考試考不好，總以粗心為藉口？大錯特錯，根本原因是這幾點...

很多家庭一定有這樣的現象，明明自己家的孩子很努力，很認真的學習，但是考試成績就是不好。孩子自己也不知道真正的原因出在哪裡，一句粗心了事。家長無從下手，感到十分的挫敗，只能說下次注意。這種現象很常見，林老師也遇到過很多這樣的學生。每次考不好，都說自己是粗心看錯了。但真的是這樣嗎？一次粗心，林老師不會說他什麼。兩次粗心，林老師會讓他注意。但第三次粗心呢？真的僅僅是粗心？還是根本不會？

如果每次考不好，都把錯誤歸咎於粗心。找不到錯誤的真正原因，你將永遠無法進步。大家想想看，是不是這個道理？找不到原因，就無法解決。解決不了，就繼續犯錯。久而久之形成惡循環，成績怎麼上的去呢？

在平時的學習中，我們就要養成好的習慣。看到做錯的題目，我們不能一帶而過，訂正完就結束了。要問問自己，是哪方面沒有做對。是審題出了問題？是計算出了問題？還是根本就是概念不清楚？

其實，要林老師說，考試失誤的主要原因還是練習的太少，熟練度不高，準確度自然而然的就不高。所以說，考試根本沒有粗心這一說法，我們要透過「粗心」看本質。那孩子粗心的本質原因是什麼呢？

勤能補拙，多加練習

很多同學在學習中都會出現一個問題，包括林老師也遇到過這種現象。老師上課講過的知識點，你問他聽懂了沒，學生點點頭，但是要做的時候就做不出來。你以為你會了，其實你就只是學了個皮毛。

有位老師做了一個實驗，找了兩位剛學完一次函數的同學。經過初步測試，同學A對這個知識點的掌握程度為98%，同學B對這個知識點的掌握程度為60%。然後，這位老師給同學B專門練習這個知識點，同學A則不做幹擾。2個星期後，再次對這兩位同學測試。結果如大家所料，同學A對這個知識點的掌握程度降到了50%，同學B則對這個知識點的掌握程度上升到95%。

這個實驗告訴了我們一個道理，就算在剛開始學習的時候，老師一講就會。但是你不練習，結果就像沒學一樣。同理，你可能在剛開始學的時候，沒有完全搞懂。但是，通過自己的努力刷題，也不比別人差。

林老師在這裡強調一下，刷題也是需要技巧的，不是說隨便刷刷就有用。實驗證明，對於一個知識點，至少要做6次以上同類型的題目，並且每次都要有思考和反思的過程，才會熟悉並產生記憶。這就是為什麼有些同學刷題能刷出好成績，有些同學卻沒什麼效果的原因。

學習習慣是一大重要因素

很多同學的學習習慣十分不好，做的時候不專心，東張西望。不打草稿，想到什麼寫什麼。寫完總是忘記檢查，直接就交作業了。這些都是學習習慣不好的表現，可怕的是有些同學還不以為然。養成良好的學習習慣很重要！

• 審題：

在做題目的時候，要仔細讀題。一邊讀，一邊思考，並且把有用的信息記載下來，做題的時候就能正確的運用已知條件了。這樣一來，還會不小心看錯題目了嗎？

• 合理規劃草稿紙：

在考場中，有些同學的草稿紙整整齊齊，題目的解題思路一目了然。有些同學的草稿紙就真的是草稿，東一塊，西一塊。到了要檢查的時候，找也找不到自己想要的東西。林老師不是說要同學們一定要寫的工工整整，起碼有條不紊吧。這樣在檢查的時候，也能方便點，不用翻來覆去，找不到位置。

• 檢查：

做完題目一定要檢查一遍，不要對自己太過自信。在檢查的過程中，你會發現一些審題出錯，計算錯誤的地方。改正過來，還可以多拿個幾分，省的老是以粗心為藉口。這個時候，整齊的草稿紙就發揮了作用，檢查起來一清二楚。

一錯再錯要不得，善用錯題本

很多同學在做錯題本上的題目時，看到錯題大眼瞪小眼，完全沒有印象，就跟沒做過一樣。這說明在訂正的時候，沒有搞清楚原因。有些同學會重新梳理一遍問題，查漏補缺。而有些同學，不管三七二十一，對著試卷抄一遍就結束了。

這就失去了整理錯題的意義，下次遇到，還是一頭霧水。如果你在一開始的時候，就把出錯的原因找到，並且解決掉，還會出現這種情況嗎？所以，同學們在平時的學習過程中，遇到問題要及時解決，還要學會善用錯題本。把題目分門別類，定期去做一做，看看自己有沒有遺留的問題。

以上就是今天的內容，如有疑問，請後臺私信林老師，隨時歡迎！