能力，逐漸強化小學生英語綜合運用能力，激發學生說英語、學英語的興趣，近日，臨清市實驗小學南北校區同時舉行了四年級英語口語大賽
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原創 | 淺談小學低段學生英語語感培養訓練的方法
通過有效的措施，薰陶、培養和訓練小學生對英語的語言感受、語音感受、語意感受、語言情感色彩的感受能力和經驗體會。有效促進、培養和發展學生的英語語感。使學生說起英語表情豐富、語音純正、抑揚頓挫、並且具有一定的英語口語交際能力。從而打下良好的交際能力，為今後的英語學習做好鋪墊。
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小學英語16類核心句型,一篇搞定孩子口語交際!
英語口語是很多學生的薄弱項，也是在學習過程中容易忽略的一方面。英語作為一門實用性學科，學生不僅要有一個良好的讀寫能力，更要有一個好的語言表達能力。所以，在小學階段，一定要督促孩子學好英語口語。小學生學習英語，不管是讀寫能力還是口語表達能力，如果沒有好的學習習慣和方法，只會讓孩子越發感覺英語學習的枯燥，導致孩子對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。那麼，在小學階段該如何激發孩子的英語學習興趣，提升孩子的英語口語能力呢？1.
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小學英語200句日常口語,含26類情景交際用語,提高孩子口語能力
小學英語200句日常口語，含26類情景交際用語，提高孩子口語能力暑假剛開始的時候，我們就建議同學們要做好預習和複習，比如英語這一科，我們之前就建議同學們在預習課文的時候，要大聲朗讀出來，大聲朗讀，不僅僅能提高我們的注意力，還能鍛鍊我們的口語能力
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小學英語200句日常口語，含26類情景交際用語，提高孩子口語能力
小學英語200句日常口語，含26類情景交際用語，提高孩子口語能力暑假剛開始的時候，我們就建議同學們要做好預習和複習，比如英語這一科，我們之前就建議同學們在預習課文的時候，要大聲朗讀出來，大聲朗讀，不僅僅能提高我們的注意力，還能鍛鍊我們的口語能力。
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提高學生英語口語表達能力的措施
只有在啟蒙教學中培養學生良好的說話習慣，濃厚的學習興趣，克服不必要的心理負擔，才能為今後的外語學習作好充分的準備，打好紮實的基礎。
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華亭市實驗小學舉行英語口語競賽活動
為了活躍校園文化氛圍，激發學生英語學習興趣，提高學生對知識的綜合運用能力，12月25日，華亭市實驗小學舉行了英語口語競賽活動。活動由英語教研組負責，經過反覆醞釀準備，四至六年級各班共選送節目18個，70多名學生參與表演。
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一對一測試 助力英語學習 ——萊州市實驗小學英語口語測試
水母網01月7日訊（通訊員 蔡新朋）為了培養學生的英語聽說習慣，提高學生的聽說能力，促進英語教學的全面發展，根據市教研室的安排，近日，萊州市實驗小學對三、四、五年級的學生進行了英語口語測試。此次測試評委由英語組全體教師參與，共分為單詞認讀、自然拼讀、詞組認讀、課文朗讀四個環節。評委們一對一測試，現場評分。
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小學英語:日常口語分類整理,每日練一練,讓英語交流不再困難
小學英語：日常口語分類整理，每日練一練，讓英語交流不再困難教無趣，必不樂學，這是我對英語這個學科最深的感觸，小學英語教學應該從枯燥無味的知識講解和死記硬背的學習模式轉化為一種適合兒童年齡、心理和生理特點的生動活潑的課堂活動
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英語課堂教學如何培養學生的口頭表達能力
英語作為世界語種之一，被定為國際通用語言，是國際上重要的交際工具。社會發展至今，英語越來越被重視。在學校，英語是一門重要的學科，初中階段學好英語可以為以後的深入學習奠定良好的基礎，會說一口流利的英語更為人讚賞。那麼，作為一名中學英語教師，應該如何在課堂上培養學生的口頭表達能力呢？
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小學英語朗讀訓練存在哪些問題?如何提高學生的英語朗讀能力
對於學習英語這門課程來說，培養學生們的朗讀能力是很重要的事情，只有長期進行英語的朗讀，才能夠準確的掌握英語的語調發音和一些說話習慣，小學階段是一個學生掌握一門外語的最重要的階段，這個時候的學生，學習模仿能力和好奇心都比較強，能夠通過教師的正確指導從而準確發現提升英語能力的訣竅，讓學生們堅持朗讀英語
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展示英語能力 Show出你我風採——德陽市實驗小學英語周學生英語...
展示英語能力 Show出你我風採——德陽市實驗小學英語周學生英語才藝展示 2019年11月08日 12:39:24 來源：四川新聞網 > 四川新聞網德陽11月8日訊（黃嬌嬌 文/圖）為營造濃厚的英語學習氛圍，激發學生學習英語的興趣，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園英語文化，為學生提供展示自我的舞臺，讓學生在英語實踐中體會到「學英語、用英語」的樂趣，2019年11月4日-8日，德陽市實驗小學校開展了首屆英語周活動
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樂山師範附屬小學考英語口語爭搶「發言權」
暑假放假前夕，樂山師範附屬小學分別組織了三、四、五年級的語數英三科素養測試。該校全體英語老師前期共同商討英語口試的內容，考查範圍和評分標準，並精心設計了六套面試題，更全面的對學生進行英語口語能力的考查。面對這次英語口語考試，學生們成了當之無愧的主角兒，他們可有不少發言權。