時間過得真快，眼看著快到9月份孩子開學的時間了，不知道這對於大人來說是喜還是憂呢，但對於現在家裡的孩子來說，其實跟平時上學沒什麼不一樣，即使放假了，他們依然要每天面對各種形形色色、琳琅滿目的補習班。
01
前段時間學校放假時，一個生活在農村的親戚的孩子，因為要到我所在的小縣城裡上補習班，路程一個來回需要七八十裡，對於一個剛上初中的孩子來說非常不方便，那段時間就暫住在我家裡。
聽說是班裡的老師在自己家裡辦的，本來是不想上的，其一小孩的成績平時就挺不錯，根本沒必要再——畫蛇添足；其二一個多月的時間，2千多元的補習費用確實讓人有點——欲說還休。
之前我的這個親戚，因為上這個所謂以後可以上重點高中的學校，託關係找人已經額外花了2萬多的費用，很多人掙錢真的不容易。
上次閒聊，家裡的桃園，去年的行情好，賣了9000多，今年不行，再加上附近的罐頭廠因為環保關門的不少，賣桃的收入就減少了將近三分之二，這次補習的錢加上其它來回費用，這一季的桃就算給別人種了。
但是不上不行，一方面，老師或多或少的暗示，還專門面授機宜給親戚說了許多上補習班的好處，農村人耿直，受不了老師的熱情；另一方面，也怕現在萬一不上，孩子以後會在班上受了委屈（經歷過這樣事兒的家長，應該能理解這份矛盾的心情吧），最後還是不情願地報了。
02
說實話，現在上個學，大人，小孩都挺不容易的。
近日發布的《中國兒童發展報告》顯示，六成兒童參與課外班，上學日5天參與課外班的累計時間為3.4小時，周末兩天參與課外班的累計時間為3.2小時。每個兒童平均每年課外班的花費為9211元，佔家庭總收入的比例為12.84%。
家有學子，父母其中一個人的收入，就要全部貢獻給課外補習、培訓班，還不一定能有效果，為了在寒冬酷暑裡接送補課的孩子，全家人都要排值班表。
孩子既要做學校功課，又忙於應對課外班的功課，每天寫到夜裡23點很正常，也根本沒有時間和精力，去幹些課本之外的有益於自身成長的事情。
教育方面，花費在補習方面的額外支出，對我們每一個家庭，從另一種更形象的意義上來講，更像是是一種比拼金錢和資源的教育。
任其發展下去，會導致教育和受教育群體呈現出某種分化和層級的特徵，最終的結果將是精英教育體系的逐步形成，而與國家所大力倡導的「幼有所育、學有所教」的大眾教育方向會漸行漸遠。
有的人會認為，怎麼會呢，我砸炸鍋賣鐵，也送孩子上了，沒什麼不一樣啊。其實不然，你花1千，和花1萬、10萬的價格，一分價錢一分貨，效果和結果肯定是不一樣的，就好像別人是享受生活，你是接受生活，一字之差，千差萬別。
至於說這種服務形式帶動社會經濟的增長，咱不是專家，不敢妄言，但這種非實體經濟的存在，看上去更像一種財富的轉移——從一個口袋掏出來，又擱到另一個口袋裡。
03
毋庸諱言，現在的教師隊伍，受一些不好風氣的不可避免的薰染，即使是教育部門三令五申，訓勉懲戒，一些違背道德的現象和做法依然存在。只不過是有所縮頭，有所遮掩罷了。
有的老師上課時根本不好好講課，留著重點內容，「引誘」孩子去上他或者他同事的輔導班，不去上的話，孩子肯定會落後；個別教師在課堂上浮皮潦草，將更多精力放在校外培訓班，鼓勵學生參與自己開辦或任教的補習班。
說了這麼多，那位說了，那你的孩子呢，上不上呢，我可以拍著胸脯說——看破不說破，說破也沉默，人有悲歡離合喜怒哀樂，風雨過後還得該幹嘛幹嘛，「你我皆凡人，活在人世間」，誰又能免俗呢？
而且不是你自己，往往還還關係到孩子的前途和命運，自己已經如此了，難道還要讓自己的孩子還要如此嗎？隨波逐流和被浪打在沙灘上，你又能如何選擇呢？
就好像你在劇場中看演出，前排觀眾有錢任性，非得站起來看，你在後排，站不站起來呢，不站起來，那你幹嘛來了！