詩歌是文學寶庫中的魁寶。古今中外的詩人們妙筆生花，寫下了無數優美的詩篇，經過時間的篩選，優秀詩歌已成為超越民族，超越國界，超越時空的不朽經典，叩擊著一代又一代人的心靈，給人們以藝術的享受和薰陶。
孩子們在三年級已經接觸到簡單的現代詩歌，現在帶著孩子們再深入的接觸現代詩歌，進一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。那麼如何讓孩子寫好一篇詩歌呢？
一，對詩歌的理解
四年級下冊語文第3單元的幾篇課文都是詩歌，孩子們通過這一單元對詩歌的學習，先看看詩人眼中的景物有什麼不同，他們是怎樣抒發自己的情感的？然後想一想，通過對詩歌的學習，自己有什麼收穫？
比如丁丁：詩歌往往飽含著真摯的情感，如「永不漫滅的回憶」和「我只躲到你的懷裡」，讓我體會到了詩人對母親的深深依戀。
林林：詩歌中運用了比喻、擬人、排比等修辭手法，使描寫更生動形象，增強了詩歌的表達效果。
二，孩子寫現代詩的時候，可以參考以下幾種寫法。
【明喻法】 描寫事物的特點，適合描寫實物和大自然景象。
【暗喻法】 表現豐富的聯想。
【排比法】 表現節奏，加深印象。
【擬人法】 活潑可愛、有趣。
【假設法】 寫出美麗的希望和想像。
【誇張法】 製造特別效果，加深印象。
【疑問法】 引起興趣，深入思考。
【重疊法】 詩的「心跳」，節奏更明顯。
【故事集】 將故事寫成詩。
【對話法】 平易近人，如在眼前耳邊，易接受。
【對比法】 凸顯內容、性質，包括顏色對比，形狀對比，動作對比，事件對比，人物對比，空間對比……
三，嘗試編小詩集
孩子們，先想想可以編排哪些內容：可以是收集的詩和自己寫的詩，還可以是與詩有關的故事或資料。
再想想怎樣編排：可以從詩人、內容、形式等角度給詩歌分類，可以配上插圖。最後給這首小詩取一個好聽的名字，製作封面和目錄，裝訂後就是一套完整的小詩集。
詩歌示例
鄉愁 【余光中】
小時候，
鄉愁是一枚小小的郵票，
我在這頭，母親在那頭。
長大後，
鄉愁是一張窄窄的船票，
我在這頭，新娘在那頭。
後來啊，
鄉愁是一方矮矮的墳墓，
我在外頭，母親在裡頭。
而現在，
鄉愁是一灣淺淺的海峽，
我在這頭，大陸在那頭。
1，這首詩歌《鄉愁》以郵票，船票，墳墓，海峽分別構成四節詩的核心，而這一切無不一層深似一層地揭示出了「鄉愁」的底蘊，最傷感的「鄉愁」，莫過於這「一灣淺淺的海峽」。
2，作者以母親，新娘象徵祖國，又充分運用了對比的手法，把思念故鄉的情懷，表達得淋漓盡致，深切自然。
3，「鄉愁是一灣淺淺的海峽」，運用了比喻的修辭手法，把「鄉愁」比作「海峽」。
親愛的小朋友們，你們學習了現代詩歌之後，有哪些收穫呢？是否可以做一位小詩人了，給下面這首詩補充完整。
在雨過天晴的時候，一切都是新的。除了小路、小草、小白菊等景物，還會有小螞蟻、小鳥……
勤勞可愛的小螞蟻，
在泥路上來回穿梭，
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_______________，
_______________，
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參考：親你的擁抱著，快樂的問候著。
活潑可愛的小鳥，在烏雲散去的天空中，
扇動著輕盈的翅膀，調皮的追逐嬉戲著。
詩和音樂一樣，生命全在節奏。 【朱光潛】
音樂性是詩歌語言的一種特性。詩歌同音樂是最親近的「姊妹」藝術，可誦性、可歌性，都要求詩具有音樂性，而這種音樂性在現代詩歌中的表現更加凸顯，優秀的現代詩歌作品，往往有著顯著的音樂性特徵。音樂性在詩歌中起著重要的作用。
詩是人類向未來寄發的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。 【艾青】
這是詩歌美的一種本質，詩的美在歷史車輪前進的滾動中閃現出來，在新的事物與舊的事物的搏鬥中閃現出來。
詩是強烈感情的自然流露，它源於寧靜中回憶起來的情感。 【英國 華茲華斯】
華茲華斯，英國詩人。他是文藝復興運動以來最重要的詩人之一，他認為詩歌是詩人強烈情感的自然流露，是詩人的情感寄託。