材料作文一直是高考的摯愛，每年高考材料作文，都能引起全國性的吐槽。
比如：2014年湖北的高考作文，閱讀下面材料，按要求作文，
遊客們來到山腳下，這裡流水潺潺，鳥語花香。遊客問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒有，有人答有。
於是有人留在山腳賞景，有人繼續爬山。來到山腰，這裡古木參天，林靜山幽。問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒啥好看的，有人答好看。
於是有人在山腰流連，有人繼續攀登。來到山頂，只見雲海茫茫，群山隱約。請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少於800字的文章，文體自選，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。
現在很多地方的中考作文也爭相效仿，考得多了，也就成了一種流行趨勢。要是不出個材料作文，跟其他省份的語文卷子相比，檔次馬上就下去了。所以那種既具有哲理性，又聯繫社會現實，即透著文藝範兒，還有些小清新的材料作文，大受命題組的追捧。
很多同學都因為這種作文找不到立意而苦惱，本文就來談談材料作文的立意方法，教你把握作文流行趨勢。
材料作文雖然千變萬化，但一般只分為兩種形式：
一種是給出材料，然後根據材料給出一個話題，這種其實和話題作文相似。
另一種就比較困難了，只給出材料，讓考生自己根據材料來概括出一個話題，找到一個角度切入。這第二種材料作文，就是我們本文研究的重難點。
01「有材料、有話題」類型
這類作文，難度較低，是中考的主流。和單純的話題作文不同，這類作文選擇性比較大，讓考生有很大的發揮空間。
單純的話題作文很可能比較簡單粗暴，比如2013年莆田中考作文，以「我錯了嗎」為題寫一篇作文，文體立意不限，什麼材料都沒給，太粗獷了。
但如果給出了材料，就完全不同了，比如：2013年廣州的作文題目：
遊戲伴隨著我們成長，
遊戲有規則，
有挑戰，有快樂…….
面對遊戲我們思考，
我們選擇，我們批判。
請以「遊戲」為題目，寫一篇文章。
這是材料作文了，給出的話題受到了材料的限制。很多同學會想到英雄聯盟、魔獸世界，就大談特談打遊戲的心得體會。但同學們別忘了，材料中「遊戲伴我們成長」，難倒英雄聯盟、魔獸世界，從小到大伴你成長嗎？所以寫自己怎麼打遊戲就徹底跑題了。
通過分析材料，你就要發現這個作文要你尋找 遊戲和成長的聯想，也就是在遊戲中，我們學到了什麼有利於我們成長的東西，比如交流方式，團隊協助等等。
這一步，就叫根據材料，縮小話題。
你要找關鍵的，總結性的句子。它一般會出現在材料的開頭或者結尾。比如：遊戲伴隨著我們成長 ，這句話，就可以根據它來縮小話題。
02「有材料、無話題」類型
這類材料作文，本文推薦三種方法處理。
方法一：找關鍵句
此法適用於有中心句的材料，這一類雖然沒有給出話題，但是卻能明顯地看出立意的。
比如，2013年河南的中考作文：
這類材料作文，立意非常明顯，就是姚明說的最後一句話：適應你自己可以擁有的東西。適應，適應自己所處的環境........
所以這類題目很簡單，首先看材料裡有沒有總結性的話語，有的話立意就很容易提煉了。
方法二：由果溯因
此法適用於沒有講完的故事類的材料。
比如，西寧的中考作文：
一群年輕人到處尋找快樂，卻始終找不到快樂。於是，他們向蘇格拉底請教，快樂到底在哪裡？蘇格拉底說：你們還是先幫我造一條船吧，這群年輕人暫時把尋找快樂的事放到一邊，找來造船的工具，首先鋸倒一棵大樹，然後掏空樹心，用了七七四十九天造出了一條獨木船，獨木船終於下水了，他們把蘇格拉底請上船，一邊合力蕩漿，一邊齊聲唱起歌來。蘇格拉底問：孩子們，你們快樂嗎？他們齊聲回答：快來極了。
這個故事的結尾，蘇格拉底並沒有直接回答：快樂到底在哪裡。也沒有給他們解釋他們快樂的原因，這種就屬於：故事沒有講完，戛然而止的類型。
中考敘事類的材料作文一般都是這種類型，那這類作文的立意如何確定呢？
方法：由果溯因。分析一下，為什麼他們快樂極了。快樂到底在哪裡？
讀完故事，發現是因為他們一起努力勞動做了一條船。於是，我們就知道這個故事的寓意是：齊心協力產生快樂。這個寓意就是你確定的立意。
當然不同的分析角度，也可以得到不同的寓意。比如，團隊協作的快樂、勞動創造的快樂等等。
方法三：概括中心思想
適用於沒有中心句，散文式的材料。這是最難的一類，很多同學連材料都讀不懂，更別說要確定立意了。
比如，2013年這篇中考作文材料：
嬌弱的小草感謝大樹替他遮風擋雨，挺直的大樹感謝小草替它襯託偉岸。
美麗的鮮花感謝大地哺育了它的芳香，遼闊的土地感謝鮮花為它裝點希望。
涓涓小溪感謝大海容納撫愛了它，無邊的大海感謝小溪為它增添了廣闊與神秘。
我們擁有一個美麗的世界，她無私地給予我們許多、友情、親情......
只是我們太忙碌，匆匆來去，為學習，為工作，為事業，為家庭、為金錢、為名聲
我們不懂珍惜，忽略太多，捨棄太多，驀然回首時，才發現行囊空空。
這類材料的特點是：形散神不散。不管材料給了我們多少意向，都是為了一個主題。
所以我們在材料中找反覆出現的詞語句子或者意義相近的詞語句子。然後分析它們之間的關係，是相似還是相反，最後總結出文章的立意。
就上述這段材料，第一段是感謝； 第二段沒有反覆出現的詞語，但有很多相似意義的句子。比如，不懂珍惜、忽略、捨棄；把兩段的意思連起來，材料的意思就是：我們應該感謝世界給予我們的，但卻忽略了。
所以，我們的立意就應該是懷有一顆感恩的心，才能收穫幸福。這樣作文的話題就變成了「珍惜」或者「感恩」，下筆就很容易了。
03總結
有材料，有話題：根據材料縮小話題，找關鍵句、總結句，一般出現在開頭或結尾。
有材料，無話題：
方法一，找關鍵句；
方法二，由果溯因；
方法三，概括中心思想；
下次再見。